高職會計學專業教學改革探討

李艷飛

摘 要： 會計是一門專業性和實踐性很強的專業，實踐對于會計學的學習很關鍵?，F在的會計專業不同于曾經的只限于紙上操作，現在的會計專業早已和計算機相結合。會計專業的教學也有獨特的地方，需要理論和會計實踐有機結合，只有這樣學生的專業技能和綜合素質才能得到大幅度提高。

關鍵詞： 高職教育 會計學 專業教學 教學改革

傳統的會計教學更注重理論知識教學，學生缺乏實踐經驗，操作能力和綜合實力難以得到提高，因此，會計學教學要有針對性地進行改革，尤其是對于高職學校會計學教學。高職學校會計學學生需要很強的實戰能力和十分熟練的操作手法。本文主要針對高職會計學專業教學進行分析并探討會計學教學改革的方向和途徑。

一、高職會計學專業學生的培養目標

高職會計學專業旨在把學生培養成為實戰能力很強，可以熟練解決實際會計問題的人才，這些學生僅僅掌握理論知識是遠遠無法滿足市場對于人才的需求的。隨著科技和經濟的不斷發展，就業市場競爭越發激烈，就業市場人才對于普通高職學校會計學專業提出了更高的要求，這就要求高職學校對于會計學專業在教學宗旨、教學模式和教學內容方面進行改革。高職院校會計學專業教學帶有很強的目的性，要把學生培養成為應用型人才，學生一旦離開學校，直接走上就業崗位，就需要具有很強的實踐能力和操作能力，滿足市場對于人才的需求。因此，高職院校會計專業的教學目標不同于?？圃盒?，要采用實踐教學。

二、高職會計學專業教學改革

1.改革會計學專業教學模式

高職院校會計學專業的教學模式不同于一般的本科院校，學生需要在掌握理論知識的基礎上，可以擁有很強的實踐能力和操作能力。會計學課堂需要講求務實性。隨著科學技術的不斷發展，會計學專業早已和計算機相結合，會計學操作多數是在計算機上進行的，因此，教師在課堂上要充分運用現代化的教學設備，讓學生從多個方面、多個角度對知識進行理解。為增強學生的動手能力，學校還要完善電算化機房的設備，可以在課堂上對學生進行模擬實訓。不僅讓學生掌握理論知識，還掌握動手操作的流程。會計學教學可以在機房中進行，學生可以在老師的指導下進行操作和實驗。為保證實驗的真實性，學校可以從一些企業提取一些對企業不會造成影響的數據，讓學生進行實驗，這樣可以很好地鍛煉學生的實踐操作能力。

2.加強師資隊伍的建設

高職院校以技術應用能力和職業素質培養為指導思想，強調實踐性教學，這就對老師提出了很高的要求，教師不僅要掌握理論知識，還要很好地帶領學生進行實踐和實驗。尤其是對于會計學專業而言，教師不僅要有深厚的會計和相關專業基礎知識，而且要對稅務、經濟法、國際金融、國際貿易等方面的知識有所了解。此外，教師還需要擁有很強的動手操作能力、實踐能力和解決實際問題的能力，可以很好地帶領學生進行實踐，培養學生解決實際問題的能力。因此，學校要加強師資隊伍的建設，學校可以從外引進優秀的會計學教師，帶領校內教師教學，還可以對本校教師進行培訓。高職院校教師往往理論知識豐富，但是缺乏實踐操作的能力，學校可以安排這些教師外出進修、學習，鼓勵教師參加相應的專業資格考試，提高教師的實踐操作和指導能力。

3.建立多元化的考核制度

考核制度用于檢驗學生的學習成果和教學效果，發現學生在學習中存在的問題和教師在教學中的缺陷，考核制度在學生身上往往體現為考試，考試相對而言是重理論而輕實踐的。為了從多個方面對教師和學生進行考核，學校需要建立多元化的考核制度，考試可以分為筆試和上機操作，筆試可以檢測出學生的基礎即使是否扎實，上機操作可以很好地體現出學生的操作能力和實踐能力。

4.不斷更新會計學教材和教學內容

因為會計學是應用型很強的專業，所以會計學專業的一大特點就是知識更新速度快，作為會計專業的教師有著很深刻的體會，財務會計、稅法等相關規定變化速度之快、范圍之廣是其他專業所望塵莫及的。因此，會計學專業的教材和教學內容應緊跟變化的節奏和步伐，教師應該不斷學習新的知識和內容，掌握最新的會計學專業知識動態，保證學生走在知識的最前沿，只有這樣學生所學知識才可以在走出校園之后真正應用。學?？梢远ㄆ诎才沤處熯M行培訓，保證教師可以把握最新的會計學專業知識，學校還要采購相應的新的教學參考書籍。

三、結語

高職學校的會計學專業教育要以滿足市場人才需求為宗旨，深化教學改革，加強師資隊伍建設，不斷為社會培養創新型專業人才。傳統的會計學教學形式過于單一，技術手段相對落后，在新時期高職院校要對會計學專業教學進行改革。高職需要根據學校特點和學生的接受能力，培養學生的實踐操作能力，保證學生在走出校園之后可以走向就業崗位，在崗位上更好地應用專業技能。

參考文獻：

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