加強高校思想政治教育實踐育人研究

◆布赫

作者：布赫，呼倫貝爾學院招生就業處助理研究員，研究方向為思想政治教育（021008）。

近年來，隨著改革開放的不斷深入，我國社會經濟環境發生了巨大變化，這些變化給大學生思想政治教育帶來巨大挑戰。面對世界經濟全球化和文化多元化的復雜國際形勢，很多大學生出現價值取向扭曲、理想信念淡薄、馬克思主義信仰動搖等現象，培養出高素質的人才是形勢對我國高等教育的必然要求。高校作為教書育人的重要場所，擔負著培育社會主義接班人的重任。在高校教書育人過程中，實踐就越發顯得重要了，在大學生人才培養中扮演著重要角色。實踐不僅可以鍛煉大學生的創新能力，還可以增強其思想政治素質[1]。因此，要不斷重視高校思想政治教育實踐育人的重要作用，積極教育創新，不斷與時俱進，努力做好這一任務，更好地為建設和諧社會與實現中國夢而奠定堅實的基礎。

1 高校思想政治教育實踐育人面臨的挑戰

市場經濟發展與社會出現的腐敗現象 改革開放30多年來，中國經濟迅猛發展，人民生活水平逐漸提高，綜合國力顯著提升，人民生活幸福感不斷增強。在人民群眾感受改革開放和經濟發展帶來的生活環境改善、生活水平提高的同時，也應該看到市場經濟帶來的負面影響，尤其是對人們政治信仰的負面影響。市場經濟是競爭經濟，講究物競天擇、優勝劣汰。在市場經濟活動中，人們越來越關注如何滿足自身的需求。物質生活方式的變化必然引起精神世界的改變，拜金主義、實用主義、功利主義等思想就應運而生。大學生對這些務實思想更是吸收采取。與此同時，社會上也存在一些不良現象（如一部分領導干部經受不住糖衣炮彈的考驗，迷失了自我，存在腐敗行為），影響了高校思想政治教育環境[2]。

大學生自身特點 改革開放后，我國實行計劃生育政策，大學生獨生子女比重逐漸增多。當前，大學生家庭的條件普遍良好，大部分大學生生活在家庭生活環境優越的條件里，他們集家庭眾多成員的寵愛于一身，自打出生以來就被當成寶貝來寵愛和呵護，是家中核心“人物”。祖輩和父母的過分溺愛和驕縱，使大部分大學生衣食無憂，基本上所有的要求都被滿足。在這樣環境下，父母只注重給予孩子提供優越的生活條件，在家庭教育方面缺少對孩子德育的正面教育和正確引導，使得當代大學生素質得不到綜合發展。他們從小就生活在優越的家庭環境中，備受關注，使他們養成一種以我為中心、過分自信的性格，自我意識非常強，常常以成年人自居，對任何事物都要發表自己觀點，而且態度往往是批判性的。一些學生行動上很叛逆，比較容易走極端，而且自制力差[3]。他們宣揚個性解放，喜歡刺激和有創造性的生活。

社會、高校、學生自身認識不足 首先，社會對高校思想政治教育實踐育人認識不到位。政府、軍隊、企業、事業單位、社區都對大學生思想政治教育實踐育人的重要性缺乏重視。尤其是社區與企事業單位，是大學生實踐的主要場所，他們對實踐育人不重視，將直接影響大學生思想政治實踐育人的效果。其次，高校對思想政治教育實踐育人認識有偏差。很多高校并沒有把實踐教育放在很高的地位，忽視了實踐對大學生思想政治教育的影響。很多高校還存在重理論輕實踐、重知識傳授輕品格培養的觀念，僅僅將教育局限在課堂教學上[4]。再次，大學生自身對思想政治教育實踐育人認識不足。當前有些大學生不了解現代社會對大學生的需求，他們對參加實踐育人活動沒有太大的興趣，態度不端正，行動不積極，實踐效果差。

2 高校思想政治教育實踐育人面臨的機遇

在加強高校思想政治實踐育人過程中，要善于搶抓機遇，認清機遇，把握機遇。此外，還有始終堅持與時俱進、不斷開拓創新。一直以來，國家十分重視高校思想政治教育實踐育人，我國當前高校思想政治教育實踐育人發展的機遇千載難逢。

國務院頒發的16號文件 進入21世紀后，中共中央國務院出臺了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，簡稱16號文件，這個文件格外強調社會實踐是高校大學生思想政治教育的重要環節，極大推動了高校思想政治教育實踐育人的開展。隨后，在2012年，教育部下發了《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，更加明確要求全國各高校要進一步加強和重視實踐育人工作。這兩個文件對進一步探索和發展高校思想政治教育實踐育人提供了指導思想，因此，實踐育人工作迎來了新的契機[5]。

十八大對教育提出新的更高要求 黨的十八大指出，在推動和諧社會的建設中，要努力辦好教育，將立德樹人作為教育的根本任務，努力培養高素質人才。這就為新形勢下加強高校思想政治教育實踐育人指明了努力方向。立德樹人為大學生思想政治教育提供精神動力和思想保證，是辦好教育的重要保證[6]，也是提升大學生思想政治教育實效性的良好途徑。在培養人才過程中，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導大學生樹立正確的價值觀與人生觀，更加自覺地參加建設中國特色社會主義實踐，更好地實現中國夢，實現自身價值。

3 加強高校思想政治教育實踐育人的對策

實踐育人的原則 首先是堅持理論聯系實際原則。思想政治教育必須要先有縝密的理論基礎，先通過理論知識武裝大學生頭腦；然后積極組織和指導學生參加實踐活動，以實踐來加深大學生對社會主義理論知識的理解。其次是堅持以人為本原則。在實踐育人過程中，要始終堅持以人為本教育理念，尊重大學生的主體地位，要在思想政治教育過程中充分考慮大學生的實際需求與個體特點，因材施教，因人而異[7]。積極發揮學生的主觀能動性，更好地實現教育目標。再次，堅持開放性原則。高校思想政治實踐育人是一個開放的系統，涉及課堂內外，因此，在教育過程中要合理優化各個影響因素，積極發揮他們的合力，最大發揮教育效能。

加強整體規劃和組織保障 首先，要制訂科學的整體規劃。我國高校要將思想政治教育實踐育人擺在教學目標的重要位置，將其納入教學計劃中，整體規劃其實施步驟，增加學分，注重增加實踐的課時，全方位布局實踐育人工作。制定思想政治教育實踐育人成效考核評估機制，切實增強思想政治教育實踐育人的效果。其次，要提供強有力的組織保障。要加大對高校實踐育人工作的經費投入力度，保障思想政治教育實踐育人工作順利進行下去；還要加強高校實踐育人考核管理，把實踐育人工作納入高校教育評估體系中，對工作先進者要進行必要表彰；還要強化高校實踐育人輿論的引導[8]。各個高校應充分發揮新聞媒體與校園媒介的作用，廣泛展開活動宣傳，大力宣傳高校思想政治教育實踐育人工作取得的成效，積極推廣實踐育人工作的新經驗。此外，還要加強各地高校的研究交流。各高校要及時交流和推廣先進成果，相互探討實踐育人工作的思路舉措。

創新思想政治教育實踐育人的載體和途徑 高校思想政治教育實踐育人要不斷研究出現的新情況，及時調整工作思路，創新途徑和載體。

首先，要運用網絡載體進行實踐育人。如由遼寧省委高校工委和教育廳主辦的高校思想政治教育網站“遼寧大學生在線聯盟”，這個教育網站里包含有學生黨建、時事新聞、紅色之旅和雷鋒在線等內容，是大學生思想政治理論學習、交流的一個優秀平臺，自成立以來深受遼寧廣大師生的好評。高校應該積極發揮校園網站的作用，將自己的網站努力做成社會正能量的宣傳窗口，積極宣傳社會的正面新聞和學習的積極向上的消息，大力宣揚時代先鋒與模范，樹立正確的典型，讓大學生在積極向上的網絡環境中自覺樹立正確的人生觀與價值觀。

其次，要合理利用紅色資源進行思想政治教育實踐育人。這點給人樹立榜樣的是貴州遵義醫學院。學院利用當地紅色資源，注重發揮革命老區的傳統與特色，將長征精神作為思想政治教育的重要資源，不斷探索實踐育人新途徑、新思路、新舉措，在高校思想政治教育過程中著力宣傳、傳承和弘揚長征精神，培養學生吃苦耐勞的優秀品格，從而幫助學生樹立起正確的人生觀、價值觀。這給人很多啟示。各個高校也要充分利用紅色資源與愛國教育基地，整合校內外資源，不斷豐富實踐內容，拓展教育形式，形成獨具特色的實踐育人之路[9]。高校可以要求學生在入學軍訓、社會實踐和黨課培訓中撰寫心得體會，讓學生在實踐中體味過去艱苦年代的不易，從而達到教育大學生的目的。■

[1]韓澤春.思想政治教育實踐育人路徑探析[J].中國教育學刊,2013(9).

[2]梅元媛.高校思想政治教育實踐育人的途徑探索[J].學校黨建與思想教育,2013(8).

[3]王忠.當代大學生思想政治教育實踐育人運行機制研究[J].思想教育研究,2015(1).

[4]鄒斌.大學生思想政治教育實踐育人新模式的構建與思考[J].宿州學院學報,2013(12).

[5]郭紅艷.高校思想政治教育實踐育人運行機制的構建[J].教育與職業,2015(5).

[6]李俊麗.高校思想政治教育實踐育人模式探討[J].西南民族大學學報:人文社會科學版,2011(S3).

[7]白曉雪.高校思想政治教育的實踐育人路徑探析[J].中國校外教育,2014(30).

[8]周月華.高校思想政治教育實踐教育現狀探析[J].中共烏魯木齊市委黨校學報,2010(4).

[9]田傳信.思想政治教育實踐育人障礙因素分析[J].高教論壇,2013(3).