信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的思路研究

萬素芹

摘 要：隨著社會的發(fā)展進步，信息技術(shù)的發(fā)展速度也越來越快，在當(dāng)今教育事業(yè)的發(fā)展中，信息技術(shù)和課程的整合是發(fā)展潮流。小學(xué)數(shù)學(xué)這一學(xué)科也是如此，在當(dāng)今社會中，信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程的結(jié)合是發(fā)展的方向，信息技術(shù)的結(jié)合必定會給小學(xué)數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等帶來一定的影響。主要研究了信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的思路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課程；信息技術(shù)；整合；教學(xué)思路

信息技術(shù)是當(dāng)今社會先進的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物，它是管理和處理信息時候使用的所有技術(shù)的一個總稱，主要包括計算機科學(xué)技術(shù)、通訊技術(shù)、傳感技術(shù)等，在當(dāng)今社會中，人們生活的各個方面都起到了至關(guān)重要的作用，比如說，人們在日常生活中接收信息、傳遞信息等等。在教育事業(yè)中，信息技術(shù)也起到重要的作用，不僅可以起到管理工作的作用，還可以承擔(dān)提供信息的裝置的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，教師可以利用先進的信息技術(shù)，讓學(xué)生了解到更多的知識，讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種工具，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效地提高學(xué)習(xí)效果。下面是信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的思路。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容方面

教師在進行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)時候，教學(xué)內(nèi)容的選擇多是來自于教材中，然而教材提供的教學(xué)內(nèi)容是有限的，有些內(nèi)容還是比較落后的，這樣就不能符合當(dāng)今社會的發(fā)展要求。信息技術(shù)的作用就顯得十分重要，信息技術(shù)的使用，可以讓教師找到多種多樣的教學(xué)素材，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使得小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動順利地進行。信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的整合，可以給教師帶來豐富多彩的教學(xué)素材，從中選出和生活有關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)活動，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得多樣化，同時，教師也可以利用信息技術(shù)學(xué)到更多知識，提高自身的水平，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容，使得小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動更加有活力。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)形式方面

小學(xué)生的年齡大都處于較小的階段，這一年齡階段的學(xué)生多數(shù)喜歡有趣的事物，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該把握住學(xué)生的這一特點。在每一節(jié)課的開始，教師可以設(shè)定一個特定的情境，吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生帶入到這一課堂的學(xué)習(xí)中，這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。比如說，在進行小學(xué)數(shù)學(xué)加法的教學(xué)中，課堂開始，教師可以先利用多媒體給學(xué)生播放一個動畫，動畫中顯示3只小雞，又陸續(xù)跑來5只小雞，讓學(xué)生算算一共幾只小雞。通過這樣的問題情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生會積極地投入到這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，自己動手算，還可以對此產(chǎn)生興趣。信息技術(shù)在這一過程中起到的作用是吸引學(xué)生的注意力，通過動畫、聲效等有趣的事物，學(xué)生會在整個課堂中充分發(fā)揮積極性。此外，教師通過多媒體技術(shù)還可以將一些抽象的事物具體化，使一些無聊的數(shù)學(xué)內(nèi)容通過動畫的形式展現(xiàn)給學(xué)生，易于學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。先進的信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)形式的相結(jié)合，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)習(xí)的知識，而且還可以有效地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)能力。先進的信息技術(shù)使得傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了一定的改變，豐富了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)形式，提高了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，對學(xué)生、教師都有著很重要的作用。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法方面

隨著社會的發(fā)展進步，社會對人才的需求也在發(fā)生著變化，學(xué)校應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的各種綜合素質(zhì)能力以順應(yīng)時代發(fā)展。從小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法開始，應(yīng)該充分使用先進的信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法也應(yīng)隨之改變，教師通過圖片、聲音、動畫等方法進行生動形象的教學(xué)，學(xué)生可以通過計算機主動進行學(xué)習(xí)。信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的有機整合，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)活動可以雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。

從以上這些方面將信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程進行有效的整合，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很好的作用。信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合可以在很大程度上提高課程的教學(xué)效率，學(xué)生通過信息技術(shù)可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力、操作力等綜合素質(zhì)能力。此外，信息技術(shù)的使用還充分合乎當(dāng)今的教育理念“以學(xué)生為本”，在教學(xué)過程中，學(xué)生起到主體的作用，老師起到引導(dǎo)的作用。將先進的信息技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)方法合理的整合，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)會越來越成功。

當(dāng)今社會中，人們的日常生活和信息技術(shù)已經(jīng)息息相關(guān)，信息技術(shù)對人們的發(fā)展有很重要的作用，它也在不斷地影響著人們的生活。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中也是如此，信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合，對教師、學(xué)生、學(xué)校都有著有利的影響。總的說來，信息技術(shù)可以為小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)提供豐富的素材，打破傳統(tǒng)教材的資源有限，使學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加方便，信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合應(yīng)該被廣泛地使用。

？誗編輯 韓 曉endprint