學校踐行節約小智慧

張科

節約是美德，在農村學校中踐行勤儉節約意義更大，我們是這樣做的，與大家分享。

一、宣傳教育樹觀念

充分利用國旗下講話、學校宣傳欄、校園廣播、黑板報、倡議書等宣傳陣地，開展“光盤行動”、“綠色出行”、征集“十大勤儉節約好習慣”、“家庭文明餐桌”社區行動、“節能（節水）伴我在校園，我把節能（節水）帶回家”、“節約小故事、小竅門”征文等勤儉節約宣傳教育實踐活動，營造“人人節約、共建和諧”的良好氛圍，逐漸內化節約光榮、浪費可恥的觀念。

二、檢查督促養習慣

現在好多人浪費成習慣，倡導勤儉節約不是很容易接受，平時要加強相關的檢查督促，及時提醒，找出節約漏洞和不廉潔隱患，對隨意浪費現象予以曝光、批評，并與評選獎勵活動結合起來，使其盡快養成良好習慣。如做到隨手關水龍頭，隨手關閉不需要的電燈，電腦不用時關閉顯示器，不使用辦公電話與朋友“煲電話粥”，按需盛飯菜，晚上封閉火爐等。節約習慣的形成離不開平時的“嘮嘮叨叨”。

三、加強管理求規范

學校中的辦公用品、生活用品、學習用品等有計劃采購，由專人保管，依程序領用，按要求歸還。規范差旅報銷，嚴格執行差旅費的開支范圍和標準。不購買偽劣產品。在規范管理下，會大大減少不必要的浪費和人為損壞、丟失等。小事有規矩，大事必規范。

四、改進設施降耗能

對一些耗能設施設備盡可能地進行改進，如盡量使用節能燈具，樓梯過道使用聲光控燈;改進印刷技術，盡量用廢棄的資料紙背面試版，提高紙張利用率。

五、一物多用減成本

打掃衛生用桶接水，洗拖把后再沖廁，一水多用;雙面使用紙張，一紙多用;用費的硬卡紙、包裝紙用來裝飾，或制作手工藝品，美化生活;廢舊報紙上可以練習寫毛筆字和國畫等。盡量提高物品的使用率，可以減少使用成本。

六、及時維修遲報廢

“千里之堤，毀于蟻穴”。任何設施設備當使用出現小問題時，應及時維修，以防加快損壞速度，進而造成提前報廢。課桌一條腿不穩，若不及時維修，很快會使整條桌子損壞;一個齒輪不靈，不能等到使整個電機燒壞才去維修。隨時發現“跑冒滴漏”，隨時修理。消除小隱患，保證大安全，關注小問題，成就大事情。

七、以舊換新防閑置

設備得不到充分使用也是浪費。對一些有一定的使用價值但閑置的設備，可以通過以舊換新等形式變成更需要的東西，避免長期閑置。如可用但版本低的電腦可通過一定渠道兌換成新電腦，舊桌凳可賣給二手貨市場或贈送給需要的地方，做到物盡其用，不囤積，不閑置。

八、變廢為寶巧利用

“垃圾是放錯了位置的資源”。學校內看似“廢物”很多，如果稍加改造即可成為“新產品”，這是一種創新智慧的體現。如速印機版紙芯筒可用來做手工藝品，學生營養早餐用過的紙箱收集起來可以賣錢補貼班級支出。設備上的舊配件、儀表、管路、附件、電器等可以改裝，通過維修再利用。“修舊利廢”就是變廢為寶。

九、廢品回收促循環

各種“廢品”進入回收站后將被重新分類、處理，既環保又經濟，促進了資源再利用。如廢電池、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等應當分類回收，切不可隨意焚燒、丟棄、銷毀。

十、電子辦公省資源

電子化辦公已成必然，條件稍好的學校都具備了網絡、計算機、打印機等電子辦公系統，通過推廣無紙化辦公，盡量使用網絡傳遞信息，使文件的制作、傳送更加便捷，而且大大節省了紙張、油墨等物質資源和人力資源。

節約非小事，但應從小事做起，從我做起，從學校做起。

（作者單位：甘肅華亭縣山寨初中）