新課標(biāo)背景下創(chuàng)新小學(xué)音樂教學(xué)方法的嘗試

瞿珊珊

摘 要：就小學(xué)音樂教學(xué)在新課改背景下如何創(chuàng)新教學(xué)方法展開討論，并作出了以下幾點(diǎn)嘗試。力求通過努力，找到促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)效果不斷提升的可靠途徑，從而為相關(guān)人士提供部分可借鑒的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)音樂；教學(xué)方法

隨著新課改的不斷進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)教育的重視不斷加深，要求教師不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。小學(xué)音樂也是一門重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展起著關(guān)鍵作用。

一、小學(xué)音樂教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性

隨著人們生活水平的不斷提高，精神方面的需求不斷加深，音樂不僅可以提高審美能力，還能陶冶情操。音樂又是小學(xué)階段最重要的課程之一，教育工作者必須重視音樂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)知，不僅有利于陶冶學(xué)生的情操、提高審美能力，還能夠充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高他們的綜合素質(zhì)。

二、小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新的方法

1.以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在開展音樂教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，不斷引導(dǎo)學(xué)生自主積極地去探索音樂學(xué)習(xí)。如，在學(xué)習(xí)《童年》這首歌曲中，老師可以布置課前準(zhǔn)備作業(yè)，讓學(xué)生自己去查找相關(guān)的音樂資料，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的了解。這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，也培養(yǎng)了他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情

音樂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)音樂教學(xué)中起著重要作用，它能夠使學(xué)生更加充分理解音樂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。在情境教學(xué)過程中，老師應(yīng)以音樂欣賞為主，不斷創(chuàng)設(shè)與音樂相關(guān)的各種情境，讓學(xué)生能夠積極地投入音樂學(xué)習(xí)中。比如，在授課《鄉(xiāng)間小路》時(shí)，可以利用多媒體教學(xué)手段，播放相關(guān)的畫面，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到享受，讓他們有種身臨其境的感覺。通過這樣的教學(xué)方法師生之間自然就會(huì)在良好的互動(dòng)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而也有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

綜上所述，小學(xué)音樂課程在學(xué)生的學(xué)習(xí)中有著重要作用，教師必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)新多樣化的音樂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受到音樂知識(shí)的樂趣。同時(shí)，教師還要不斷完善自身的教育素質(zhì)，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳麗雅.試論小學(xué)音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新與變革[J].課程教育研究，2013.

[2]薩仁圖亞.淺談小學(xué)音樂教學(xué)方法來源[J].雜文月刊：教育世界，2014.

編輯 馬燕萍