論學校體育文化的藝術性構建

張暉

摘 ? ?要： 學校體育不僅是完成體育知識技能傳授和提高，而且應從文化的角度與層面提升體育素養。把體育文化藝術化，形成特定的文化符號，是體育素養增強的途徑之一。弧形流暢動感呈現的建筑，草坪綠茵跑道赤紅的色彩，果敢決斷判罰分明的哨聲，淑女紳士執法嚴明的裁判，拼盡全力最后一搏的賽手，塑造一個個活靈活現栩栩如生的藝術形象，是學校體育文化藝術性提升的最佳捷徑。

關鍵詞： 學校體育 ? ?體育文化 ? ?文化藝術

1.文化藝術提升的基礎

湖州是一座文化底蘊深厚的江南小城，其天賦賞賜獨具優勢的蠶茶竹筆、傳承特色瓦青墻白的徽派建筑、心定神寧優哉慢兮的品茗賞景，都是這座城市的文化符號。在長島公園的健身路徑上，設置了許多距離標示牌，提醒健身人員自己的活動距離，簡單的輔助設置，對于健身人員功用極大，且便利實用;也有湖州河流流向地圖——雙溪夾流圖，名勝古跡與溪水對應位置一目了然;飛英塔、潘公橋、法華寺、蓮花莊、府廟、衣裳街，等等，與東苕溪和西苕溪完美融合在一起，一幅山水人文交融的水上江南小城清晰醒目;在河濱公園的地面上有各種書法和字體的雕刻，有在墻上的，有在碑上的;苕霅流長，記錄著苕溪和霅溪的源遠流長。長島公園東側住宅小區臨河住宅墻面上都有“魚”字的各種字體裝飾物，米行街臨河住宅墻面上有“米”字裝飾物，竹翠苑臨河墻面上有“竹”字裝飾物。這些眾多符號的標示是文化藝術性形式的一種表現。仿佛映照出自然資源中廣袤無垠的山水和物產、映照出社會景象中繁花似錦的廟宇和街巷、映照出英才豪杰中傳世杰作的雕刻和碑文。一方水土養一方人。學校作為教育和文化的傳播圣地，理應建立體育文化符號，傳播體育精神傳承體育文化，潤澤莘莘學子，提升體育文化素養，促使全面健康發展。

2.學校體育文化藝術性內容

圖1 ? ?學校體育文化藝術性內容

2.1場館之美

在體育室外場地和室內館中，外形建造藝術化，既能體現場館功能，又能表現文化內涵，更是最佳潤物細無聲的教育方式。氣勢上：比如露天標準的400米田徑運動場地，跑道外道余地距離至少10米，10米寬的余地內不要有高出地面的建筑物或其他固定物，這樣在視覺上是開闊平坦、舒適寧靜，給人以宏大自信、大氣十足的感覺。在比賽中，無論觀眾、裁判員、運動員都能擁有開闊舒暢的視野，對場內情景觀察清晰。安全上：運動場地并非只有運動的地方即可，而是輔助和余地足夠大，才能保證運動成績的有效發揮與高度安全。就像運動員游泳橫渡河流，簡單的輔助比較省錢，有個小船或快艇跟隨即可。但實則要維護運動員的安全性，僅有這些是不夠的，要有發生意外的搶救。整個一套輔助、救援、搶救、運送的每個環節都必須配備，否則就是一次危險之旅。外形上：每個獨立的場館都是一道風景線。田徑場的開闊與大氣、球類館的速度與激情、形體館的柔美與律動。文化內涵的提煉用以符號標示就是藝術的體現。功能上：既能用于平時課堂教學，又能滿足常規競技比賽。麻雀雖小五臟俱全，細節的打造是設計深度的體現，一個小小的功能卻可滿足整個教學與比賽的便利。比如，館內設計一個可升降式記分牌，用時下降，閑時上升，既方便又節省空間。

2.2布局之美

位置上：所有場館適宜建造在一個區域，且靠近校園一角，面臨校外街道也是優選。一是運動區域集中，方便學生和教師教學與比賽的開展，也不因器材的搬運浪費時間。二是靠近校園一角，不至于過多影響其他教學活動。運動總要有聲音，減少對需要安靜的教室干擾也要考慮在內。三是臨街建造，可以使校外觀察到校內的體育運動，這種借助運動場地和體育競技展示校園生氣勃勃的景象是最直觀和便利的。這是校園與社會交流的一個窗口，運動競技的場景就是對外展示魅力和文化的油彩畫，定會賞心悅目令人神往。藝術之花來自于文化內涵的浸淫。外觀上：各場館應是風格迥異，色彩繽紛。校園地面以道路的瀝青色、平坦地面的土黃色、草地的草綠色和河流湖藍色構成。除卻固定的田徑場地赤紅跑道、草綠草坪和室外球類項目的場地固有顏色，外在的顏色盡量與整個校園的大色彩匹配。內飾上：多采用柔性的淡藍色，眼睛刺激最弱的顏色。多講究每個室內場館內飾色彩的選擇與搭配，考究的工藝定是藝術殿堂的基礎。色彩上：在綠樹環繞的場館外形顏色上應采用接近木質顏色淡金黃色搭配。既與藍天協調，又與綠樹綠草相互輝映。朝陽與晚霞的輪回都能留下投射出一抹光影藝術照。

2.3服飾之美

運動場上，一是課堂教學的教師與學生，二是競技比賽的裁判員與運動員。規范上：運動場所或教學期間，教師必須穿戴與運動場景一致的服裝，春夏秋冬根據氣候與運動項目選擇好服飾，不可隨意穿著便裝。國家級社會體育指導員的專門服裝就是一個經典范例，為了營造整個體育氛圍在服飾上做了統一規范。統一上：學生活動都是以某個教學班級形式出現的。統一夏裝就是夏裝，統一秋裝就是秋裝。運動場上就是統一的運動服，能夠穿著一致那是更好。師生的服飾規范和統一，不僅在心理上有尊師重學的暗示，而且是這個教學場景的一道風景線。區別上：裁判員是一場比賽的組織者和執法者，服飾上和顏色上給予明顯的高人一籌的感覺，不但是對裁判員執法威嚴的鼓勵，而且是對裁判員公平判定的約束。服飾上與運動員有耀眼醒目的區別，是便于裁判員的規則執行和運動員專注聽取口令發揮成績的保證。便利上：體育運動項目有好多種，但每個運動項目對服裝的要求有明確規定。除按規定項目穿著外，在比賽時，服飾穿著和佩戴一定要有便利性與舒適性。籃球服寬松稍長，排球服緊身稍短，足球服上身緊身下身寬大，田徑服貼身緊湊，等等。每個運動項目的服飾雖有各異，但便于運動項目的參加和成績的發揮都是一致的。

2.4運動之美

禮儀上：不管是教學課堂，還是競技比賽，都要進行必要的禮儀交流。課前的師生問候，課中的問題提出，課后結束再見，每個環節注重禮節上的規范。比賽中，運動員之間的禮節交流，裁判員與運動員的禮節交流，運動員與觀眾的禮節交流。身體上：強健體魄，是體育的最基本功能。風馳電掣的快速奔跑，凌空飛躍的驚艷彈跳，伸展自如的乖巧靈敏，拔山超海的經緯力量，無可比擬的持久耐力。每個動作的定格，都是一副經典畫作，令人回味無窮，歷久難忘。精神上：不斷的進取，頑強的拼搏，超人的毅力，這些精神上、意志上的難能可貴的品質，在體育運動過程中，無時無刻不在體現著。馬拉松跑的堅持、團隊的合作能力、無堅不摧的意志，在競技比賽中都能得到鍛煉。成績上：一個完勝自己和對手的成績，既是對自己運動能力的肯定，又是戰勝對手的信心來源。波動起伏輪旋上升的成績，就是自己成長和發展的奠基石。成績的排序是對所有運動員的名次的表白，暫時明確自己的地位，為今后自己不斷超越自我確立起跳點。

3.學校體育文化藝術性構建

圖2 ? ?學校體育文化藝術性構建

3.1場館修繕裝飾

對田徑運動場地圍欄不再設置，一是圍欄功用不大，它不在校外，是在校內，對學生沒有必要封閉，即使在運動會期間，一道臨時活動欄桿亦可起到相同的功用。二是開闊的空間代表的是頭腦的視野提升，禁錮封閉不利于精神振奮的培養，不利于創新思維的培養，不利于心身健康的培養。盡量對場館功能進行空間分割，有活動區，有休息區，有觀看區，有裁判區，每個空間應相對獨立。就像一列火車，在運動中，有走廊，有廁所，有洗漱，有休息，每個環節都要配備，鮮花要有綠葉配，沒有綠葉鮮花也就不鮮。

3.2布局整體協調

不管是各場館之間的外形結構、顏色協調，還是一個場館中內部整體格調一致，都要是一個有層次的設計。比如室外田徑場地，深綠色草坪，絳紅色跑道，乳白色跑道分割線，這些是基本色，在周圍的臺階、座椅、墻面、主席臺及吊頂、廣告牌等顏色搭配上要根據底色選擇，不要與草坪、跑道的顏色有不協調，整體上看起來舒服一致。又比如田徑場地的田賽項目比賽點確立，一個場地中要同時進行多個項目的比賽，合理均衡的設置比賽點對于比賽是重要一環，既可使各項目順利進行，又可使觀眾欣賞便利，涉及秩序冊競賽日程的編排技巧和應用。各種藝術作品表現力是文化內涵的充分挖掘和詮釋。

3.3服飾格調鮮明

在運動競賽場地和課堂教學中，比賽是以運動員、裁判員、工作人員、觀眾為主，課堂教學以教師和學生為主。運動員就要穿著運動服，裁判員就要穿裁判服，工作人員就要穿工作人員服裝，觀眾則隨意。鮮明獨特的專業服飾，不僅有利于區別各自職責，而且有利于各自任務的執行。場中裁判員的服飾顏色算一類，運動員服飾顏色算一類，工作人員服飾算一類，觀眾服飾顏色算一類，這樣在整體效果中，哪一類屬于移動，哪一類屬于固定，哪一類屬于活躍，可以清晰展示，整個畫面就是一道道色彩斑斕、動感十足的動態圖，必定令人賞心悅目，感嘆不已，文化的藝術培養在不知不覺中滲透其中。課堂教學中師生的服飾穿著道理一樣，運動服就是可以激起師生運動激情和斗志的催化劑。

3.4運動內涵豐富

在競技、訓練、教學每個方面，展示每個項目的禮儀是重中之重，它是每項目的文化體現，握手、頷首、抱拳、鞠躬、入場、介紹、隊列等儀式，均是展示文明和文化內涵的禮儀之舉。健壯肌肉，飛奔雙腿，凌空飛躍，靈敏協調，珠玉圓潤，高空入水，縱轉橫移，旋轉加速，彈跳結合，眾多動作完成無不需要身體素質的支撐，是速度、耐力、力量、靈敏的終極發揮。一個看似簡單的動作，實則是長期點點滴滴的磨煉，所謂臺上一分鐘，臺下十年功，這就需要具有超越一般人的堅韌意志和過人品質。運動的整個過程，也是塑造自我的過程，對于精神上激勵和成長是最佳途徑之一。每天幾十公里的跑步，每天上百次的騰空旋轉，每天幾千公斤的力量，僅有身體素質是遠遠不夠的，需要強硬的心理和無可阻擋的進取拼搏精神。心理、生理、精神三位一體共同協作，才是最佳運動成績發揮的保證。它們是一個互相循環、互為促進的整體。

4.整體協同發展是藝術性提升的最佳途徑

圖3 ? ?個體與整體互為促進結構

精品鑄造是藝術性提升的重要手段，不可粗制濫造，不可胡亂點綴，需要把體育文化提煉出來的精髓，經過細節的精心打磨，鍛造出藝術品。但僅有這些基礎還不夠，需要的是整體的和諧，內外一致，表里如一。所以在體育場館、整體布局、服飾著裝、運動競技四個方面因素的錘煉中，要打造互為促進、互助發展的經營理念。

參考文獻：

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