苦樂教育人

王海玲

姐姐家的外甥女今年參加高考，姐姐、姐夫都是廠里的工人，對于孩子報考的事情，基本就是一竅不通。所以，他們就讓我這個在教育行業里混了十幾年的“行家”來和孩子一同研究。這等人生大事，讓我來參謀，自己既感到榮幸之至，又倍感責任重大。

“能告訴我你們的基本原則嗎？”我謹慎地問他們。

“什么職業都行，不報老師就行。”姐夫隨意說道。

我猛然抬起頭，驚訝地看著他，翻著《報考志愿指南》的手停在空中，不解地問：“為什么呀，老師哪里把你們得罪了？”

“不是老師得罪了我，老師為我教育了這么好的女兒，我感謝還來不及呢！”姐夫慢條斯理地說，“只不過是現在的老師太難當了，我不想讓自己的寶貝女兒去觸這個高壓線。”

姐夫的一番話讓我陷入了深思。

的確，最近教育界一波未平一波又起的事件確實讓太多的人——尤其是教育人感到了困惑和迷茫。

轟動一時的“撐傘”事件，讓純真的學生不知該如何和老師相處。

一名老師體罰學生，所有的教師就被全民的罵聲淹沒。“獸性”“衣冠禽獸”“無恥之徒”這些惡名都堂而皇之地扣在了老師的頭上。

一旦學生與老師起沖突，最先問責的都是老師，不是道歉，就是理賠，更有甚者，開除公職。沒有人為老師抱不平，老師不再是昔日講臺上那個風光無限、人皆敬之的威武形象。

難怪已辭職的河南某心理女教師發出了“世界那么大，我想去看看的”的心聲。

縱然現實萬般殘酷，但我們身邊的老師們仍在默默地奉獻著，他們用自己的堅守和執著譜寫著師愛的贊歌：

山村泥濘的道路上，有他們來往背送學生的身影；

課堂上，有他們不余遺力、神采飛揚的侃侃而談；

教室中，更有他們時而蹙眉、時而微笑的奮筆疾書。

他們用自己的青春和行動踐行著自己無悔的選擇和諾言。

因為他們堅信：盡管道路坎坷曲折，但前途一定豁然明亮。

良久的沉思之后，我將姐夫的意見拋到了腦后，毅然在外甥女的第一志愿上鄭重地填寫上了——東北師范大學。這一刻，我看到外甥女向我會心地笑了，很甜，很美。endprint