授人以魚，不如授人以漁

楊建忠

“授人以魚，不如授人以漁”。這是我作為實習指導教師的體會。2015年9月西北師范大學的實習學子充滿激情，帶著理想來到我們學校這個大家庭開始實習。他們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，成為學生喜歡、教師認可、學校欣賞的實習教師。作為指導老師，我感受著他們帶來的活力，體會著實習指導的收獲。同時將這份收獲與大家共享：如何才能做好一名實習老師。

一、聽好一節(jié)課

聽課包括聽和記。首先是聽，聽課前預(yù)先做一些準備。最好先熟悉一下準備去聽的這一節(jié)課的教材內(nèi)容，并適當?shù)厮伎家幌拢@節(jié)課如果是自己上，則當如何上，以便聽課時對比反思。聽課時要認真觀察、思考、記錄，看別人是如何上這一課的。著重看別人是如何教的，學生是如何學的，教師是如何指導學生學的。

其次是記，即聽課筆記的記錄。聽課筆記怎么寫？我認為聽課不是為了記錄而記錄，不可能也沒必要對整個教學活動過程做一翻錄。而應(yīng)講究聽課技巧，記錄時做到有所選擇，要學會“去粗存精”，讓自己真正從聽課中受益。①記錄精彩。聽課就是抱著學習目的而去的，因此對于課堂教學過程中的精妙之處，一定要把它記錄下來。②記錄不足。這就要求記聽課筆記時抓住重點，認真分析本節(jié)課的教學結(jié)構(gòu)與教學環(huán)節(jié)。③記錄感悟。聽課者在聽課過程中要隨時記下當時的感想、感悟和收獲，不僅利于課后評課、交流，更有利于為自主反思提供鮮活的素材，同時為日后寫文章積累第一手資料。④記錄反思。“學而不思則罔，思而不學則殆”。因此，每次聽過課后都應(yīng)該對聽課內(nèi)容進行及時反思。這些反思內(nèi)容可以用簡單的文字梳理在聽課筆記本上，如本節(jié)課的優(yōu)缺點、我的建議等，作為評課時的依據(jù)。⑤記錄特色。不同的教師有不同的教學方法，也有自己的教學風格及獨特的教學特色。

二、備好一節(jié)課

上好課的前提是備好一節(jié)課，怎樣才能備好一節(jié)課呢？我認為應(yīng)把握以下幾方面。

1.備學生，進行學情分析。

學生是教學的對象，要想教會學生，必須先了解學生。備學生的目的是根據(jù)學生的實際水平和具體需要，有的放矢地進行教學，高質(zhì)量地完成教學任務(wù)。要達到這一目的：首先要了解學生思想情感，認知水平。其次要了解學生能力，提高應(yīng)用知識解決實際問題的水平。最后，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

2.備課程，進行教材分析。

備課程包括以下四方面：①備教學目標：理解課標，建構(gòu)目標；②備教材知識：掌握知識，創(chuàng)新知識；③備方法技能：掌握技能，培養(yǎng)能力；④備教學意義：挖掘內(nèi)涵，生成意義。

3.備情境、備自己，進行課前準備。

備情境包括備問題情景、備思維情景、備活動情景、備環(huán)境情景四個方面。備自己的心理狀態(tài)，備自己課程內(nèi)容的條理性，備自己課堂活動的時間安排，等等，做好充足的課前準備。

4.備設(shè)計。

新課標倡導探究性學習，因此把握教學內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計貼近學生生活實際，符合學生思維特點的問題是引導學生進行探究性學習的關(guān)鍵。

三、上好一節(jié)課

一出戲，要演好序幕；一部樂章，要湊好序曲；如何上好第一堂課，對他們今后教學工作至關(guān)重要。但是由于實習教師缺乏教學經(jīng)驗，因此在完成由學生向教師角色轉(zhuǎn)變的過程中往往存在許多障礙，如果不及時排除，則勢必影響他們在今后教學工作中能力的發(fā)揮和教學水平的提高。多年教學實踐表明，除少數(shù)實習教師可以做到初出茅廬，一鳴驚人外，多數(shù)實習教師都會不同程度地表現(xiàn)出“怯課”現(xiàn)象。有的人即使在課前對該課做了精心準備，但到臨場時，仍然難按原定教學計劃加以實施，出現(xiàn)“砸鍋”。那么，實習教師如何上好第一堂課？

1.做好心理調(diào)適，盡快進入教師角色。

初任教師，其扮演的社會角色發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。即由受教育者——學生變成了教育者——教師。實習教師應(yīng)盡快適應(yīng)教學環(huán)境，從心理、思想行為等各方面承受社會對自己的角色期望。

2.作為實習教師，上課前要有良好的心理準備。

（1）對一位實習教師來講，首先要克服畏懼心理，樹立應(yīng)有的自信心。

（2）虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助。

（3）認真回憶、總結(jié)自己在實習過程中已得到的經(jīng)驗和教訓。

（4）設(shè)想第一堂課中可能出現(xiàn)的問題和對問題的處理方法與補救措施。

（5）主動深入班級，了解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎(chǔ)等，與學生建立感情。

3.精心備好第一堂課，以便打好“第一仗”。

良好的開端是成功的一半，實習教師上第一堂課前應(yīng)精心備好課。從教學過程說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點；從教學語言說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂；從教學形式說，要做到教學方法靈活，啟發(fā)得當，教學步驟嚴密緊湊，等等。

4.反復(fù)“試教”，總結(jié)優(yōu)點和缺點。

上課之前做好認真的試教是保證上好課必不可少的環(huán)節(jié)，實習教師對第一堂課的教材內(nèi)容、組織教法、教學手段、教學器具等都要進行周密研究與準備，并在一定范圍內(nèi)進行“預(yù)演”，提前模擬進入角色，通過“預(yù)演”，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并逐個糾正。

5.重視課后小結(jié)。

課后認真進行課堂教學分析，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，是提高課堂教學質(zhì)量不可缺少的一環(huán)。有些實習教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法不利于總結(jié)、積累、借鑒和提高，勢必影響實習教師教學水平的提高。因此，實習教師在上完第一堂課后，都必須及時進行自我分析。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足；哪些沒有實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應(yīng)；下堂課教學要著重注意些什么，等等。分析結(jié)論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考，這樣做的同時，增加自己的教學經(jīng)驗。

四、反思一節(jié)課

反思教學內(nèi)容的完整性，反思教學方法的合理性，反思課堂活動的趣味，反思教學效果的高效性。

五、評好一節(jié)課

“什么是一節(jié)好課”，一般來說是這樣定位的：①學生有收獲。他學到了新知識；他的能力得到了提升；從而產(chǎn)生了進一步學習的強烈要求；越來越主動投入到學習中。②教學有效率。整個教學過程中，所有學生都有事情干，所有學生都有收獲，就是有效率的課堂。③課堂有趣味。一節(jié)課不應(yīng)該完全是預(yù)先設(shè)計好的，在這個過程中，有教師的臨場發(fā)揮，也有學生的主動表現(xiàn)。

但是，一節(jié)課不可能完美，這就要求我們實事求是、客觀公正地評價，不僅有利于提高教者的水平，而且有利于自身提高。

實習生畢竟還不是一名真正的教師，不能以一名中學教師的標準要求實習生。但是通過實習體驗學生最終成為一名合格的高校畢業(yè)生，最快適應(yīng)教師的角色則是實習目的。