對提升高校科研管理水平的幾點思考

問筱平

(揚州大學 人文社科處，江蘇揚州 225001)

高校內部的科研管理工作，是科研活動最終成果的決定性因素，對于整個高校的未來發展都有著十分重要的意義。隨著我國逐步踏入知識經濟時代，科研管理工作已經開始被各大高校所重視，但是，我國高校的科研管理工作由于發展時間相對較短，還有許多問題與弊端存在。所以，高校的科研相關人員，以及科研領域的導師學者，只有對我國當前科研管理工作的特點、現狀與問題進行深入的分析與思考，并找出能夠切實提高科研管理工作實效性的改革措施，才能夠切實推動高校科研工作的發展［1］。

一、高校科研管理工作的特點

高校科研管理工作的特點具體體現在以下幾個方面。第一，系統性。因為其管理的對象包含科研人員、科研工作流程及科研設備等多個方面，所以在進行具體規劃與落實管理工作時，需要進行更加全面、綜合性的分析。第二，綜合性。對科研工作進行管理時，不但需要用到管理方面的專業知識，還要涉及到自然科學、人文社科等相關的理論知識，可以看出，科研管理是結合了許多學科知識的一個綜合體系。第三，科學決策性。合理決策對于科研管理工作來說，是至關重要的。因為科研管理工作的探究與實踐，需要以科學合理的決策作為支撐才能夠開展起來的，既包含了對客觀物質環境運作規律進行探究的硬科學，也包含了對規劃、運籌、組織與管理進行分析與優化的軟科學。第四，復雜性。高校科研的系統性、綜合性與交叉性決定了科研管理工作的復雜性，主要體現在管理信息的不確定性與科研人員構成的多樣性等［2］。

二、高校科研管理工作現況

1.管理理念落后

在市場經濟大規模建設及社會發展速度持續加快的新時代，我國的高校科研管理工作已經得到了大幅度的發展，但科研管理工作的基本理念并沒有完全脫離計劃經濟時期的影響，存在著嚴重的“輕服務，重管理”的問題，存在著用行政管理方式對科研工作進行管理的現象，導致管理工作機械化。有些最終成果與市場需求的相符性不高，不能適應社會發展的需求，使科研成果的產業化水平偏低。師生的知識產權維護意識欠缺，相應的制度也不完善，導致了科研成果等無形資產極易流失，對高校的科研工作及切身利益都造成了嚴重的損失。

2.管理體制缺乏合理性

在科研管理工作當中權限集中及分散現象是并存的。一方面是科研管理權限過于集中，沒有進行妥善的分權，所以下屬相關部門也缺乏必要的管理權限，缺乏擔當科研管理工作的責任感，導致創造性及自主性都難以得到發揮。另一方面科研管理權力過于分散，使得學校層面的設計與規劃工作失去了統一性。科研機構設置不合理，使得權責與目標都相對模糊，對這些問題也沒有專門的科研管理部門來進行協調，形成了多個部門都擁有科研管理權力，但都不負責的局面［3］。

3.激勵力度不足，管理隊伍不穩

管理人員的熱情不高、不穩定也是制約管理工作的一大因素，其原因是多方面的。從政策上來看，高校中必要的激勵機制不足，導致管理人員水平高低無差別、干多干少無差別，這是導致管理效率偏低的核心因素。從行政管理來看，科研管理工作基準高，難度也大。所以導致科研管理部門普遍待遇較低，創收也難，說明政策支持不足［4］。

三、提高科研管理水準的措施

1.改變工作觀念

高校想要提升自身的科研工作管理成效，改變管理人員的工作觀念，使其樹立起管理就是服務的工作理念非常重要——為學院服務，為學科服務，為學人服務。在現今的市場經濟時代背景下，科研管理人員要更積極地對橫向委托、聯合資助及國家計劃等有助科研的項目進行申請，以為科研相關人員提供更好地全綜合性服務作為科研管理工作的核心目標［5］。

2.建立創新管理機制

高校要對科研管理工作進行創新，首先就要建立起權責更具統一性的管理部門及管理機制，使整體部門結構更加健全，權責也更加明晰，形成各司其職的工作局面，做到有限集權、適當放權，使管理工作更具靈活性及實用性。

3.建立更加靈活的激勵機制

科研人才是高校科研能力及科研工作發展的基礎保障。高校希望在科研工作當中取得更優秀的工作成果，就需要不斷對自身的用人機制進行改善，建設起合理化的人才評價體系及更加民主科學的用人機制。要打破僵化的激勵機制現狀，對員工的自身需求進行更加深入的了解，依此來進行激勵規則的制定，調動起員工的積極性，讓激勵機制推動科研工作的發展。

4.強化科研管理團隊的組建

管理團隊是確保科研管理工作能夠順利進行的核心因素，更是科研管理工作的主體，所以在管理團隊建設方面，高校科研部門自然要給予更多的重視，要用科學的激勵措施來留住現有人才，并招攬更多的儲備人才，還要利用嚴格的標準來審核及聘用人才，用規范化的要求及培訓來強化現有團隊整體素質，這樣才能夠打造出一支專業化、高素質的科研管理隊伍。

5.強化知識產權的保護意識

高校是科技創新的中心機構，所以如果不對自身的知識產權意識進行強化，著眼于知識產權保護工作，便很容易導致科研成果流失。所以在鼓勵科研的同時，也要在科研人員隊伍中，強化對于知識產權的宣導與教育工作，提升相關人員的知識產權保護意識;讓科研人員更加重視對自身研究成果的保護。另外，也要對知識產權制度進行嚴格的落實，依據國家知識產權方面的法規政策建立起高校知識產權保護的體制，讓知識產權保護工作有法可依。除此之外，還要盡快確立以專利等知識產權保護形式為主，多種并存的新型科研成果評價及管理體制。總而言之，要確保建立起高校知識產權的保護體系，提升其知識產權管理及服務水準。

6.創建有利的專業化研究環境

高校中科研管理人員常常被看作是“為他人做嫁衣”，不易調動其工作積極性。因此，要為科研管理人員提供發展平臺，營造輕松和諧的研究工作氛圍，確定科研管理人員在科研工作中的主體地位，真正成為工作的主人，調動和不斷強化其工作的積極性，確保他們能夠完成自身的份內工作，還能成為進行科研管理工作的專業化人員。此外，各級領導要改變以往的陳舊科研管理觀念，把管理人才隊伍的組建真正放到首要位置上。對科研管理人員做到工作上認可、生活上關懷，確保他們能夠更加安心地進行管理工作。建立學習型的高校以及相關組織，打造出更加專業化的學術氛圍，激勵科研管理人員不斷地去學習管理以及科研相關的專業知識，提升自身的管理能力［6］。

7.組建科研管理團隊

高校應當對自身內部的科研優勢進行整合，促進人才資源優勢的發揮，組建起更加具有專業性的科研管理人才隊伍，這是強化高校科研管理能力的重點，也是強化高校核心競爭力以及人才科技創新能力的急切需求及基礎保障。怎樣建立起相互信任、相互扶持、向心力強，且具有責任感，能夠使高校自身優勢得到充分發揮的科研管理人才隊伍，是當前我國高校科研管理相關部門最為重要的一個課題。科研工作能夠穩定、順利地完成，與科研團隊成員的工作默契性，以及良好的交互性有著極大的關系，也是一個優秀的團隊領導人最應注重的問題。一個人自身的科研能力與技術即使再強大，也是十分有限的，科研隊伍里的每個人相互配合，齊心協力，才能夠有效提高科研隊伍的創新及實踐能力。未來我國科技領域當中的競爭，就是科研人才隊伍整體創新能力與團隊合作能力的競爭。只有擁有優秀的團隊實力，才能夠真正成為高校科研領域的優秀代表。

四、結語

高校的科研工作，是對高校整體教育水準的主要衡量基準，對高校發展有著決定性的影響。而科研管理工作，有助于提升高校科研能力，是提升高校科研工作發展速度的必要環節。作為科研工作者，我們應當對科研管理工作進行更進一步的完善，提高科研工作的整體水準，增強高校科研工作的影響力，進一步推動高校科研工作的發展與革新。

［1］王志剛，張曉妮，王國輝，等.對提升高校科研管理水平的幾點思考［J］.農業科技管理，2013，32(1).

［2］康敏艷.以全面質量管理為導向提升高校科研管理水平［J］.科教導刊:電子版(中旬)，2013，(7).

［3］王靜，梁玉軍，周群峰，等.科學發展進一步提升高校科研管理水平［J］.科技管理研究，2010，30(11).

［4］劉美，李林，馬榴強，等.重視科研項目申報質量，提升高校科研管理水平［J］.中國校外教育(下旬刊)，2013，(8).

［5］龐利.高校科研管理人員專業化的障礙分析和路徑選擇［J］.廣州廣播電視大學學報，2013，(8).

［6］曲墨，李銀清，宋巖，等.如何提升地方高校科研管理工作水平［J］.中國高校科技，2013，(12).