楊曉哲




可穿戴設備Apple Watch深度體驗
一個月前,開始使用Apple Watch(蘋果手表)。當拿到Watch的時候還是非常興奮,一如既往精致的包裝、精湛的工藝。對于我這種平時不佩戴手表的人來說,戴上它也不需要太多考慮。
Apple Watch的優點:一是查看微信消息,特別方便。這是到目前為止感覺到Apple Watch的最大優勢,只需眼睛的余光就可以看到接收的微信消息。但是回復消息時卻只能用語音的方式,至于表情回復操作起來就不是那么順暢了。二是可以直接用Watch打電話和接聽電話,這也很方便。但在接聽電話時如同免提狀態,旁邊的人基本都可以聽到對話的內容。三是可以控制演示文稿(Keynote),用手表控制演示文稿的確很酷。四是采取較便捷的貼片充電方式,續航能力可以堅持1~2天。
Apple Watch的不足:首先,雖然Apple Watch可以隨時隨地測量你的心率、運動量,估算你消耗的卡路里,甚至偶爾提醒你要起來動一動,但是這種交互方式有待進一步完善。雖然蘋果把Home鍵留給了新的交互方式,但是這些功能并沒有讓人覺得不可缺失,或者說還沒有發掘出其內在的價值。
其次,缺乏娛樂性。目前還沒有一款Watch App的游戲引爆起來。iPad曾經有水果忍者、憤怒的小鳥等一系列經典游戲。Watch的App似乎還在等待爆發。
再次,離不開手機。Apple Watch通過藍牙與手機相連,手機不得離開Watch100米外。否則,Watch就只能看看時間、測測心率,無法接聽電話和短信。
教育聯想
Apple Watch的外形中規中矩,并沒有實現不可替代的功能。這就導致Apple Watch接下來將面臨巨大的調整。它必須創造完全不同的體驗,發現不可缺失的價值。
從目前來看,Apple Watch被人們脫下來的可能性太大。充電的時候需要脫下來,如果不需要充電或是太陽能充電、皮膚充電的話,可能會有不一樣的感受。畢竟,Apple Watch對抗的是兩種人的慣性:一種是習慣戴手表的人,他們肯定不會習慣每天要脫下Apple Watch充電;另一種是不習慣戴手表的人,充電過后需要找個理由才會戴起來。
因而,可穿戴設備需要找到手機無法取得的剛性需求。如果其他可穿戴設備無法在這個點上取得突破,那么將會被皮膚芯片、眼球貼膜等下一代技術所取代。因為這是一個快速迭代、飛速發展的時代。
全景視圖看世界
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教育聯想
一個好的應用程序不僅可以成為學生偶爾體驗的游戲,而且也可以讓教師有意識地將其設計到教學領域。我們需要大膽想象,努力嘗試。這里提供了一個具體的教學案例延伸。
主題:世界城市“和而不同”探究
活動:①巧設問題。學生們打開軟件選擇城市部分,自由學習5分鐘。說一說你的發現,并提出一個你最困惑的問題。②互動解答。小組長將問題匯總,迅速用問卷網做成問題集,發布到群里。每個人進行選擇性回答(15分鐘)。③層層追問。尋找同伴,討論你們最想討論的話題,自行建組,確立主題。并對主題問題進行追問(10分鐘)。④提升展示。運用軟件360度的展示功能,小組選擇一名或多名成員表達自己的觀點,演示作為證據(10分鐘)。⑤窮追不舍。課后大家在群里繼續發布觀點和疑問,產生新的問題,通過更多網絡資源和應用程序了解城市外表下不同的深層原因。