小學低年級美術線描畫教學初探

王蒙軍

摘 要： 線描訓練教程貫穿整個小學美術課程，上好線描訓練課對培養學生概括、聯想、想象等創造性思維能力有著舉足輕重的作用。

關鍵詞： 小學低年級美術 兒童線描畫 創新與實踐

線描，源于中國傳統繪畫工筆畫中的白描，以線條為主要表現手段，用線條的長短、曲直、粗細和蔬密說話的藝術。在兒童線描畫中，線是結構，線是骨骼，“形依線而立，色依線而明，神因線而傳”。其主要特點是具有一定的寫實性和較強的裝飾性。線條是最基本的造型語言，也是最簡便、最直接用于表現形象的繪畫手段。兒童線描畫以線為主，點、面為輔，黑白裝飾畫是點、線、面的綜合應用。低年級學生通過線描繪畫可以把自己用眼睛觀察到的事物生動地表現出來，并能將自己的感受、理解融入創作對象之中，再現物體的美感。

一、欣賞線描畫作品，發現獨特魅力

低年級學生日常接觸到的多以彩色物體居多。黑白線描畫可以讓低年級學生體會到：沒有其他顏色，也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。黑白世界雖簡單，但仍然可以表現自己的意愿。僅僅是細細的線條也可以組合成色塊，僅僅是一種黑色或其他深的顏色也可以作畫。黑白給人無盡的想象空間和美感。如低年級學生欣賞線描畫作品《棒棒糖》，畫面上兩根一大一小、有豐富花紋的棒棒糖，線條流暢，造型各異，每一根棒棒糖身上變化多段的花紋都是由點、線、面這樣的基本元素構成的。這樣一幅作品立刻吸引了低年級學生的注意，他們在欣賞后都發出了陣陣贊美聲：“哇！好漂亮啊！”通過大量作品欣賞，低年級學生感受到了線描畫與眾不同的美感，大大激發了對線描畫的濃厚興趣。同時，要向低年級學生展示同齡人的作品，促使他們擁有親切的感覺，并激發他們的競賽意識，對低年級學生潛在審美能力的提高有很大幫助。

二、在線的塑造中培養兒童觀察能力

心理學認為良好的觀察能力是在實踐中通過訓練而獲得的。兒童繪畫能力的高低取決于觀察力水平的高低。客觀的物體并沒有線條環繞，但人們可以用線條解釋看到的物體，并且每一個人都能看清和弄懂，這就是用線塑造形體的奇妙之處。線描畫教學的其中一個內容就是用線塑造形體。

學生因年齡關系，不可能準確用線描畫物件，但可把對象的感覺大概表現出來，這種表現并不是每個學生都能輕而易舉地做到的，而是通過不斷觀察和進行形象思維訓練。

世間一切物體都有具體的形狀，在用線塑造形體之前，必須讓學生觀察和描述所要表現的物體，觀察得越細致，描述就越清楚，塑造就越容易和準確。通過反復訓練，運用培養學生的觀察能力、思維能力和表現能力。

三、創新線描畫的教育方法，培養低年級學生線描畫的技能

在大自然中到處可以看見線條組合對比產生的美。潺潺流動的水波中點綴的小蝌蚪像五線譜上的音符；屋檐的角落里蜘蛛結的一張神奇的蜘蛛網……無一不帶給人們美的享受。那么，怎么表現這些美好的事物呢？如何只用一種顏色的筆卻能描繪出千姿百態的大千世界呢？提供相關線描畫作品讓低年級學生欣賞分析并理解參考是一種行之有效的方法。

首先，要讓低年級學生明白，線不僅僅是畫物體的輪廓的，線條除了可以勾勒外形和結構外，還可以用來裝飾美化畫面。利用線條的長短、粗細、曲直、輕重、疏密，點、線、面的有機結合，寫實和夸張的有機變化，具體和抽象的有機統一能使繪畫對象更美。

如在《畫昆蟲》這一課中，我首先出示放大的蜻蜓實物照片，刻意引導低年級學生觀察蜻蜓翅膀的紋樣、質感和顏色。真實的蜻蜓翅膀紋樣看起來比較細密，像一張輕薄的小紗網，然后出示范畫，范畫里的翅膀紋樣卻多變了，有各種點線面構成的紋樣，看起來特別夸張。兩種直接的視覺沖擊帶給低年級學生深刻的感受和無盡的想象，低年級學生通過真實到夸張，了解線條裝飾運用到繪畫中的方法，掌握創作線描畫的基本要點。

這一階段的教學題材多以線條設計和添加動植物表面的紋理和圖案為主。低年級學生在老師的啟發下，通過自己的理解，將線的形式、紋樣的組合構成畫面體現自己的審美觀念，其中有兩個過程是互相緊密交叉的，一是直覺的感性反應，它提供了物象的信息，二是藝術思維，它滲透于作畫的整個創作過程中。

引導學生學畫線描畫，不但可以促進他們的形象思維和抽象思維的發展，更重要的是，在學習過程中可以提高他們的審美素養，引導他們正確觀察事物，善于發現美，大膽表現美，然后將技法形象地深入淺出地游戲般地潛移默化地融匯其中。在兩年線描教學實踐和探索中，學生的繪畫興趣更加濃厚，繪畫技巧大大提高，美術鑒賞能力有了很大進步。我深深體會步線描這種教學形式能夠使學生學習美術的態度變得主動，自信心增強，思維活躍，使學生各方面素質得到長足發展。

四、兒童線描畫教學的策略

1.線的練習。線是線描畫最基本的造型語言，線條練習是兒童線描畫的基礎。各種線條的排列以平行排列為主，用筆均勻，用力要穩，線條之間距離盡可能相等，只要反復練習，定能收到滿意效果。

2.物象練習。畫好線描畫，須分類別進行練習。花草、樹木、建筑是農村兒童線描畫內容的基本構成，各種昆蟲和常見的雞、鴨等動物是線描畫經常選用的點景，生活習俗、生產活動和傳統節日等是線描畫的主題。練習時，注意與寫生結合，通過實際觀察，抓住物體的外形特征，積累感性認識，適當進行夸張、變形。

3.構圖練習。先臨摹再寫生，后進行創作。“臨摹”是體會情感的表達方式，了解基本技法和造型特色，也可加入自己的意愿，或做“加法”或做“減法”，既保留原作的特點又有了新的變異。“寫生”要求深入細致地觀察，并利用線的疏密變化組織畫面。

參考文獻：

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