踐行“三個(gè)面向” 培養(yǎng)“四好少年”

劉佑龍

通城縣北門小學(xué)尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，以人的現(xiàn)代素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，積極探索新時(shí)期德育文化的特點(diǎn)、途徑、規(guī)律，榜樣帶人、情景育人、活動(dòng)引人、愛心動(dòng)人，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作水平。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造良好的德育氛圍。北門小學(xué)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，既重視校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，又重視校園人文環(huán)境的渲染。審美道德是校園文化的精髓所在，它不僅在內(nèi)容上要吸取傳統(tǒng)的精華，而且要賦予時(shí)代新的內(nèi)涵，構(gòu)建起新時(shí)期的道德體系，更要以感性的形式滲透到校園的每個(gè)角落，以“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式情感化、藝術(shù)化地融合到高品位的文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在美的、愉悅的身心體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)人格修養(yǎng)的提升。

最近幾年，學(xué)校投入300多萬(wàn)元，用于基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，充分利用學(xué)校原有的地形、植被等自然、人文條件，高標(biāo)準(zhǔn)、全方位綠化美化校園。學(xué)校采取不同形式增強(qiáng)校園的文化氛圍，使校園的每一面墻壁都說話，讓每一個(gè)標(biāo)語(yǔ)都育人，把辦學(xué)理念“讓每一位學(xué)生享受快樂、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展”，校訓(xùn)“厚德、樂學(xué)、善思、尚美”裝飾于教學(xué)大樓上，激發(fā)熱情，催人奮進(jìn)。

營(yíng)造豐富多彩的班級(jí)文化，讓學(xué)生自己美化生活空間。一句格言，一幅字畫，與整齊劃一的高標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)務(wù)整理相搭配，洋溢著濃郁的校園氣息。同時(shí)，還在學(xué)生中開展“我為校園貢獻(xiàn)美”活動(dòng)，提出“大家都來彎彎腰，讓校園凈化更美好。”栽花種草、植紀(jì)念樹，使學(xué)生在課余飯后，不知不覺就能接受一種古樸文化的熏陶，在無(wú)形中使情感得以升華，心靈得到凈化。

以活動(dòng)為載體，將德育貫穿學(xué)生日常生活始終。班級(jí)活動(dòng)有聲有色。比如，張艷才老師設(shè)計(jì)的“集體生活真快樂”，讓孩子們“說一說”“畫一畫”“演一演”集體生活中快樂的事情，讓他們感受到集體的快樂生活，學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。通過類似這樣的集體活動(dòng)，讓孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓班集體的凝聚力在活動(dòng)中增強(qiáng)，班級(jí)精神在活動(dòng)中深化，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。校級(jí)活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校舉辦校園“大家唱、大家跳”藝術(shù)節(jié)、歷時(shí)5天的“六一”節(jié)、十月份的“科技創(chuàng)新月”，并借助“紅領(lǐng)巾”校園廣播站、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、棋類隊(duì)、書法班、舞蹈班等興趣活動(dòng)小組，開展各類素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校利用愛國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地組織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查實(shí)踐。每年三月組織“少年志愿者”走上街頭，服務(wù)社區(qū)，獻(xiàn)真情、送溫暖；四月份遠(yuǎn)足踏青，祭掃先烈參觀烈士陵園；利用教師節(jié)、“9.18”國(guó)恥紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)、“10.13”少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日舉行教育活動(dòng)……在這些德育活動(dòng)中，學(xué)校充分考慮學(xué)生們的年齡差異、地域差異和個(gè)體差異，既體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

實(shí)施“凝聚工程”，形成爭(zhēng)創(chuàng)一流的合力。充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，開展“文明辦公室”“文明教師”評(píng)比活動(dòng)，定期組織中青年教師進(jìn)行師德培訓(xùn)；每年進(jìn)行少先隊(duì)學(xué)生干部競(jìng)選，強(qiáng)化學(xué)生自我服務(wù)、自我管理意識(shí)，委派品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為“校園文明使者”，負(fù)責(zé)學(xué)生的“三操”、領(lǐng)飯、自習(xí)紀(jì)律等方面的督導(dǎo)檢查。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭作用。學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包班制，定期召開班主任會(huì)，更直接更深入地了解學(xué)情，掌握第一手資料，切實(shí)解決學(xué)生思想、生活、學(xué)業(yè)上的疙瘩。利用名師效應(yīng)，做好典型引路。堅(jiān)持間周一次的教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和班主任做經(jīng)驗(yàn)交流。

近年來，學(xué)校先后榮獲或被授予“全國(guó)家庭教育先進(jìn)單位”“湖北省首批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”“湖北省校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”“湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)校”“湖北黃鶴美育節(jié)組織獎(jiǎng)”“咸寧市文明單位”等榮譽(yù)。

（作者單位：通城縣雋水鎮(zhèn)北門小學(xué)）

（責(zé)任編輯 鄢志勇）