牧區教育的“理塘實踐”

葉強平 張黎萍

理塘縣位于甘孜州西南部，幅員面積1.43萬平方公里，平均海拔達4300米。每平方公里不足4人的人口密度，讓地廣人稀在這里有了足夠的解釋。農牧民群眾居住高度分散、各鄉村語言互不相通，成為牧區教育的最大難點。為了從根本上解決農牧民子女上學難的問題，理塘縣積極整合教育資源，探索走集中辦學并實施雙語教學等路子，取得了良好的實效。

“政府對我們牧區的教學設施、師資力量等給予極大的關心和幫助，我們也真誠地希望為牧區的孩子們創造一個更優質、更輕松的學習環境和生活環境。在我們這里讀書的孩子們都是包吃、包住、免學費，家長們和孩子們都很滿意，周邊縣的家長們都爭相把孩子送到我們學校讀書。目前，理塘縣有8000多名寄宿學生，預計2016年將達到1.2萬人。”理塘縣第三完全小學校長達瓦扎西介紹道。

在取消了帳篷小學、馬背小學后，如何滿足農牧民子女接受良好教育的需要，成為理塘縣教育事業的重中之重。2001年，寄宿制教育在理塘縣逐步推行。經過一段時間的嘗試，這種集中投入、集中建設、集中師資、集中生源、集中管理的辦學方式，使理塘縣各個學校的辦學條件、教育質量，教師積極性和學生入學積極性都得到了明顯的提高。

為了滿足日益增長的生源入學要求，雖然年財政收入不過4000多萬元，少數民族貧困縣帽子還沒有摘掉，理塘縣縣委、縣政府還是想方設法籌措了上億元資金，新建了理塘縣第三完全小學（簡稱“三完小”）。

2012年秋季，經過兩年多的建設，占地面積7萬平方米，標準運動場、教學樓、綜合樓、學生公寓、學生活動室等設置一應俱全的“三完小”矗立在理塘。學校規模大、設備齊全、雙語教學等辦學特色使它成為了甘孜州，乃至四川省藏區寄宿制小學的典范。如今，理塘縣三完小共有來自24個邊遠牧區的1641名學生享受到了優質教育資源帶來的實惠。

洛絨達瓦是三完小二年級三班的學生，他家在離學校幾十公里的邊遠牧區，讀書期間很難回家，父母也只能在到縣城采購生活用品時來探望他，洛絨達瓦成了學校的“留守兒童”。

像洛絨達瓦這樣的孩子在三完小并不是個例，學校了解情況后，召開全校教師大會，一致同意在完成教職工與農牧戶結對認親的基礎上，創造性地開展了學校行政班子與“留守兒童”結對認親、教師與學生寢室結對，讓每名學生都有“愛心爸爸”和“愛心媽媽”。

洛珠與洛絨達瓦結成了幫扶對子，成為洛絨達瓦的“愛心媽媽”，從這以后她不僅是洛絨達瓦學習上的老師，也是他生活上的“媽媽”。理塘縣屬高海拔地區，氣候十分寒冷。見洛絨達瓦穿著單薄，洛珠專門為他購買了衣服、鞋襪以及書包和學習用具。只要能抽出時間，洛珠總是將洛絨達瓦接到自己家中度周末，洛絨達瓦成為了洛珠家庭中的一員。

在“愛心媽媽”曲燕玲老師的帶領下，1樓17號寢室的女生們對寢室進行設計，同學們看著經自己雙手“打扮”的寢室變得更加漂亮都開心地笑了。丹珍同學說：“我牧區的家已經搬進了國家新建的定居房里，放假回家后我也要和姐姐一起布置我們的新家。”

洛珠、曲燕玲老師只是學校眾多“愛心爸爸”、“愛心媽媽”的代表，走進學生宿舍樓，每一間學生宿舍門上都張貼著一張照片，是該宿舍的學生和“愛心媽媽”或“愛心爸爸”的合影，上面還清晰地打印著“愛心媽媽”或“愛心爸爸”的電話號碼，以方便學生家長聯系。

校長達瓦扎西說：“這種做法不僅讓學生感受到家的溫暖，還積極引導他們養成良好的生活習慣，學會如何做人、如何處事。”

今年六一兒童節，學生扎西的父親來學校和孩子一起過節，“看見老師們正在幫孩子們搞個人衛生，像對待自己的孩子一樣，真的非常感謝。我把孩子放在學校很放心。希望老師今后更加嚴格地要求他們。”

在理塘，有拉波話、下壩話，隔幾座山，過幾個牧場，藏話都可能完全不同。語言不通成為當地人學習、生活中最大的障礙。三完小在教學中同樣要面臨這一難關。

六年級的赤稱多吉來自拉波，父親是漢族，所以他既懂拉波話又會漢語，于是赤稱多吉就義不容辭地成了拉波“老鄉”的“傳話筒”；藏文老師格絨羅布聽不懂學生的下壩話，同事格絨拉姆老師就來當“翻譯”在三完小，同學之間、老師之間、老師與同學之間，互相提供翻譯“服務”的情景經常出現。

為了盡快普及普通話，學校語文教研組率先行動，組織教師編纂《每日一語》手冊，在全校一至三年級積極開展“每日一語”普通話、康巴語推廣活動。每位科任教師在上課前教學生一句日常用語，同時教學生用普通話與教師交流。在“每日一語”的基礎上，為了讓學生能把所學到的語句融匯起來，構成一篇篇優美的文章，學校還開展了“每周一文”活動，要求四至六年級的學生每周寫一篇文章參加評比。評比小組從每個年級中選出兩篇優秀文章進行獎勵。“每日一語”、“每周一文”活動使雙語教學的成果正逐步顯現，現在孩子和父母上街，孩子成了藏漢語翻譯，這讓從未走出高原，從未離開過牦牛的牧民看到了外面世界的另一片天。

除了雙語教學，現代化教學設備也使牧區的孩子們了解了許多“山”外面的信息和知識。會動的羚羊、唱歌的鳥兒電子白板把原本抽象的東西變得直觀，學生不但加深了理解，也在快樂中吸收知識。六年級一班的當秋志瑪說：“我哥哥上學時從來沒見過電子白板；他知道電腦，但從沒用過。現在我可以驕傲地告訴他，我會用。”

目前，學校配備有多媒體演播系統36套，語音室、網絡教室各一間，校園廣播系統和舞蹈系統各一套。數字化校園（監控系統）正式投入使用，學校網站正式開通，學校信息化建設邁出了實質性步伐。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。通過集中辦學模式，理塘縣很好地解決了牧區教育這道難題。“三完小向全州和全省體現了理塘民族教育發展成就，展現了牧區集中辦學優勢、規模辦學成績的窗口，是理塘打造全省牧區集中規模辦學第一示范縣的窗口！”理塘縣委副書記曾維勇說。