小學體育課堂教學效率提高之我見

丁瑞

摘 要： 在小學體育課堂教學中，如何提高體育課堂教學效率，促進課堂教學的提高，對于加快小學體育課堂教學進步有重要的促進作用。作者結合工作實際，闡述提高小學體育課堂教學效率的具體舉措。

關鍵詞： 小學體育 課堂效率 提高舉措

小學體育是小學階段重要的一門課程。隨著目前國家教育部門對小學體育課程的重視，小學體育教學發生了很大的變化，各級小學體育教師不斷地深入研究了教學方法和技能，注重課堂教學效率的提高，使小學體育課堂教學朝著更科學的軌道前行。

1.小學體育課堂教學中存在的問題

在傳統小學體育課堂教學中，許多問題困擾著小學體育課堂教學的發展。主要包括以下幾點：一是課堂教學中的內容相對過于老套，學生學習的興趣不濃厚。比如許多教師仍然沿用常規的教學內容，長跑、廣播操等成為授課重點。這些相對機械的教學內容激發不了學生學習的興趣點，整個課堂教學效率低下。二是教學設施相對落后，體育課堂教學的場所主要在戶外，由于一些小學硬件設施條件的欠缺或者對體育課堂教學的不重視，小學體育教學設施落后，無法適應新形勢對小學體育課堂教學的要求。三是小學體育課堂教學反饋機制缺失。所謂課堂教學反饋機制，指的是課程通過學生、學生家長等群體給予課堂教學直觀的評價。這種評價可以從很大程度上幫助體育任課教師糾正課堂教學中存在的一些錯誤和問題，幫助小學體育教師更好地改進課堂教學，使體育課堂教學效率得到大大的提升。但是相對于其他學科而講，小學體育課堂教學的反饋機制一直相對薄弱，教師相對不重視，因此通過反饋機制來提高小學體育課堂教學效率很難實現。四是師資力量相對薄弱。在小學體育課堂教學的開展中，教師是最重要的一個因素，由于體制機制等方面的原因，小學體育教師往往較缺乏，許多學校在開展體育課堂教學時常常感到捉襟見肘。

2.如何提高小學體育課堂教學效率

2.1注重課堂內容的選取

小學體育課堂教學內容的選取對于整個課堂教學來說，有至關重要的作用。小學體育教師可以按照整個課堂教學效果，選取適當的教學內容進行。這些教學內容既要適合現代體育教學要求，又要適合小學生的身體發展。比如教師可以多開展如足球、排球、乒乓球等球類運動，增強體育課堂教學的趣味性。另外在條件允許的情況下，教師可以開展如輪滑、游泳等教學內容，激發學生的學習熱情。小學生是一個特殊的教學群體，他們對于新鮮事物的好奇心更強，更愿意接收新鮮教學內容，這些教學內容會大大提高課堂教學效率。

2.2教師要重視采用游戲教學

所謂游戲教學，指的是教師要通過結合各種體育運動游戲進行課堂教學，使整個課堂教學效果變得更好。比如教師在進行短跑接力的比賽過程中，可以用“接龍”這個游戲進行。又如教師在進行跳高訓練的時候，可以結合“跳山羊”游戲進行。總的來講，通過引入各種游戲進行教學不僅能使整個課堂教學的氣氛變得更活躍，還能增強教學的趣味性，使學生無論在上課注意力方面還是在課堂感知方面都有所提高。

2.3教師要加強話語鼓勵環節

體育課是一個以室外活動為主的課程。在小學體育課堂教學中，教師的一些話語往往能給學生帶來很大的鼓舞。比如在進行短跑訓練的時候，教師通過對學生喊“加油”、“馬上就達到優秀的成績”等口號，給學生極大的鼓勵。

2.4教師要注重反饋教學

小學生是一個非常好動的群體，教師在體育課堂教學中會經常遇到一些棘手的難題，而許多難題可以通過教學反饋解決。教師結合教學反饋，能夠直接找到教學問題的所在，幫助學生解決課堂教學中的困惑，使學生通過體育課堂教學真正掌握相關知識和體育技能，培養學生具有強健的體魄和熱愛體育的精神。

2.4以激發學生學習的興趣為重要舉措

“興趣是最好的老師”，沒有興趣的培養，體育課教學活動只能是被動地灌輸和形式主義。小學體育老師應該把培養學生對體育課程的興趣作為教學的一個重點抓，在體育課實踐活動中努力提高學生學好體育的自我意識，變“要我學”為“我要學”，調動學生學習體育課程的主動性和積極性。

3.結語

小學體育課堂教學效率的提高，對于促進教師課堂教學效果的增強，激發學生熱愛體育的學習興趣有很大的促進作用。各級小學體育教師要不斷地結合自己的教學經驗，加大對小學體育相課堂教學的探討力度，促進整個小學體育課堂教學效率的提高。

參考文獻：

[1]蘇清良.實施小學體育課堂常規的意義和思考[J].內江科技，2012，09.

[2]余波.小學體育教育中的困境——淺論運動協調能力培養的缺失[J].搏擊（體育論壇），2013，11.

[3]劉銀芳.更新理念優化課堂準確示范巧設游戲——小學體育課堂教學初探[J].新課程研究（基礎教育），2010，06.