高中物理教學中學生解題能力的培養

程勇

摘 ? ?要： 學生的解題能力是體現高中物理教學質量的關鍵，要認真分析教材和學生學習的特點，采取有效的教學方法培養學生的物理解題能力。

關鍵詞： 高中物理 ? ?解題能力 ? ?培養方法

在高中物理教學中，提高學生的解題能力十分關鍵，同時是一個長期積累的過程，教師需要根據學生的實際學習情況開展針對性引導，教師需要掌握豐富的物理專業知識，并且使用科學準確、通俗易懂、詼諧幽默的精煉性語言進行教學，培養學生的解題能力，以此吸引學生在物理課堂上的注意力，激發學生學習物理知識的熱情與興趣。

一、高中物理教學中培養學生解題能力的重要性的分析

高中物理學科是一門邏輯性與系統性較強的課程，能夠培養學生對客觀物理現象、物理規律的抽象理解能力和初級物理思維能力。其教材主要內容是基礎的物理知識，包括物理規律和物理概念等，主要教學目標是幫助學生構建初級物理思維，并能運用所學知識解決相關問題。由于高中物理教學模式與初中差別較大，導致不少學生在課堂教學中，不適應、不習慣，再加上高中物理知識與初中物理知識連貫性不強，而且難度陡增，邏輯性更強，導致學生在學習中感覺較為困難，一時之間難以接受。因此，在高中物理教學中培養學生的解題能力十分重要，并且較為關鍵，能夠幫助學生快速融入高中教學模式，由初中物理思維跨向高中物理學習，通過解題試練適應學習。培養學生的解題能力能夠幫助其解決物理問題，學習和掌握物理知識，并且不少高中物理知識與實際生活聯系緊密，學生可以把這些知識用到實際生活中，用來解決具體問題，提高實踐能力。

二、高中物理教學中培養學生解題能力的有效方法

1.培養高中生學習物理知識的興趣。

學生的學習興趣是提高成績的關鍵所在，通過對學習興趣的培養，可以充分激發學生的學習興趣，調動其主動性與積極性，加深學生對基礎物理知識的理解與掌握，從而增強學生的物理解題能力。教師應該具備較為豐富而專業的知識，并且通過科學恰當、通俗易懂的語言吸引學生注意力，以此激發其學習物理知識的興趣，以培養學生的學習興趣為基礎，逐漸培養和提高學生的解題能力。例如，講解《自由落體》知識時，教師可以通過課堂實驗的方式給學生展示“自由落體”現象，把乒乓球、黑板擦或粉筆等當做實驗器材，從而引出“自由落體”這一概念。以此豐富課堂教學內容，使學生受到感染，提高學習興趣，逐步提高解題能力。

2.全面準確地理解物理概念與規律。

在教學中培養學生解題能力的基礎在于了解學科特點與學生能力和興趣方向，有針對性地開展教學活動，培養學生解題能力，從而提高物理學習成績。因此，針對高中物理課程標準的要求，教師需要幫助學生全面準確地理解和掌握物理概念與規律，加強理論學習，讓學生對物理概念、定理和定律等熟練記憶和掌握，在解題時能夠及時方便應用，提高解題效率。例如，在進行《力的相互作用》教學時，教師就需要幫助學生對“相互作用”的物理概念能夠形象地理解與掌握，包括重力、彈力、摩擦力、摩擦力、力的合成和力的分解等，教學中要從多個角度學習和理解力的相互作用概念。在力學知識學習中，會遇到各種各樣關于力的作用問題，而要解決這些問題，就需要牢固掌握各種力的物理概念與規律，解決問題時，才更加能夠得心應手。

3.掌握方法，把物理知識轉化為能力。

培養高中生的物理解題能力，教師需要引導學生掌握方法，才能更好地把物理知識轉化為能力。學生要運用相關數學知識分析和解決物理問題，將注意力放在解題上，物理成績往往以解題能力為基礎體現。學生解題能力體現出其物理思維水平與素質，而巧妙運用數學知識解決物理問題，則體現其綜合能力的運用。因此，學生在解決物理問題的過程中，教師要引導學生不斷鉆研解題方法，重視一題多解，培養學生的靈活解題能力，從而體現物理解題思維的創新性與多樣性。例如，火車在緊急剎車后7S停止，假設為減速直線運動，其最后1S內的位移是2m，求火車在剎車過程中通過的位移和開始剎車時的速度各是多少？這一問題如果作為勻減速運動使用勻變速直線運動基本公式求解可以作為一個解法，而另一個解法就是讓學生運用逆向思維，反過來作為勻加速直線運動求解。

4.優化各種物理試題解題方法。

在高中物理教學中，培養學生的解題能力，可以從優化各種物理試題的解題方法著手，物理題往往由過程與知識結合而成，能夠多層次、多方面、多角度地考查學生解題能力。現階段，在高考物理試題中，比較注重學生對物理過程的分析，對學生來說困難增加，不過只要熟練掌握與理解物理知識點，解決這些物理問題就并非難事。面對各種試題，學生首先要認真審題，列舉出題目中的既定條件，在審題過程中要仔細地深度挖掘，明確目的，緊抓題目中的關鍵部分，包括字、詞、句等，挖掘隱含條件，去除干擾條件，尋找解決問題的突破口，可以通過實驗、模型和畫圖等分析和解決問題，優化解題方法。教師要重點培養學生的解題思路與步驟，不能對公式生搬硬套，要靈活運用，從而提高學生解題能力。

三、結語

在高中物理教學中，教師要重視對學生解題能力的培養與提高，對于提高學生的物理解題能力具有重要意義。因此，在教學實踐中，教師一定要全方位、多角度地優化教學方法，幫助學生提高解決問題能力。

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