文明史觀在高中歷史教學中的意義

彭博

摘 ? ?要： 高中歷史教育是高中教育的一個重點項目，在整個高中教育中都占有舉足輕重的地位，隨著我國新課程改革的不斷深入，高中歷史教學模式在不斷發生轉變，應試教育已經不能滿足國家和社會對高中歷史教育的要求，本文主要從文明史觀角度對高中歷史教育展開分析和討論。

關鍵詞： 文明史觀 ? ?高中歷史教學 ? ?意義

高中的歷史教育目前普遍存在的情況就是很多教師認為歷史教育不重要，學生只需要了解相關知識點就可以應付考試，學生在這樣的熏陶下自然也就對歷史學習失去學習和探索激情，最終導致我國的高中歷史教育現狀令人擔憂，但是文明史觀在高中歷史教育中的應用可以有效改善這一點，本文通過對文明史觀及其在高中歷史教育中的實際應用進行討論，得出文明史觀在高中歷史教育中的實際意義。

1.文明史觀及其在高中歷史教學中的應用

1.1文明史觀概述。

準確地說，文明史觀并不是一個實實在在存在的東西，而是一種抽象的意識，它所包含的內容非常廣泛，現在還有很多學者和歷史學家在對文明史觀進行研究，不斷豐富其內容，簡單說來文明史觀就是用歷史和文明相結合的眼光理解歷史，了解和學習歷史。首先我們要了解的是文明史觀包含歷史，它反映的是在我們國家幾千年源遠流長的歷史上人類文明的發展和進化，并對其進行深刻反省和總結，探索古人的腳步為我們今天的社會生活提供的經驗教訓和幫助。其次就是文明史觀還包含文明，我們最了解的歷史上關于文明的劃分就是古文明和現代化的文明，盡管關于這兩個概念并沒有嚴格界限，但是很容易看出古文明和現代文明之間既分割明確，又相輔相成，在現代文明中包含古文明的智慧，同時現代文明是對古文明的總結和升華。最后我們應該認識到文明史觀在我們研究和學習歷史的過程中是一個向導，同時是我們的助手。

1.2文明史觀在高中歷史教學中的應用。

文明史觀在歷史學習和研究領域的應用還非常廣泛，在這里簡單介紹幾種文明史觀在高中歷史教育教學中的應用，首先就是文明史觀可以幫助學生理解歷史文化和歷史事件，這對于他們的歷史學習有非常大的幫助。其次就是文明史觀可以幫助陶冶學生心性，為他們解決生活和學習中的難題提供指導，而且這是歷史對我們社會上每個人的幫助和實際意義，最后就是文明史觀在高中歷史教育教學中的應用可以為幫助我們樹立歷史觀和價值觀打下了堅實基礎，因為在以文明歷史觀的角度學習和研究歷史的過程中學生能夠自然而然地提升自己的思想境界和思想認知高度。

2.文明史觀在高中歷史教育中的實際意義

2.1能夠提升歷史教育的實際意義，實現歷史的教育功能。

歷史就是一面鏡子，鑒往知今說的就是學習歷史可以幫助我們在實際生活中遇到困難時找到良好的對策和解決辦法。從這個角度看歷史，它就是一個為我們提供幫助和指點迷津的老者，能夠在學習和生活的道路上為我們指引方向，如果高中歷史老師都能夠將文明史觀的態度運用到實際的歷史教學中，則對于學生素質和解決問題能力的提升都將會有很大幫助。教育的最終目的并不是幫助學生取得高分，考上名牌大學，而是要為學生一生的學習和生活提供理論支持和理論指導，只有擺正了對待文明史觀和高中歷史教育的觀點和看法，高中歷史教育教學的真實意義及文明史觀在高中歷史教育教學中的實際應用才會彰顯出來。

2.2提升學生對歷史知識的了解程度，培養學生的歷史素養。

了解歷史對于學生更好地了解和更加深入地學習歷史課程都有非常重要的意義，歷史需要研究、需要銘記，需要學習，歷史素養是一種對待歷史的態度，同時是一種對待未來和人生的態度，尤其是在高中階段對于未來和過去都還處于一種迷茫狀態的時候，對歷史學科的學習可以幫助學生更加了解真實的歷史發展和歷史進化，從而能夠在歷史的影響和幫助下樹立正確的歷史觀與人生觀，這不僅是歷史教學的最終目標，而且是我們國家開展教育改革的最終目的，同時是高中歷史教育甚至是高中教育的改革方向和目標。文明史觀在高中歷史教育中可以完美地實現這一點，培養學生良好的音樂態度和音樂素養，這也是我們傳承國家豐富歷史文化的必經之路。

3.結語

歷史是對過去的事物的總結和概括，在某種程度上可以稱之為當下生活的縮影和總結，歷史研究和學習不論是對于社會還是對于個人都有非常重要的實際意義，歷史沒有生命卻是實實在在發生過的，這是我們不能否認的一點，文明史觀是一種歷史研究和學習方式，為我們的學習和研究提供一個更好的方式，在這樣的方式引導下高中歷史教育能夠取得更高效率，學生也能通過對歷史事件的感受為自己的學習、生活及以后的人生提供更多幫助和支持。希望隨著文明史觀教育模式的推廣和普及，高中歷史教育的成果能夠得到大幅改善，我們國家的歷史研究和歷史學習能夠取得實質性進展。

參考文獻：

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