新課程背景下高效高中英語課堂的打造

高福靜

摘 要： 新課程背景下，傳統的英語教學模式已經不能適應新的要求，高效課堂成為當前高中英語教學的新追求，高效課堂致力于在最短的時間內促成最有效的學習。本文從傳統高中英語課堂教學存在的問題，塑造高效英語課堂的建議，以及建立高效課堂的意義等方面入手，討論分析了如何塑造新課程背景下的高效高中英語課堂。

關鍵詞： 高中英語 高效課堂 課程改革

隨著新課程改革的逐步推進，高中英語教學面臨前所未有的機遇與挑戰。原有的填鴨式教學已經不能適應新課改背景下對英語課堂的要求，在此背景下，全國各高中都將高效課堂的建設作為課堂建設的重中之重。那么，傳統高中英語課堂教學存在哪些問題？塑造高效課堂的必要性是什么？高效課堂該怎樣塑造呢？下面筆者依據多年一線教學經驗作分析。

1.傳統高中英語課堂教學存在的問題

1.1“滿堂灌”

在傳統高中英語教學中，為了應付頻繁的考試，多采用“滿堂灌”的方法，在盡可能短的時間內灌輸大量的知識。這種方式雖然對學生的知識積累有所幫助，但大量知識的突然涌入，讓學生在短期內難以消化理解，長此以往，對學生英語能力的真正提高會產生不利影響，還有可能造成學生的厭學情緒。

1.2“一言堂”

教師本身在教授的過程中會造成“一言堂”情況的出現，課堂上只有老師單方面的教學，教師忽略了學生的及時反饋，雙方沒有形成良性互動，不利于教師及時了解學生的學習情況，也不利于學生獨立思考能力的培養，限制了學生的思維發散。

1.3模式單一

課堂改革在很大程度上是教學模式的改革，原有的英語教學模式單一，學生不能從中獲取新鮮感，久而久之，就會對英語學習失去興趣，課堂教學效率也就大大降低。在教學過程中，教學目標模糊，不能讓學生有明確的前進動力。

2.塑造高效英語課堂建議

2.1成立英語學習小組

新課程背景下的英語教學，除了對學生的英語知識掌握水平有所要求外，對學生的英語溝通能力也有一定的要求，英語學習小組就應運而生了。其實學習小組這種形式多見于低年級教學中，隨著學生年級的升高，漸漸被淡忘，其實學習小組本身對于學生英語溝通問題的解決有著不可替代的作用。學習小組成員構成多為學生熟悉的同學，使用英語交流起來有更少的心理障礙，學生在解決一些英語方面的問題時，首選在學習小組內進行溝通解決，然后向老師請教，既給了學生獨立思考的空間，又讓學生在交流時鍛煉了英語的溝通能力。同學之間，對于不同知識的涉獵各不相同，交流的過程也是英語知識進行相互傳播的過程，有利于讓學生意識到自己的不足，取長補短。

2.2利用多媒體教學設備實施英語教學

興趣是最好的老師，對于學習強度大的高中生來講更是如此，每天面對繁重的課業和眾多的科目，學生學習時間分到每一科目上的時間有限。于是，如何在最短時間內傳遞出最有效的信息成為英語教學的重要環節。多媒體教學設備有效解決了這一問題，使用多媒體設備進行教學，有效減少了教師用于課堂板書的時間，也減輕了教師的勞動強度。多媒體設備可以將圖畫、視頻和音樂有效融入英語教學中，趣味橫生的內容與播放方式能夠最大限度切合學生心理，激發學生興趣，使學生在短時間內對學習的內容形成深刻的記憶。同時，利用多媒體教學，能夠將教師的轉述變成學生的直觀接觸，讓學生對英語國家產生更加客觀的認識，深入了解英語國家的風土人情，對于英語的理解也更加方便直接。

2.3課堂教學中有具體的教學目標

學習如同射擊，有明確的目標才能一鼓作氣百發百中。在英語教學中，教師需要進行教學目標的制定。首先，要綜合考慮班上不同層次同學的實際情況，制定的教學目標要與大多數同學的學習情況相吻合，對于學習有困難的學生多加關注。其次，教學目標要具體而細膩。比如，為了學習一個語法，我們需要進行哪些練習，占用多少課時，或者說，一課時需要講授多少知識、一課時的目標、一星期的目標、一個月的目標都需要非常清晰，并且留出一部分時間應對突發事件的課程調整。

2.4設立競爭機制，挖掘學生的開拓創新潛能

競爭是活力的來源。高中生處在精力旺盛的青少年時期，爭強好勝的心理泛濫英語學習。為學生設立競爭機制，激發學生的動力，學生一旦有了明確的目標，加上競爭者的激勵作用，就會加倍努力學習。競爭機制的開展，需要注意以下細節：首先，鼓勵團隊合作。競爭和合作相輔相成，競爭本身可以促成合作，通過合作可以學習他人的優點和長處，借他人的智慧彌補自己的不足和缺陷。合作中的競爭有助于激發學生的積極性和活力，抵抗惰性心理。其次，競爭機制中設置的活動類型要具有多樣性，活動內容要豐富，形式上要不拘一格，可以采用比賽、游戲、表演、唱歌等多種形式，重點在于培養高中生的創新和協調能力。

3.建立高效課堂的意義

新課程改革意味著高中英語教學的新要求，既寄希望于教師靈活而有效地完成教學任務，又希望學生能夠在英語學習成績和英語能力上有所提高。高效課堂理念正是在此，希望學生能夠進行自主學習，教師所打造的課堂環境充滿科學性的輕松自由，最終達到學生英語能力的大幅度提高。因此，高中英語高效課堂的開展，對于新課程背景下高中英語教學水平的提高意義重大。

4.結語

新課程背景下高效高中英語課堂的塑造，需要老師和學生的共同努力。傳統的教學模式適應不了新課程的要求，必然面臨改革。教師要起到引導作用，啟發學生，改革教學方式，提高學生的學習興趣，共同促進高效英語課堂的建成。

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