國(guó)際班的精英教育：我不可以走錯(cuò)任何一步

溫雅瓊

STEP 01

剛邁出就發(fā)現(xiàn)選錯(cuò)了，但已回頭無(wú)岸

高三的丁寧剛考完ACT，她對(duì)自己的成績(jī)略有擔(dān)心，尤其是數(shù)學(xué)，其中有兩道題不太確定。ACT也被稱為“美國(guó)高考”，是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件之一，成績(jī)?nèi)绻茉?0分以上，就可以申請(qǐng)全美前30名的大學(xué)。

在中國(guó)普通高中的高三學(xué)生們每天做各種習(xí)題、參加模擬高考時(shí)，丁寧所在的這個(gè)有28人的國(guó)際雙文憑班級(jí)里，所有人都正在為出國(guó)上大學(xué)做各種努力。來(lái)到這個(gè)班級(jí)前，丁寧的預(yù)期是，避開(kāi)高考不僅能出國(guó)，而且相比那些普通高中學(xué)生，自己可以有一段相對(duì)輕松的高中生活。

走進(jìn)這所私校的第一周，等待她的卻是一張15門課的課程表。國(guó)際雙文憑班因?yàn)橐弥忻纼煞降母咧挟厴I(yè)證，高一開(kāi)始他們就要學(xué)習(xí)中美兩方的高中課程，美方課程8門，純英語(yǔ)教學(xué)，期末要參加GAC考試（ACT的子課程），一門課不及格都沒(méi)法拿到美方畢業(yè)證。

接下來(lái)的一年，她的在校生活基本可以概括為：早上8點(diǎn)開(kāi)始上課，上午四節(jié)課，12點(diǎn)午休，13：30——4：30上課，兩小時(shí)大課中間是體育鍛煉時(shí)間，18：30——21：30是晚自習(xí)。

在她的記憶里，每晚的晚自習(xí)永遠(yuǎn)有寫不完的作業(yè)，抽空還要準(zhǔn)備托福考試，比普通公立高中一年級(jí)還要忙。

寄宿制的管理也非常嚴(yán)苛，在校期間要上交手機(jī)、統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一宿舍配置、上課不能走動(dòng)、禁止帶零食進(jìn)學(xué)校等。這種管理讓剛從美國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的丁寧“有點(diǎn)適應(yīng)不過(guò)來(lái)”。高二這一年，丁寧和她的同學(xué)全體去美國(guó)密歇根州湖區(qū)公立高中插班學(xué)習(xí)了一年，美式教育給丁寧最大的感觸就是“自由”和“輕松”。

一年后回到中國(guó)，在這所建立在中國(guó)卻實(shí)行美式教育的私校里，丁寧覺(jué)得，學(xué)校的外教們也已經(jīng)融入中國(guó)文化，每次都會(huì)留很多作業(yè)，而且基本都要求下次上課前交。

丁寧是典型的東北姑娘，說(shuō)話聲音爽朗，字正腔圓。在哈爾濱，她的中考摸底考試排在區(qū)前50名，她的同學(xué)普遍跟她一樣，在成績(jī)上都屬于佼佼者。

“都是金字塔尖的學(xué)生。”托福老師熊敏說(shuō)，北京市區(qū)重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線在510分左右，而這所私校國(guó)際班的學(xué)生平均分在525分以上，過(guò)往每年考入美國(guó)前50名大學(xué)的畢業(yè)生達(dá)85%。班上不乏想要沖刺“常春藤聯(lián)盟”的同學(xué)，丁寧則更偏向?qū)嶋H，她想等ACT成績(jī)出來(lái)，根據(jù)成績(jī)確定最適合自己的申請(qǐng)目標(biāo)。

STEP 02

夢(mèng)想中的自由人生，一旦選錯(cuò)就是深淵

除了學(xué)業(yè)，一切交由自己的選擇也讓他們頗有壓力。

“最怕做錯(cuò)選擇。”丁寧的同班同學(xué)孫凱瀅說(shuō)，自己這幾個(gè)月每天都在看專業(yè)和學(xué)校，她的大方向基本明確——商科。

她聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多因?yàn)檫x錯(cuò)專業(yè)，一直從事自己不喜歡工作的例子，擔(dān)心自己也遇到同樣的困惑，她甚至想好了“選錯(cuò)專業(yè)”的補(bǔ)救措施，如果在上大學(xué)期間發(fā)現(xiàn)自己不適合商科或者另有所愛(ài)，她會(huì)花大部分精力去選修自己真正熱愛(ài)的專業(yè)。

從投入產(chǎn)出方面考慮，高昂的投入成本也成為影響他們選擇的原因之一。孫凱瀅曾跟丁寧大致算過(guò)，他們每天僅學(xué)費(fèi)支出就得500元，高一和高三每年的學(xué)費(fèi)加住宿費(fèi)得17萬(wàn)，高二需要出國(guó)學(xué)習(xí)一年，光那一年的學(xué)費(fèi)就得35萬(wàn)。

“30多萬(wàn)啊！”她兩手撐開(kāi)，“這么多錢！”父母花這么多錢培養(yǎng)自己，如果再?zèng)]有一個(gè)好的發(fā)展，還不如直接上個(gè)中國(guó)的普通大學(xué)。

偶爾她甚至有點(diǎn)羨慕那些普通高中的孩子，大家的目標(biāo)都是那幾張卷子，也只有那一條出路，你往前走就好。而現(xiàn)在，自己做的這個(gè)選擇可能影響自己一輩子，5年很短，或許一個(gè)專業(yè)選錯(cuò)，5年后她和她的同學(xué)們將擁有不一樣的生活。

STEP 03

如果選擇打他，那你將會(huì)一輩子抬不起頭

高二交換到美國(guó)學(xué)習(xí)一年的孫凱瀅和丁寧都覺(jué)得，最大的收獲是眼界的提升，以及對(duì)美國(guó)文化浸染式的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

在美國(guó)學(xué)校里，依然有極少部分的白人同學(xué)歧視中國(guó)人和黑人，有幾次吃飯，兩三個(gè)美國(guó)同學(xué)一直往孫凱瀅所在的餐桌上扔胡蘿卜，體育課上，丁寧則被幾個(gè)男生不停地砸雪球。

跆拳道黑帶出身的孫凱瀅性格直爽，每次被欺負(fù)后都恨不得把對(duì)方踹飛，但每次又會(huì)平復(fù)自己去找老師解決。

出國(guó)前，她的班主任宋建華經(jīng)常會(huì)跟他們強(qiáng)調(diào)，遇事要理性，不能沖動(dòng)解決，一定要找老師幫助。

孫凱瀅回想起來(lái)，雖然過(guò)去不太能理解老師“忍忍忍”的辦法，但現(xiàn)在的她覺(jué)得，暴力其實(shí)是一個(gè)惡性循壞，美國(guó)種族歧視是歷史問(wèn)題，以暴制暴只會(huì)讓對(duì)方更瞧不起自己，以后的工作中或許也會(huì)遇到同樣的問(wèn)題，但“你要用能力征服他們”。

STEP 04

為自己挑幾門上流愛(ài)好吧，那將成為你未來(lái)的門票

像孫凱瀅這樣擁有一技之長(zhǎng)的國(guó)際班學(xué)生不在少數(shù)。掌握一項(xiàng)或者多項(xiàng)代表上流階層的興趣只是這些中國(guó)孩子通向精英階層的必備技能之一。學(xué)習(xí)這些額外的技能同樣需要金錢的堆積。

在這所私立學(xué)校，每個(gè)孩子都自幼學(xué)習(xí)了一門或者多門的特長(zhǎng)。朱可敏在5歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，2年前跟隨私教打網(wǎng)球，一年前練習(xí)馬術(shù)，每年單在這些興趣方面的投入就達(dá)到10萬(wàn)左右。

高三的肖尚鑫幾乎學(xué)遍了所有感興趣的項(xiàng)目，簡(jiǎn)而言之，男孩每次看到什么想學(xué)的只要跟父母說(shuō)一聲，第二天就可以開(kāi)始練習(xí)。父母總是“無(wú)條件支持。”

肖尚鑫初一就考取了跆拳道黑帶，而從學(xué)前班開(kāi)始練習(xí)的書(shū)法至今還在堅(jiān)持。丁寧則從小學(xué)開(kāi)始就代表哈爾濱舞蹈團(tuán)出訪比利時(shí)、荷蘭、英國(guó)、馬來(lái)西亞等多個(gè)國(guó)家，葉令超5歲開(kāi)始打高爾夫，孫凱瀅則是北京市跆拳道女子組冠軍。

這些家長(zhǎng)在孩子的運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)包括出國(guó)旅行方面經(jīng)濟(jì)投入非常大，一般家庭根本無(wú)力承擔(dān)，而這些孩子依靠這些特長(zhǎng)也會(huì)更容易申請(qǐng)到美國(guó)頂尖的大學(xué)，最后收獲一份好工作。

國(guó)際高中副主任高培認(rèn)為，貧富差距也在某種程度上限制了階層的流動(dòng)性，最優(yōu)質(zhì)的精英教育永遠(yuǎn)屬于小眾。

STEP 05

更重要的是，你得為自己挑選一批高大上的同學(xué)

財(cái)富并不是成為同類的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在國(guó)際班就讀，除了財(cái)富，你還得了解清楚周遭同學(xué)們的家庭背景。

鹿晗的母校，海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際高中副主任高培記得，2006、2007年的時(shí)候，很多父母首先會(huì)問(wèn)她，別的孩子家長(zhǎng)是做什么的，你們的家長(zhǎng)分為哪幾類。緊接著試探問(wèn)，“會(huì)不會(huì)是煤老板或者賣菜起家的啊，他們的孩子會(huì)不會(huì)嬌生慣養(yǎng)沒(méi)素質(zhì)，帶壞我們的孩子？”

她常常需要花很多時(shí)間跟這些父母解釋，學(xué)校不排除有這樣家庭出身的孩子，但相對(duì)的，因?yàn)檫@些父母受教育程度低，不懂教育，反而會(huì)將孩子的教育權(quán)完全托付給學(xué)校。

高培說(shuō)，這所私立學(xué)校的家長(zhǎng)來(lái)源基本趨向穩(wěn)定——私營(yíng)老板、外企高管、互聯(lián)網(wǎng)等大型企業(yè)的技術(shù)骨干以及政府公務(wù)人員。

在這所私校執(zhí)教16年的英籍老師Richard能理解這些父母的選擇。在公立教育和私立教育考核要求完全相同的英國(guó)，有錢人的父母還是會(huì)選擇將孩子送往更昂貴的私立學(xué)校：“有錢人的家庭不希望自己的孩子跟窮人的孩子有太多交集。”

他把英國(guó)的教育比作一個(gè)飛機(jī)，大家飛往的目的地一樣，但貴族教育就相當(dāng)于頭等艙，普通公立學(xué)校屬于經(jīng)濟(jì)艙。在頭等艙，你可以舒服地躺著，享受安靜的時(shí)光，但在經(jīng)濟(jì)艙，“你可能得忍受身邊有異味的人或者嘈雜的環(huán)境”。

（來(lái)源：《博客天下》）