有機化學在高中化學教學中的重要作用

黃兆金

【摘 要】對于高中化學課程來講，其包含的內容相對較為復雜、枯燥，包括無機化學和有機化學兩大塊，學生很難對化學知識提起學習興趣，這就降低了教學質量。高中化學老師應利用多種教學措施促進學生認識化學、喜愛化學、更愿意主動探究化學，提高化學成績，幫助學生完善自身成長。

【關鍵詞】有機化學 ? ?高中化學 ? ?作用

對于高中化學課程來講，其包含的內容相對較為復雜、枯燥，包括無機化學和有機化學兩大塊，學生很難對化學知識提起學習興趣，這就降低了教學質量。高中化學老師，應利用多種教學措施促進學生認識化學、喜愛化學、更愿意主動探究化學，提高學生們的化學成績，幫助學生完善自身成長。

一、有機化學是中學化學的重要組成，由于其種類繁多、結構復雜、與生產生活聯系密切，往往是學習的重點和難點，也是高考的熱點

《化學科考試大綱》中有機化學部分要求：

1.了解有機化合物數目眾多和異構現象普遍存在的本質原因;碳原子彼此連接的可能形式。

2.理解基團、官能團、同分異構、同系列等概念;能夠識別結構式（結構簡式）中各原子的連接次序和方式、基團和官能團;能夠辨認同系物和列舉異構體;掌握烷烴的命名原則。

3.以一些典型的烴類化合物為例，了解有機化合物的基本碳架結構，掌握各烴類（烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴）中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質和主要化學反應，并能結合同系列原理加以應用。

4.以一些典型的烴類衍生物（乙醇、溴乙烷、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羥基醛酮、氨基酸等）為例，了解官能團在化合物中的作用;掌握各主要官能團的性質和主要化學反應，并能結合同系列原理加以應用。

5.了解有機物的主要來源;了解石油化工、農副產品化工、資源綜合利用及污染和環保的概念

6.了解在生活和生產中常見有機物的性質和用途。

7.以葡萄糖為例，了解糖類的基本組成和結構、主要性質和用途。

8.了解蛋白質的基本組成和結構、主要性質和用途。

9.初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質和用途;理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理。

10.通過上述各類化合物的化學反應，掌握有機反應的主要類型。

二、有機化學在中學化學實驗教學中的重要作用

化學是一門以實驗為基礎的自然科學。做好實驗、多做實驗，對學生學好化學知識至關重要。然而，目前的中學化學教學多側重于如何做好實驗，而且，教材中的實驗多為驗證型，學生實驗“照方配藥”，只動手不動腦，缺乏必要的理性思維。那么，如何在有限的學時內，使學生既能做好實驗，又能多做實驗呢？有機化學實驗教學給了我們答案。用讓學生自己動手設計實驗、操作實驗這樣一種模式來完成教學，既能培養學生的實驗操作能力，又能培養學生的思維創造能力。當然，中學化學實驗教學有自己的實際情況，完全照搬有機化學實驗教學模式也是不可取的，但是，我們可以取其精髓，根據自己的實際情況來設計我們自己的實驗教學模式。比如在某些實驗中，適當地引導學生對課本中現有的裝置或原理進行改進或完善，將裝置中的儀器進行變換或替代，雖然有時實驗結果不會很好，這對學生本身來說，是非常有好處的，因為在這個過程中，學生的思維創造能力得到了鍛煉、提高。

最后，有機化學在中學化學總復習中占據重要作用。總復習是中學化學教學中重要的一個環節，其目的在于通過總復習，進一步加強學生在中學化學知識縱橫聯系上全面深入地理解和鞏固，形成中學化學知識的細密網絡，并在全面深入地理解中學化學知識的過程中，提高學生的思維能力，綜合運用中學化學知識的能力和化學自學能力。

三、高中有機化學教學發展趨勢的展望

伴隨著當前社會經濟的不斷發展、科學技術水平的逐步提高，教學模式及方法也向著現代化的程度發展，以往的講解教學模式已經無法緊跟時代發展的步伐。想要提高教學質量，高中化學老師就需要及時更新自身觀念，借助現代化技術實施教學活動，從而提高教學質量。電教化的教學方法及信息網絡化的教學措施能夠很好地激發學生的學習熱情，并且還可以實現綠色化學的目的。電教化教學包含光盤、投影、錄像等，信息網絡化教學包含多媒體技術、上網等，教師通過這些方法能夠與學生進行密切溝通，學生可以將不會的知識點通過網絡隨時反饋給老師，教師予以解答，進而幫助學生完善自身成長。

當前，綠色化學的研究越來越受到世界各國人士的重視，高中化學老師應不斷更新自身思想，勇于嘗試、大膽創新，進而幫助學生提高化學水平，促進學生的發展。可以說，在不久的將來，高中有機化學教學會向著現代化、綠色化的方向更好發展。