職高計算機基礎教學現狀分析

周秀芳

摘 要： 隨著社會的進步和信息技術的不斷發展，在職高教學課程中，計算機基礎教學已越來越顯示出其重要性。計算機基礎教學對提高職高生的基本素質及應用技能意義重大。計算機基礎作為一門公共基礎必修課，其教學質量的好壞直接影響學生的綜合素質高低。本文針對職高計算機基礎教學現狀，對其進行了具體分析，并給出教學建議。

關鍵詞： 職高計算機基礎教學 教學現狀分析 教學策略

隨著計算機技術的飛速發展和計算機基礎教育的普及，人們對于計算機的熟悉程度越來越高。職業高中生源的差異性，決定了計算機基礎教育的差異性。針對這個差異，如何搞好職業高中計算機基礎教學就顯得尤為重要。下面就目前職高計算機基礎教學現狀作分析，并給出相應建議。

一、職高計算機基礎教學現狀分析

1.隨著信息技術的不斷發展和應用，人們對于計算機的熟悉程度也越來越高，這使得大部分學生在進入職高學習之前就對計算機有了不同程度的理解，由于學生各自所在地區、家庭經濟等因素，使得學生對計算機的了解程度有很大差距。如果我們在實際的課堂教學中對所有學生采用相同的進度和教學方法，則會使計算機基礎好一點的學生局限在有限的知識范圍內，這樣可能會降低學生對這門課程的興趣；然而面對一些接觸計算機較晚的，計算機基礎較弱的學生，過快會跟不上學習進度，使其產生厭學情緒。在職高計算機教學過程中，我們除了要鼓勵學生、平衡差異，還要采用合理的教學手段和完善的教學方法。

2.面對整個職業高中的教學，涉及不同專業的學生，最重要的是不同專業有不同的應用需求和社會需求，因而在課程的開設和課時的安排上就存在很大差異。對于會計等專業的學生，學生學習計算機的目的在很大程度上是如何熟練地使用計算機，所以對于這類學生的要求是熟練掌握和運用計算機；對于計算機等專業學生，不僅要有熟練的計算機操作，而且需要學習一些專業方面較深層次的軟件等。因而計算機基礎教學中合理的課程體系設置就變得尤為重要。

3.職高的課程安排普遍具有學時短、班型大等問題。這也導致我們在平常的教育教學過程中會出現難管理、難交流等現象。這就要求我們合理調整課時、課程安排，讓學生在有限的課堂學習時間內完成大量計算機相關知識的學習。在實際教學過程中，我們還會經常遇到難點知識講不到位，或是某些教學內容無法正常完成的情況。這就需要我們積極探索如何在規定的教學時間內，采用有效的教學方法，合理安排教學內容，完成系統化、專業化的理論知識的教學工作，對于職高的計算機基礎教育工作者來說，是當務之急。

二、職高計算機基礎教學相應對策

1.改進教學方法、教學手段，合理調整教學進度。

在現代化教學節奏中，傳統的“黑板加粉筆”的教學方式有時會讓學生感覺枯燥，因此我們要改變傳統的教學方式，不斷創新和應用新的教學方式，例如開展計算機輔助教學，針對基礎不同的學生因材施教，建立學習互助小組，形成“一帶一”式的學習，這樣既能有效避免兩極分化，又能極大提高課堂教學效率，讓學生主動地參與到實際教學過程中，高質高效地實現教學目標。

2.明確教學目標，優化課程體系，突出實踐能力培養。

職高計算機基礎教學重在培養學生對計算機的獨立操作能力，為了將學生培養成高素質、實踐能力強的創新型人才，需要在實踐中加深其對計算機基本知識的理解，掌握計算機操作技能和一定的編程手段。學生可以運用計算機知識為其專業知識的學習帶來幫助，真正學會和掌握實際問題的解決方法。著重鍛煉學生未來就業的實用技能，縮短學校和社會工作崗位的距離，為社會培養高素質人才。

3.提高師資水平，建設高效完善的師資隊伍。

在現代社會發展的推動下，計算機的課程內容也更新得更快，這就需要從事計算機基礎教育教學的教師緊隨計算機發展的潮流，不斷提升自己的知識程度和文化修養，努力學習和掌握新技術，培養不斷進取的精神。另外，學校應該為教師提供外出學習和進修機會，幫助教師學習和提高自我業務水平。此外，學校應該充實計算機基礎教育隊伍，實現新老教師的互相學習和共同進步，在發揮老教師作用的基礎上，保持新鮮血液的注入，大力吸收和培養青年教師，保證教學質量不斷提高。

三、結語

社會在進步，計算機基礎教育也要發展，傳統的教學觀念要隨時代的變化而改變。高效的教學方法、科學的課程體系、現代化的教育技術手段及完善合理的師資隊伍，對職業高中人才的培養相當重要。我們只有認識到這一點，才能改變現職高計算機基礎教育現狀。只有老師與學生一起努力，不斷探索，職高計算機基礎教學水平才能得到不斷提升。

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