從輔導(dǎo)員視角探究本科院校煤企單招學(xué)生公共基礎(chǔ)課課程改革

杜菲 孫平

摘 要： 近幾年我國很多本科院校實行了煤企單招這一新的招生政策，為煤企行業(yè)培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀人才，也有很多煤企單招學(xué)生在學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課過程中會遇到很多問題。本文從課程安排、教學(xué)方法和課程教學(xué)理念三個方面分析了該課程的改革措施，以便為煤企單招學(xué)生將來的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 輔導(dǎo)員 本科院校 煤企單招 公共基礎(chǔ)課 課程改革

隨著近幾年我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，煤炭行業(yè)得到了快速發(fā)展，很多本科院校開始出現(xiàn)煤企單招學(xué)生政策，這些單招學(xué)生由于受到自身和學(xué)習(xí)方面因素的影響，在公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)過程中存在一些問題。本文就對公共基礎(chǔ)課所出現(xiàn)的問題進行詳細分析，進而深入研究公共基礎(chǔ)課課程的改革措施。

一、本科院校煤企單招學(xué)生公共基礎(chǔ)課面臨的問題

1.公共基礎(chǔ)課跟煤企單招學(xué)生實際能力不相符

很多本科院校煤企單招學(xué)生由于基礎(chǔ)知識不是很扎實，致使公共基礎(chǔ)課跟不上學(xué)校的課程安排，本科學(xué)院輔導(dǎo)員沒有對學(xué)生進行詳細、充分的了解，公共基礎(chǔ)課課程還是按照以前的進度安排，致使課程安排跟單招學(xué)生知識體系之間存在一定的差距，單招學(xué)生不能跟上學(xué)校的進度，給輔導(dǎo)員在教育學(xué)生方面帶來了相應(yīng)的困難。

2.公共基礎(chǔ)課教學(xué)方法非常傳統(tǒng)

很多本科學(xué)院煤企單招學(xué)生公共基礎(chǔ)課教學(xué)還停留在非常傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師一個人在課堂上講，學(xué)生機械地聽課，教師主要將理論知識放在重點方向，忽略了實際情況，煤企單招學(xué)生將來要從事煤炭行業(yè)，對學(xué)生的實際動手操作能力具有非常高的要求。它要求煤企單招學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的理論知識跟實際操作有效結(jié)合，還要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新能力和正確對待困難與問題的能力。現(xiàn)在一些教師只是講基礎(chǔ)課內(nèi)容，沒有通過公共基礎(chǔ)課教會學(xué)生正確處理問題的方式，沒有教會學(xué)生怎樣將學(xué)到的理論知識跟實際需求有效結(jié)合。傳統(tǒng)的教學(xué)模式在很大程度上限制了煤企單招學(xué)生學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課的積極性和主動性。

二、本科院校煤企單招學(xué)生公共基礎(chǔ)課課程改革措施

1.結(jié)合學(xué)生實際情況，科學(xué)安排公共基礎(chǔ)課課程

在學(xué)校進行煤企單招學(xué)生后，輔導(dǎo)員要對學(xué)生進行詳細的了解，掌握學(xué)生的實際知識情況，再結(jié)合學(xué)生的個性、特點，以及他們將來的發(fā)展方向，針對公共基礎(chǔ)課改革提出建議。比如，可以根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況，建議合理安排教學(xué)內(nèi)容深度，以便煤企單招學(xué)生都能夠掌握。另外，還要根據(jù)煤企單招專業(yè)的特點，建議將一些社會上或者是企業(yè)的實際情況巧妙地安排進公共基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生在上課過程中能夠?qū)ψ约簩淼墓ぷ饔写笾铝私猓ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課的興趣，進而最大限度地提高學(xué)生的公共基礎(chǔ)課成績。

2.加大對公共基礎(chǔ)課教學(xué)方法的改革力度

針對煤企單招學(xué)生公共基礎(chǔ)課教學(xué)方法傳統(tǒng)的情況，要加大對教學(xué)方法的改革力度。煤企單招學(xué)生絕大多數(shù)基礎(chǔ)知識比較差，本科院校煤企單招學(xué)生公共基礎(chǔ)課教學(xué)方法非常落后，致使學(xué)生更加不愿意聽課，“滿堂灌”的教學(xué)方式會使越來越多的單招學(xué)生失去學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課的興趣，致使煤企單招學(xué)生學(xué)習(xí)成績越來越差。輔導(dǎo)員要根據(jù)煤企單招學(xué)生專業(yè)特點和實際情況，建議有針對性地改革公共基礎(chǔ)課教學(xué)方法，煤企單招大多數(shù)學(xué)生都是男生，男生一般不愿意死記硬背。可以根據(jù)男生的特點，穿插一些實例，從而使課堂教學(xué)更具活力，促使更多的學(xué)生參與進來，跟老師互動。這樣將會最大限度地激發(fā)煤企單招學(xué)生學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課的興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。

3.改變教師教學(xué)理念

隨著新課改的不斷進行，教師要不斷改變角色，尤其是煤企單招學(xué)生公共基礎(chǔ)課，要求做到以學(xué)生為主體，教師主要起到引導(dǎo)作用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。煤企單招學(xué)生大多數(shù)都從事煤炭行業(yè)，這就要求學(xué)生必須具有一定的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在公共基礎(chǔ)課教學(xué)過程中要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不再是只要求學(xué)生記住理論知識就合格，而是要求學(xué)生通過公共基礎(chǔ)課培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，最終為煤企單招學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

本科院校煤企單招是一種非常新穎的培養(yǎng)模式，然而學(xué)生在學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課時存在一些問題，因此，輔導(dǎo)員必須重視并積極參與煤企單招學(xué)生公共基礎(chǔ)課的課程改革。

參考文獻：

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