高職教育環境下素質教育對學生就業創業能力的影響

王坤

摘 要： 高職院校就業形勢嚴峻，以創業帶動就業作為緩解高職院校就業壓力的重要手段和途徑，具有重大意義。怎樣在高職院校素質教育環境下提高學生的就業創業能力，是高職院校教育教學中亟待解決的問題。本文分析素質教育的內涵及高職院校學生就業創業現狀，分析高職院校素質教育對學生創業能力培養的影響。

關鍵詞： 素質教育 就業創業能力 高職教育

“素質教育”是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，著重培養人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康。素質教育與應試教育是相對應的。大學生最終都要走出校園，融入社會。要立足社會，不僅要“做事”，更重要的是“做人”。“做人”要有高尚的品德；“做事”一要有知識，二要有能力。從人才素質的構成分析，基礎是知識，關鍵在能力，品德是根本。由此可見，素質教育是讓學生先“成人”后“成材”的教育，只有“成人”了，才能成為可用之才。

一、就業、創業能力的內涵

就業能力指的是實現大學畢業生找工作的個人理想，符合社會所需所求，同時還能體現個人價值的行為能力，具體表現在大學生是否合理規劃職業發展之路，是否掌握牢固的專業理論知識及實踐技能，是否擺正求職心態及是否適合崗位需求的實踐應用技能等。

創業能力指擁有發現或創造一個新的領域，致力于理解創造新事物的能力，能運用各種方法利用和開發它們，然后產生各種新的結果。創業能力是事業心和開拓能力的融合。

以就業為目標培養高技能人才是高職教育的根本，高職創業教育目標主要分為兩個層次：一是培養掌握知識技能同時富有創新精神的復合型專業人才；二是培養具有親和力、組織策劃能力、良好溝通能力及領導魅力的人才。

二、素質教育對學生就業創業能力影響的幾個方面

學校教育在一個人的受教育期內是影響最大、也是最有效的教育形式，其作用不言而喻，高職院校在學生就業創業能力培養方面起到的作用不可低估。在校園時期，教育活動由大批經過專業培訓的教育工作者共同完成，不僅成系統，形勢穩定，手段也多樣化，使受教育者身心得到全面發展，是培養人才的有效模式。

學校教育對提高學生的知識水平和綜合素質有天然的優勢，培養學生的就業創業能力，離不開學校教育。高職院校本身側重專業技能培養，因此要培養學生的就業創業能力，離不開素質教育。

對學生個體就業創業能力影響最活躍、最重要的幾個要素無不需要素質教育，下面一一分析。

（一）責任感

責任，一是指分內應做的事。例如：工人按照工廠工作條例，做好職責范圍內工作就是他的責任。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。

責任的約束除了依靠法律法規強制執行以外，更多的是依靠自身道德和修養。責任感是思想道德的重要內容之一，責任感的培養除了受社會環境和文化的影響外，最主要是靠學校的素質教育獲得。一個社會人如果沒有基本的責任感，不但完成不好本職工作，更不可能取得事業的成功。

高職院校利用課程教學包括德育課程、專業課程，努力挖掘課程的教育潛力，對學生進行素質教育，使畢業生普遍具有較強的責任感，才可能成為有較高創業能力的棟梁之才。

（二）事業心

事業，指人所從事的，具有一定目標、規模和系統而對社會發展有影響的經常性活動。事業心是一種道德品質，指人們對自己從事的事業執著追求的情感，堅定不移的信念。

大學生的就業創業能力構成要素中，首要的是事業心。要求學生在成長過程中除學習知識、提高自身素質之外，還要提高自身道德修養。在工作中，事業心體現為可靠性、紀律性、決策能力等。在責任心的基礎上完成本職工作，有了事業心，才可能在完成本職工作之外創造性地完成其他工作。

（三）創新能力

創新就是生產力。創新能力是各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。工作中的創新能力指在工作崗位上創新自己的工作能力，產生新的思路、方法和措施，產生新的工作效果、效益。有創新思維才可能創新，在受教育時期培養創新思維，在工作中學會使用創新思維思考問題，才可能找到處女地，做到創新。

創新能力主要在不斷學習和實踐中培養，但它要求個人具備的基本素養，如健康心理、靈活思維、創新思維、耐心和恒心、合作意識、自信等只能在實踐中培養。

（四）實踐能力

實踐是主觀見之于客觀，是理論聯系實際的應用過程，是付諸行動的過程。大學生實踐能力培養是各地高職院校重中之重的教育教學內容，也是高職教育和本科甚至更高層次教育不同的側重點。只有在不斷實踐中才能將課堂知識內化，真正提高個人綜合能力，完善自身發展。實踐是職業教育的立足根本。和本科甚至更高層次教育不同，高職院校通過校企合作、教學做一體化等模式將實踐活動貫徹教學始終。通過大量課堂實踐和課外實習，通過知識學習、消化吸收、不斷反思，將課堂理論知識內化成能力，最終達到提高就業創業能力的目的。

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基金項目：《河南大中專畢業生就業創業研究課題“高職院校素質教育對學生就業創業能力培養的影響研究”》，課題編號：JYB2014122。