論新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作

安德志

新媒體的概念

目前關(guān)于新媒體的確切定義，學(xué)術(shù)界沒有統(tǒng)一的觀點(diǎn)。筆者認(rèn)為，新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，是建立在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下服務(wù)大眾的一種信息傳播形態(tài)，是通過有線信息網(wǎng)、無線信息網(wǎng)、衛(wèi)星、數(shù)字傳媒、紙質(zhì)媒介等渠道，利用計算機(jī)、手機(jī)、數(shù)字閱讀器、可視信息等終端設(shè)備，為大眾提供信息和公共服務(wù)的媒體。

大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀

1.大學(xué)生廣泛使用新媒體，但對其了解程度不高

2014年9月筆者對所在學(xué)院新入校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查采用UPI問卷，調(diào)查對象為學(xué)院電氣電子工程系等10個教學(xué)系新生，共計4157人，其中男生人數(shù)為2683人，占64.5%，女生人數(shù)為1474人，占35.5%；來自城鎮(zhèn)的為353人，占8.5%，來自農(nóng)村的為3804人，占91.5%。數(shù)據(jù)顯示，即使高職院校的絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村，但是很大一部分學(xué)生已經(jīng)擁有不同類型的新媒體產(chǎn)品，且廣泛使用各種新媒體，而傳統(tǒng)媒體在使用頻率方面明顯低于新媒體。以現(xiàn)代管理系大一學(xué)生為例，選擇手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、電視三種媒體的學(xué)生占所在系新生人數(shù)的81.9%，而選擇電臺廣播和戶外媒體的學(xué)生人數(shù)僅占6.7%。這說明手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和電視已成為大學(xué)生最廣泛使用的新媒體產(chǎn)品，其中手機(jī)擁有量和使用頻率最高，占93.3%。而在對新媒體的了解程度上，以汽車工程系大一學(xué)生為例，非常了解的占8.6%，了解的占29.8%，一般了解的占51.7%，不了解的占13.9%，非常不了解的占3.7%。這說明當(dāng)代大學(xué)生盡管已經(jīng)廣泛使用這些新媒體，但是對新媒體的知識、概念、應(yīng)把握的限度等的認(rèn)識還缺乏一定的深度。

2.大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒體的使用情況

大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒體的使用情況包括人際交流、獲取信息、休閑娛樂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方面。其中，通過QQ、微信、飛信等工具進(jìn)行即時通信是大學(xué)生使用新媒體的最主要目的。以大眾傳媒系大一新生為例，在經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)媒體中，選擇即時通信工具的（QQ、微信、MSN、飛信等）占絕大多數(shù)，這反映出網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生人際交往和溝通中的重要作用。另外，有50%左右的學(xué)生選擇了休閑娛樂（游戲、影視等），50%左右的學(xué)生主要用來獲取資訊（學(xué)習(xí)、查閱資料等），排在第三、第四位的分別是網(wǎng)絡(luò)輿論（微博、博客、論壇等）、新聞門戶網(wǎng)站（百度、新浪、鳳凰等），比例也接近一半。從以上數(shù)據(jù)我們可以看出，新媒體已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生交流溝通、休閑娛樂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要媒介，對大學(xué)生的人際交往、學(xué)習(xí)、生活等方面產(chǎn)生了重要影響。相對于即時通信和休閑娛樂而言，獲取資訊的頻率并不是很高，這就對高校思想政治教育工作者提出了要求：要充分重視新媒體在學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取資訊方面的重要性，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和信息時代的發(fā)展。

3.新媒體易于接受，但真實(shí)可靠性不及傳統(tǒng)媒體

大學(xué)生更愿意通過新媒體方式獲取信息。作為新媒體的手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和工作聯(lián)系更為緊密，受學(xué)校環(huán)境的影響，傳統(tǒng)媒體的影響力在逐步下降。盡管如此，大學(xué)生還是能較好地處理與新媒體之間的關(guān)系，并沒有出現(xiàn)過分依賴新媒體的現(xiàn)象。以筆者所在學(xué)院建筑工程系為例，通過對1013位大一新生調(diào)查統(tǒng)計，從對新媒體的依賴程度看，對新媒體“完全不依賴”的學(xué)生占5.1%，“很少依賴”新媒體的學(xué)生占17.3%，持“一般”看法的學(xué)生占59.8%，對新媒體“比較依賴”的學(xué)生占6.6%，“完全依賴”的學(xué)生占8.1%。通過數(shù)據(jù)我們可以看出，對新媒體“比較依賴”或“很依賴”的學(xué)生比例并不是很高，這說明多數(shù)學(xué)生能夠客觀自主地處理好與新媒體之間的關(guān)系，沒有出現(xiàn)過分依賴或完全依賴的群體。

4.大學(xué)生上網(wǎng)時間偏長，新媒體花費(fèi)較為合理

以筆者所在學(xué)院材料工程系331名大一新生為例，每天上網(wǎng)時間在3小時以內(nèi)的學(xué)生占17.6%，上網(wǎng)時間在2～5小時之間的學(xué)生占56.2%，上網(wǎng)時間在5小時以上的學(xué)生占9.7%，學(xué)生每天上網(wǎng)時間平均值為2.19小時。數(shù)據(jù)說明大學(xué)生每天上網(wǎng)時間以2～5小時為主體，但更偏向于2～4小時。可見，大學(xué)生在校上網(wǎng)的時間明顯偏長。筆者結(jié)合大一新生對新媒體使用途徑的數(shù)據(jù)分析來看，大學(xué)生上網(wǎng)大部分時間用來進(jìn)行人際交流和休閑娛樂等非學(xué)習(xí)目的。因此，在某種程度上應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。仍以材料工程系被調(diào)查學(xué)生為例，月花費(fèi)在新媒體上100元左右為多數(shù)，這表明職業(yè)院校大學(xué)生對新媒體消費(fèi)開支較為合理，并沒有出現(xiàn)奢侈浪費(fèi)的情況。

新媒體對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.新媒體傳播的全域性使大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變得復(fù)雜

新媒體時代，大學(xué)生思想政治教育環(huán)境發(fā)生了重大變化，比以往要更復(fù)雜。首先，西方敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化侵略。在擴(kuò)大對外開放的形勢下，西方敵對勢力充分利用這一時機(jī)，加緊對我國進(jìn)行文化和意識形態(tài)滲透。以其資金與技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢，通過互聯(lián)網(wǎng)向外輸出大量的政治與文化信息，企圖通過政治上的滲透和文化上的傳播，達(dá)到迷惑、擾亂、顛覆大學(xué)生政治傾向的目的。其次，近年來，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶迅速激增，網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜多樣。在互聯(lián)網(wǎng)中，由于不受傳統(tǒng)交際的制約和阻礙，不存在面對面交談的尷尬，多數(shù)人只用虛擬的身份與人交往，于是就無所顧忌，甚至濫用權(quán)力，肆意散布資產(chǎn)階級的世界觀、政治觀、價值觀，在互聯(lián)網(wǎng)上的行為肆無忌憚。再次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問題日益增多。網(wǎng)絡(luò)虛擬人際空間的形成，使具有不同嗜好的人，在想象空間中心理上獲得了滿足，從而使自我在虛擬的時空中被虛幻了。他們脫離實(shí)際，脫離社會，迷戀于虛幻的“精神世界”，他們彷徨、沮喪、失落，長此以往導(dǎo)致心理變態(tài)，甚至患上精神疾病，這種現(xiàn)象不同程度地存在于大學(xué)生群體中。

2.新媒體應(yīng)用范圍的廣泛性削弱思想政治教育者的地位

長期以來，高校思想政治教育都是在相對封閉的環(huán)境中進(jìn)行的，相當(dāng)于傳播的“大教堂模式”，即傳播的特點(diǎn)是封閉的、垂直的、集中化的，傳播過程極為嚴(yán)謹(jǐn)、封閉、可預(yù)測并且可控制。教師利用自身信息傳播的優(yōu)勢地位很容易讓大學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同的效果，得到大學(xué)生的尊重和信任，從而主導(dǎo)輿論的形成。而新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育，是在開放的環(huán)境中進(jìn)行的，相當(dāng)于傳播的“大集市模式”，即傳播的特點(diǎn)是開放的、并行的、點(diǎn)對點(diǎn)的，傳播過程中充滿各種可能性和不確定性。這樣一來，在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育過程中，教師的信息優(yōu)勢就會相對弱化，教育者的主導(dǎo)地位也會受到嚴(yán)重沖擊。

新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的對策

1.提高思想政治教育者的信息化水平

面對新媒體，高校要開展針對相關(guān)教師的技術(shù)培訓(xùn)，使其做到和學(xué)生同步、和信息時代同步。考慮到大學(xué)生思想政治教育者大多在思想素質(zhì)和文化素質(zhì)方面已有較高水平，所以應(yīng)將重點(diǎn)放在信息素質(zhì)方面的培養(yǎng)上，通過培訓(xùn)，使他們掌握信息時代下新媒體技術(shù)的應(yīng)用技能。相應(yīng)的技能應(yīng)用培訓(xùn)，在設(shè)置內(nèi)容時要把握三個原則：①實(shí)用原則。教育者掌握的新媒體技術(shù)應(yīng)以實(shí)用性為主，以使用頻率高、能直接在工作中運(yùn)用且具有明顯效益的技能為主，著重學(xué)習(xí)博客、微博、微信、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)等基本知識，以及搜索引擎的使用、飛信短信群發(fā)、網(wǎng)絡(luò)資源共享和下載等操作技術(shù)，及時了解大學(xué)生樂于使用的網(wǎng)絡(luò)語言等，以求在相對短的時間內(nèi)取得最佳效果。②簡明原則。新媒體技術(shù)只是給大學(xué)生的思想政治教育配備一種新的教學(xué)工具。因此，在對教師進(jìn)行技能培訓(xùn)時，不必要求其花費(fèi)過多時間去研究其中的技術(shù)原理和傳播原理，而應(yīng)當(dāng)以簡明概括為原則，力求達(dá)到事半功倍的效果。③科學(xué)原則。根據(jù)大學(xué)生思想政治教育者的實(shí)際情況，科學(xué)地選定培訓(xùn)內(nèi)容，側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)媒體中的SNS、微博、博客、微信、IPV6，以及手機(jī)媒體中的手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)搜索、手機(jī)下載、網(wǎng)絡(luò)支付、支付寶、網(wǎng)絡(luò)購物等。通過提高思想政治教育者的信息化水平，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育觀念的更新，把掌握的新技術(shù)內(nèi)化為自身的能力，從而提高大學(xué)生思想政治教育的整體水平。

2.提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)

大學(xué)生媒介素養(yǎng)的高低會直接影響到思想政治教育的實(shí)效性。因此，在新媒體時代，要注重提升大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)。教師通過新媒體素養(yǎng)教育，對大學(xué)生普及媒介知識，加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，從而提高大學(xué)生辨別信息和抵制不良信息的能力。教師通過教育，可以使學(xué)生正確運(yùn)用新媒體知識促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，以及提高自身的生活能力和生活品質(zhì)。在課程設(shè)置方面，思想政治課教師可以將新媒體知識納入主題講座、學(xué)術(shù)報告、課外德育實(shí)踐互動等形式中，幫助大學(xué)生普及對信息的甄別判斷，培養(yǎng)其媒介批評能力，使其樹立正確的新媒體觀念，理性、合法地使用各種新媒體。

3.加強(qiáng)對QQ、飛信、微博、微信等新媒體工具的使用

在新媒體時代，QQ、飛信、微博、微信等已被廣泛應(yīng)用到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。思想政治教師應(yīng)適應(yīng)信息社會發(fā)展要求，充分利用學(xué)生使用的通訊和交流方式，努力在教育教學(xué)中發(fā)揮新媒體的功能。對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，可通過網(wǎng)絡(luò)等途徑開展深度交流與指導(dǎo)，充分利用新媒體平臺進(jìn)行一對一或者一對多的交流與溝通。思想政治課教師還可以建立自己的“思政博客”，及時發(fā)表自己對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的建議，發(fā)表有關(guān)國際、國內(nèi)的時政要聞，發(fā)表積極健康、富有哲理的文章，以思想和學(xué)術(shù)的魅力引領(lǐng)大學(xué)生的思想動態(tài)，更好地幫助大學(xué)生成才。