淺談如何有效地提升小學體育教學效率

石少濱

摘 要：隨著新課程改革的不斷深化，對體育老師也提出了更高的要求，學生就像一本本未被閱讀的書籍。有效的體育教學就是能夠提升學生在學習中的快樂，讓教學的內容對學生未來充滿價值，有效的教學就是師生在緊張的教學、學習中共同發展，共同進步，讓學生與教師都能享受其中的快樂、幸福，讓有效教學像東方明珠一樣，照耀著每一位孩子，引領著孩子們奔向理想的未來！

關鍵詞：有效教學；深度解讀；小學體育；以生為本

體育課程教學的有效性，是指通過體育課程的教學使學生掌握體育技能、領悟體育精神、提高身體素質、培養積極向上的態度與情感，從而有效地實現教學預期的教學效果。有效的體育教學是我們教育實踐者不懈追求的目標。

而如何有效地提高小學體育教學的效率，從而獲得很好的教學效果？在此，結合多年從事小學體育教學的經驗，淺談體育教學中提高有效性的實踐。

一、正確地理解體育有效教學方式、方法

有效教學是一門“手藝”，是一門充滿正能量的精神，就像沒有磨煉就沒有成長一樣，提高體育教學的有效性，是作為一名體育老師不懈追求的目標，讓體育教學在教前設，在教中樂，在教后得。

正如蘇霍姆林斯基所說過“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險。”也就是說，體育教學的有效性，是指通過不斷的體育教學活動，來使學生在學業方面有所收獲、有所提高、有所進步，具體在體育教學上就是，從不了解到了解、從不知到得知、從不會到會、從不喜歡到喜歡、從不感興趣到感興趣，使學生真正得到身心的提高。

二、深度解讀體育教材內容，設計和組織有效教學

新課程改革使小學體育教材也發生了很大的變化，使小學體育變得更加靈活化、多層次化。體育活動是教師和學生進行有效教學方式，深度解讀體育教材是設計和組織有效小學體育教學效率的基礎。

1.深度理解新課程下體育的概念

新課程下體育所要倡導的是“以生為中心”的教學理念，就是讓學生在輕松愉悅的體育教學中，體驗和了解體育的技能，體會在體育中的樂趣，實現在教學中所預，在教中樂，在教后得，真正使學生很好地完成學業。

2.深度領悟體育教材內容

新課標下的體育改革要求教師積極利用教材，而不是機械地教教材。教師必須通過深度領悟體育教材所傳達出真正的“含義”，在此基礎上去設計和組織體育活動的方式和目標。

總而言之，體育教學也是一種文化傳承，又是一種技藝。在體育教學過程中，要使每一位學生掌握體育技能、領悟體育精神、提高身體素質、培養積極向上的態度與情感，從而有效地到達預期的教學效果，才能真正提高體育課程的有效性。讓體育教學成為培養和塑造學生情感和身心健康的橋梁，就像東方明塔一樣，照耀著學生走向更高、更遠。

編輯 謝尾合