醫(yī)學(xué)院校學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查與分析

肖斌　葛雪珍

摘 要： 本文通過(guò)對(duì)贛南醫(yī)學(xué)院2012年級(jí)2615名、2013年級(jí)2611名、2014年級(jí)2754名三個(gè)年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，探究對(duì)比差距及原因，建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)健康教育，增加相應(yīng)的體育場(chǎng)所及設(shè)施，重視體育健身活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，積極為學(xué)生營(yíng)造良好的鍛煉環(huán)境和氛圍。

關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)院校 體質(zhì)健康 調(diào)查分析

依據(jù)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》和《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試內(nèi)容與要求，全面落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想，切實(shí)提高我校學(xué)生體質(zhì)水平，通過(guò)對(duì)贛南醫(yī)學(xué)院2012年級(jí)、2013年級(jí)、2014年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，掌握學(xué)生身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力等情況，探究對(duì)比差距及原因。

一、各項(xiàng)目測(cè)試結(jié)果分析

2012、2013和2014三個(gè)年級(jí)學(xué)生按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定測(cè)試的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和方差結(jié)果，經(jīng)過(guò)方差分析得知，在肺活量項(xiàng)目中，2013級(jí)和2014級(jí)學(xué)生無(wú)顯著差異（P>0.05），中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，2012年級(jí)和2014級(jí)學(xué)生比較無(wú)顯著差異；坐位體前屈項(xiàng)目無(wú)顯著差異；跳遠(yuǎn)項(xiàng)目比較中，2012級(jí)和2014級(jí)學(xué)生比較無(wú)顯著差異。而在50米、肺活量（2012級(jí)與2014年級(jí)學(xué)生、2013級(jí)與2014級(jí)學(xué)生相比較）、中長(zhǎng)跑（2013級(jí)與2012級(jí)學(xué)生、2013級(jí)與2014級(jí)學(xué)生相比）、跳遠(yuǎn)（2013級(jí)與2012級(jí)學(xué)生、2014級(jí)學(xué)生相比）項(xiàng)目中有非常顯著的差異（P<0.01）。中長(zhǎng)跑（2012級(jí)與2014級(jí)學(xué)生相比）和跳遠(yuǎn)（2013級(jí)與2012級(jí)學(xué)生、2014級(jí)學(xué)生）有顯著差異（P<0.05），這說(shuō)明可能與2014級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，?ài)運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)較好，積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并能堅(jiān)持體育鍛煉有關(guān)；2013級(jí)學(xué)生則可能與在此期間還有體育課程教學(xué)，能保持每周鍛煉和參加體育活動(dòng)的次數(shù)有關(guān)；而2012級(jí)在此期間已進(jìn)入大三階段，體育課程已結(jié)束，可能與部分三年制?？茖W(xué)生在此期間要進(jìn)入實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)階段，工作繁忙無(wú)暇參加體育活動(dòng)與鍛煉有關(guān)。

1.身體形態(tài)分析

身高是反映人體縱向發(fā)育的指標(biāo)，也是最直接反映人體形態(tài)的指標(biāo)，體重是直接反映人體的骨骼、肌肉、脂肪等內(nèi)臟器官發(fā)育，從研究數(shù)據(jù)分析，贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康總體狀況一般。2012級(jí)學(xué)生、2013級(jí)學(xué)生和2014年級(jí)學(xué)生之間相互比較分析，2013級(jí)男女生和2014級(jí)男生營(yíng)養(yǎng)不良和較低體重情況比較嚴(yán)重，這可能和在校學(xué)生學(xué)習(xí)繁重，忽視有規(guī)律的飲食，經(jīng)常不吃早餐，在現(xiàn)在以瘦為美的宣傳與環(huán)境之下，大多數(shù)女生為了保持苗條身材而刻意減少主食進(jìn)行節(jié)食減肥有關(guān)。

2.身體機(jī)能分析

結(jié)合學(xué)校目前實(shí)際情況采用中長(zhǎng)跑測(cè)試和肺活量指數(shù)對(duì)學(xué)生心血管和呼吸系統(tǒng)的身體機(jī)能狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。被測(cè)試的三個(gè)年級(jí)學(xué)生肺活量和中長(zhǎng)跑的不及格率均高于2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，及格率高于全國(guó)水平，但良好率和優(yōu)秀率均低于全國(guó)水平，說(shuō)明學(xué)生的心血管功能和心肺功能還需加強(qiáng)，尤其是應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉。三個(gè)年級(jí)相比較，2014級(jí)的男女生肺活量良好和優(yōu)秀最高，可能與2014級(jí)學(xué)生此階段剛進(jìn)校能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)和鍛煉有關(guān)，在中長(zhǎng)跑階項(xiàng)目中，2013級(jí)和2014級(jí)男女學(xué)生的優(yōu)秀率與良好率都比較高，可能與學(xué)校自2007年以來(lái)開(kāi)始招收部分體育專業(yè)生源有關(guān)。

3.身體素質(zhì)分析

坐位體前屈項(xiàng)目中2013級(jí)和2014級(jí)男生不及格率低于全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)值，及格率高于全國(guó)男女生指數(shù)，但良好率與優(yōu)秀率低于全國(guó)男女生指數(shù)。50米項(xiàng)目中2012級(jí)和2013級(jí)男生不及格率低于全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)值，及格率高于全國(guó)男女生指數(shù)，但良好率與優(yōu)秀率低于全國(guó)男女生指數(shù)。三個(gè)年級(jí)相互比較可得知在50米、跳遠(yuǎn)項(xiàng)目當(dāng)中的及格率為2012級(jí)男女生比例最高，這可能與隨著年齡增長(zhǎng)，青少年的肌肉力量、爆發(fā)力與速度快速增長(zhǎng)有關(guān)。

二、結(jié)論與建議

被測(cè)試的三個(gè)年級(jí)在身高、體重、50米、肺活量、中長(zhǎng)跑、坐位體前屈和跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中不及格率均高于全國(guó)男女生指數(shù)，良好率與優(yōu)秀率均低于全國(guó)男女生指數(shù)。學(xué)生普遍對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試重視程度不高，缺乏鍛煉，與學(xué)校場(chǎng)地不足，鍛煉場(chǎng)所受限，大三未開(kāi)設(shè)體育課程表及體育選修課，俱樂(lè)部不多且費(fèi)用過(guò)高，高年級(jí)醫(yī)學(xué)生專業(yè)課程多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)繁重，醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間為期一年，還有多個(gè)短時(shí)期的見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)，臨床實(shí)習(xí)體能消耗大，緊張忙碌，應(yīng)激強(qiáng)度大，無(wú)規(guī)律的作息時(shí)間，缺乏持久的體育鍛煉，體育鍛煉可能無(wú)法保證，飲食不均衡等因素有關(guān)。另外，因?qū)W校測(cè)試工作大部分由體育生完成，可能造成測(cè)試結(jié)果出現(xiàn)偏差和誤差。在大學(xué)階段學(xué)生應(yīng)重視合理的營(yíng)養(yǎng)攝入、規(guī)律的生活作息、適宜的體育鍛煉。學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)體育課程的重視，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)健康教育，開(kāi)展形式多樣的體育項(xiàng)目和課外體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化體育參與意識(shí)，合理安排膳食，增加學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)和能量攝入，科學(xué)安排學(xué)生的作息和鍛煉時(shí)間，并提高體育教師的師資隊(duì)伍建設(shè)和合理待遇。增加相應(yīng)的體育場(chǎng)所及設(shè)施，重視體育健身活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，積極為學(xué)生營(yíng)造良好的鍛煉環(huán)境和氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部，國(guó)家體育總局.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京：人民教育出版社，2007.

[2]李晨.泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查分析[J].泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，31（2）：700-703.

基金項(xiàng)目：2015年贛州市社會(huì)科學(xué)研究課題（課題編號(hào)：15489）；2014年贛南醫(yī)學(xué)院校級(jí)教改課題（課題編號(hào)：Jgkt-2014-44）。