高職院校航海文化建設(shè)之航海文化節(jié)活動(dòng)

金松鶴 房海靜

【摘 要】黨的十八大把海洋的重要性放在了前所未有的重要位置上，報(bào)告明確指出：“提高海洋資源開(kāi)發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)”。

【關(guān)鍵詞】航海文化;文化建設(shè);航海文化節(jié)

航海文化能使航海類專業(yè)學(xué)生形成熱愛(ài)航海事業(yè)的價(jià)值觀，產(chǎn)生為航海事業(yè)奮斗的理想。航海校園文化包括很多方面，如建設(shè)航海特色的校園自然景觀和人文景觀建筑物，用動(dòng)態(tài)畫(huà)面介紹航海的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，舉辦航海科普展等活動(dòng)，這些可讓學(xué)生心靈受到啟迪，航海思想得到升華，有效促進(jìn)航海文化建設(shè)。眾觀各類高校，舉辦包含有專業(yè)技能競(jìng)賽、生存訓(xùn)練、體能對(duì)抗、知識(shí)競(jìng)賽、航海心理專題講座等為內(nèi)容的航海文化節(jié)是建設(shè)航海文化的必然選擇。

一、構(gòu)建航海院校特色文化的重要性和緊迫性

航海文化是航海人員在航海活動(dòng)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，它包括航海精神、航海政策、航海人才培養(yǎng)、航海運(yùn)輸與貿(mào)易、航海科學(xué)研究、航海軍事活動(dòng)、航海文學(xué)藝術(shù)等方面的內(nèi)容。

航海文化促進(jìn)了國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、科技和軍事合作交流，也促進(jìn)了沿海國(guó)家的文化傳遞，甚至包括改變戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)。沿海國(guó)家航海文化的強(qiáng)盛關(guān)系到這些國(guó)家的興亡和歷史延續(xù)。

1.構(gòu)建航海院校特色航海文化的重要性和必要性

（1）現(xiàn)代航海事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)航海文化。大力弘揚(yáng)中華民族航海文化，傳播精深的航海文化閱覽魅力的藍(lán)色文明，有助于推進(jìn)我國(guó)航運(yùn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。2001 年2月，交通部在關(guān)于《航運(yùn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的意見(jiàn)》中明確提出要把我國(guó)由航運(yùn)大國(guó)建成航運(yùn)強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，到2020年，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)水運(yùn)業(yè)的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)由海洋大國(guó)航運(yùn)大國(guó)向航運(yùn)強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變而航運(yùn)強(qiáng)國(guó)的建設(shè)離不開(kāi)航運(yùn)文化。

（2）航海文化為特殊環(huán)境下工作的海員提供了強(qiáng)大的精神力量。航運(yùn)業(yè)工作勞動(dòng)強(qiáng)度大、條件艱苦是客觀存在的事實(shí)。航運(yùn)人員長(zhǎng)期生活在信息閉塞，缺少陸地支持，缺少家庭親情的環(huán)境中，在生理和心理上承受巨大的壓力。因而，在一定范圍內(nèi)航運(yùn)人員對(duì)職業(yè)缺乏榮譽(yù)感和認(rèn)同感，甚至彌漫著悲觀失落的情緒，這是一個(gè)關(guān)乎我國(guó)航運(yùn)業(yè)能否健康發(fā)展的大問(wèn)題，我們除了要為航運(yùn)人員創(chuàng)造更為便利的工作和生活條件外，還需要通過(guò)教育幫助航運(yùn)人員從航海文化中獲得精神力量，激發(fā)航運(yùn)人員的職業(yè)自豪感。

（3）航海文化教育對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀航運(yùn)人才不可或缺。海事院校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀航運(yùn)人才的重任。而優(yōu)秀的航運(yùn)人才不僅要熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能還要擁有豐厚的航海文化底蘊(yùn)。人類進(jìn)入世紀(jì)航海新時(shí)代的形勢(shì)下，航海院校應(yīng)當(dāng)深化航海教育改革，把建設(shè)和發(fā)展航海文化、提高航海院校學(xué)生的航海文化素養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，提高競(jìng)爭(zhēng)力，主動(dòng)構(gòu)建航海院校航海文化軟實(shí)力的需要。

2.構(gòu)建航海院校特色文化的緊迫性

相關(guān)研究表明，目前中國(guó)航海歷史文化教育和研究普遍缺乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美一些航海強(qiáng)國(guó)甚至落后于日本、韓國(guó)、東南亞以及西亞一些國(guó)家和地區(qū)。這種狀況的形成，在于長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)絕大多數(shù)海事院校對(duì)航海歷史文化教育的認(rèn)知及重視程度不足。把辦學(xué)宗旨局限在建設(shè)航海類主干學(xué)科和專業(yè)上，忽略了航海歷史文化教育所散發(fā)出來(lái)的巨大的精神力量和對(duì)主干學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用。并且浪費(fèi)了資源和條件優(yōu)勢(shì)，這不能不說(shuō)是海事院校辦學(xué)思路上的一種缺憾，因此，在海事院校中大力開(kāi)展航海文化教育勢(shì)在必行。

二、航海院校特色文化建設(shè)的若干重要載體

航海校園文化的構(gòu)建需要各類載體實(shí)現(xiàn)。如制度載體、活動(dòng)載體、物質(zhì)載體、教學(xué)載體等。

（1）制度載體：半軍事化管理制度。實(shí)施半軍事化管理已成為航海院校的共識(shí)。通過(guò)嚴(yán)格的半軍事化管理培養(yǎng)學(xué)生良普遍做法好的身體素質(zhì)、軍事技能以及服從命令、聽(tīng)從指揮、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的作風(fēng)和品格。通過(guò)半軍事化管理逐步構(gòu)建航海高職院校半軍事化精神文化和行為文化體系。

（2）活動(dòng)載體：航海文化節(jié)活動(dòng)。富于航海特色的文化活動(dòng)是航海文化的一種表現(xiàn)形式，也是培養(yǎng)師生航海精神和航海文化特質(zhì)的重要途徑。要不斷創(chuàng)新、豐富航海文化活動(dòng)的載體，如舉辦航海歷史展、航海文化展、航海特色體育賽事、航海技能競(jìng)賽等，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生航海類特色社團(tuán)的扶持、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)組織開(kāi)展形式多樣的航海特色活動(dòng)，積極打造學(xué)校航海文化活動(dòng)，以此彰顯學(xué)校的航海文化特色，提升學(xué)校動(dòng)品牌。

（3）教學(xué)載體：體育教學(xué)中航海文化元素的挖掘與再現(xiàn)。作為航海教育重要組成部分的航海體育教學(xué)，不僅是航海文化的重要組成部分之一，同時(shí)也是系統(tǒng)向海員傳授航海基本技能、提高海員綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)。為此，在航海體育教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)航海文化教育，既是完全必要、也是非常及時(shí)地，是適應(yīng)未來(lái)航海教育發(fā)展的重要舉措。

（4）物質(zhì)載體：靜態(tài)物質(zhì)，硬件設(shè)施等的渲染。在推進(jìn)航海文化建設(shè)過(guò)程中，要將航海文化元素充分融入學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)中，不斷豐富航海文化的內(nèi)涵和外化形式，建設(shè)富于航海特色的校園自然景觀和人文景觀，充分融入航海文化元素，體現(xiàn)航海文化精髓，營(yíng)造航海特色鮮明、愛(ài)國(guó)主義精神突出的校園文化。使學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中自然而然、潛移默化地接受思想啟迪，發(fā)生文化認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)精神升華，進(jìn)一步提升職業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。

三、高職院校航海文化節(jié)活動(dòng)的構(gòu)成和現(xiàn)狀

1.部分高等院校航海文化節(jié)相關(guān)背景

作為航海文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，航海文化節(jié)在全國(guó)各航海院校或多或少的在不同程度上收到親睞。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，湖北省從事航海教育的院校有7家。本科1家，高職院校及其他6家。如：武漢海事中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、 武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢航道學(xué)校、武漢理工大學(xué)、 武漢交通職業(yè)學(xué)院 、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

簡(jiǎn)單搜索了部分院校，全國(guó)范圍內(nèi)看，據(jù)初步了解，多開(kāi)展航海文化建設(shè)活動(dòng)，范圍較廣，但深度不一，影響大小不同，內(nèi)容也不盡相同，航海文化活動(dòng)名稱多為：航海文化藝術(shù)節(jié)、航海節(jié)、航海科技文化節(jié)、海洋文化節(jié)、航海文化節(jié)等;內(nèi)容多為科普宣傳、知識(shí)講座、各類文化競(jìng)賽、學(xué)術(shù)討論、技能展示和技能競(jìng)賽等，覆蓋面較廣;舉辦文化節(jié)活動(dòng)時(shí)間多為3-6月份;主辦部門(mén)為航海教學(xué)單位和團(tuán)委學(xué)工部門(mén)。部分情況詳見(jiàn)表一。

表一各地部分院校航海文化活動(dòng)簡(jiǎn)表

序號(hào) 院校名稱 活動(dòng)名稱 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間 主辦單位 備注

1 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院 航海文化藝術(shù)節(jié) 航海知識(shí)競(jìng)賽、水手結(jié)展示、英語(yǔ)演講、操艇、體能對(duì)抗、撇纜、插鋼絲、文藝比賽等 2005年開(kāi)始，11月進(jìn)行 航海技術(shù)系

2 南通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 航海文化節(jié) 英語(yǔ)演講、知識(shí)講座、技能比賽、科普知識(shí)展、船長(zhǎng)論壇等 上半年 學(xué)工團(tuán)委 技能比賽與雙選會(huì)有機(jī)結(jié)合

3 武漢理工大學(xué) 航海節(jié) 科普知識(shí)教育（編印航海歷史文化宣傳冊(cè)、知識(shí)競(jìng)賽、）、科技論壇（與報(bào)刊聯(lián)合征文、航海知識(shí)講座）、技能比賽與表演（千米操艇、游泳接力、消防技能、5米高臺(tái)跳水、急救逃生等） 07年開(kāi)始5-7月 學(xué)工團(tuán)委

承辦：能動(dòng)學(xué)院、航海學(xué)院

4 西北工業(yè)大學(xué) 航海科技文化節(jié) 學(xué)術(shù)篇由一系列高水平專家報(bào)告組成。競(jìng)賽篇結(jié)合校園文化活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)舉辦多場(chǎng)航海文化相關(guān)的科技競(jìng)賽活動(dòng)。文體篇重在通過(guò)趣味運(yùn)動(dòng)的形式，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生堅(jiān)毅品格。中國(guó)航海日篇通過(guò)校外戶外的文化活動(dòng)形式，宣傳普及航海及海洋知識(shí)，增強(qiáng)海防意識(shí)。 2012.3-10月 學(xué)生處、國(guó)際合作處、航海學(xué)院、機(jī)電學(xué)院共同主辦

5 欽州學(xué)院 航海文化節(jié) 船舶圖片展，交誼舞會(huì)、海洋文化與海洋發(fā)展戰(zhàn)略主題講座等 2010年4-5月開(kāi)始 海洋學(xué)院

6 寧波大學(xué) 海洋文化節(jié) 知識(shí)競(jìng)答、技能大比拼、海洋知識(shí)演辯賽、天象館開(kāi)放日、藝達(dá)人秀暨海洋文化節(jié)閉幕頒獎(jiǎng)晚會(huì) 2012年第八屆3-4月 航運(yùn)學(xué)院

7 大連海事大學(xué) 航運(yùn)文化節(jié) “學(xué)匯講壇”、 實(shí)習(xí)生成果報(bào)告會(huì)、航運(yùn)畫(huà)板展、航運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、航運(yùn)類專業(yè)技能等級(jí)大賽等 2012.10-11月 團(tuán)委、交通運(yùn)輸管理學(xué)院

當(dāng)然，舉辦航海文化活動(dòng)的院校其實(shí)是遠(yuǎn)不止這些，每個(gè)學(xué)校也都有各自的特點(diǎn)，這里就不在一一舉例描述。

2.武漢交通職業(yè)學(xué)院開(kāi)展航海文化節(jié)活動(dòng)的基本情況

（1）自2010年4月以來(lái)，武漢交通職業(yè)學(xué)院航海文化節(jié)活動(dòng)目前已經(jīng)舉辦了六屆。其活動(dòng)目的十分明確，其一，旨在推進(jìn)航海教育教學(xué)改革，讓廣大師生全方位、深層面地接受航海文化的熏陶，增強(qiáng)職業(yè)的認(rèn)同感;其二，打造我院航海教育的品牌，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的文化氛圍;其三，促進(jìn)校企深度交流與合作，打造航海企業(yè)與航海教育互動(dòng)交流的平臺(tái)，共同推動(dòng)航海事業(yè)的發(fā)展;其四，豐富航海類專業(yè)本就不多的業(yè)余文化生活，既能夠強(qiáng)化技能，又能夠鍛煉其他方面的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）武漢交通職業(yè)學(xué)院航海文化節(jié)活動(dòng)的主題為較為固定：“愛(ài)我藍(lán)色國(guó)土 ?弘揚(yáng)航海文化”。

（3）活動(dòng)時(shí)間及機(jī)構(gòu)設(shè)置：活動(dòng)時(shí)間在每年的4-6月份，針對(duì)本次活動(dòng)特設(shè)立相關(guān)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行了明確的職責(zé)分工，成立航海文化節(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由部門(mén)黨政負(fù)責(zé)人共同負(fù)責(zé)，組員由學(xué)管人員、專業(yè)教師和學(xué)生會(huì)學(xué)生組成。

（4）武漢交通職業(yè)學(xué)院航海文化節(jié)活動(dòng)主要內(nèi)容：①通識(shí)教育。它既是知識(shí)和理論的補(bǔ)充，也是完整知識(shí)體系建立的基礎(chǔ)，更是充實(shí)學(xué)生整體心智、完成人格塑造的前提。它可以補(bǔ)救傳統(tǒng)高等航海教育中的精專化和職業(yè)化的偏失，從而消除知識(shí)割裂和異化現(xiàn)象。②文化活動(dòng)。舉辦中國(guó)航海日紀(jì)念活動(dòng)、航海歷史知識(shí)圖片展、航海職業(yè)道德展、參觀303潛艇和106軍艦活動(dòng);開(kāi)展專業(yè)知識(shí)講座;舉辦寢室文化設(shè)計(jì)大賽;舉辦“我的航海夢(mèng)”征文活動(dòng)、舉辦航海英語(yǔ)朗誦比賽、航海知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，著重對(duì)智商和情商進(jìn)行培養(yǎng)。③技能活動(dòng)。舉辦了操艇速度賽、消防演練賽、體能對(duì)抗賽、金工工藝比賽、撇纜比賽、打繩結(jié)比賽等技能競(jìng)賽活動(dòng)。一系列技能項(xiàng)目的推出，既鞏固了課堂知識(shí)，有進(jìn)一步強(qiáng)化了動(dòng)手能力，提高了專業(yè)技能水平。④航海心理教育活動(dòng)。重在培養(yǎng)智力素質(zhì)、情感素質(zhì)和意志品質(zhì)。在遇到突發(fā)的嚴(yán)重情況下，海員特別是高級(jí)海員（船長(zhǎng)、大副、輪機(jī)長(zhǎng)等）需要具備準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)能力、敏銳的觀察力、集中的注意力、靈活迅速的思維能力、邏輯推理和快速運(yùn)算的能力、科學(xué)決策和正確指揮的能力。船員要發(fā)展積極的情感素質(zhì)，克服消極的情感素質(zhì)，達(dá)到符合海上工作生活的最佳心理狀態(tài)。對(duì)于船員，排除外來(lái)物質(zhì)與精神方面的干擾，及時(shí)果斷地處理航海時(shí)的復(fù)雜環(huán)境和意外情況都是非常重要的意志品質(zhì)。

（5）特色之處：其一，與專業(yè)相結(jié)合。所有活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞專業(yè)展開(kāi);其二，緊密依托行業(yè)、企業(yè)。邀請(qǐng)船長(zhǎng)等行業(yè)專業(yè)人士來(lái)校講學(xué)，并爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持;項(xiàng)目設(shè)計(jì)能廣泛應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn);其三，內(nèi)容豐富，項(xiàng)目不斷創(chuàng)新。在保留經(jīng)典項(xiàng)目的同時(shí)，每年更新或增加1-2個(gè)項(xiàng)目，增強(qiáng)趣味性、專業(yè)性和吸引力;其四，.覆蓋面廣，參與人數(shù)多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，文化節(jié)活動(dòng)每班學(xué)生參與率高達(dá)30%-50%;其五，活動(dòng)以戶外展示為主，文化活動(dòng)與技能比賽并行發(fā)展。活動(dòng)主要以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神、服從意識(shí)等職業(yè)道德主要內(nèi)容為核心，提高綜合素質(zhì)。

五、進(jìn)一步推進(jìn)武漢交通職業(yè)學(xué)院航海文化節(jié)活動(dòng)應(yīng)著重關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

1.要進(jìn)一步加強(qiáng)航海文化基礎(chǔ)理論方面的研究

深厚的理論是航海文化的建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)，航海文化是深厚理論基礎(chǔ)的科學(xué)體現(xiàn)。航海院校要加強(qiáng)航海文化的基礎(chǔ)理論研究，為航海文化建設(shè)和發(fā)展提供理論根基，并將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮航海文化理論對(duì)社會(huì)實(shí)踐的巨大作用。如，大連海事大學(xué)航運(yùn)發(fā)展研究院的成立為中國(guó)的航海文化研究和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，也培養(yǎng)了一批航海文化研究人才。

2.堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)航海文化相結(jié)合

傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族性格鑄就了偉大的中華民族精神，為建設(shè)和發(fā)展航海文化提供了精神支柱和發(fā)展基礎(chǔ)。國(guó)外的先進(jìn)航海文化也為中國(guó)航海文化建設(shè)和發(fā)展提供了一定的借鑒。我們要以改革創(chuàng)新的巨大勇氣去學(xué)習(xí)航海強(qiáng)國(guó)美國(guó)、澳大利亞、日本、韓國(guó)等國(guó)家的先進(jìn)航海文化。

3.加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)深度融合，達(dá)到互利共贏

航海企業(yè)文化具有極大的實(shí)踐性，是航海企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所形成的獨(dú)特的實(shí)踐和精神的體現(xiàn)，加強(qiáng)校企間文化交流，有助于航海院校從航海企業(yè)文化建設(shè)中借鑒經(jīng)驗(yàn)，為航海文化建設(shè)開(kāi)拓新的思路，使之更切合航海院校自身發(fā)展實(shí)際。

4.進(jìn)一步豐富和完善航海文化內(nèi)容、擴(kuò)大航海文化傳播范圍和領(lǐng)域

航海院校在建設(shè)和發(fā)展航海文化過(guò)程中，要整體規(guī)劃，系統(tǒng)把握，不斷豐富和完善其內(nèi)容和內(nèi)涵，如航海心理教育和航海禮儀教育可進(jìn)一步納入活動(dòng)范圍，成為重要的部分。不僅要強(qiáng)調(diào)體育的基本知識(shí)、技術(shù)技能的培養(yǎng)，而且更要重視航海類專業(yè)學(xué)生所需基本素質(zhì)、崗位實(shí)用身體素質(zhì)、技能（學(xué)生掌握專業(yè)技能所必需的身體素質(zhì)和基本技能）的培養(yǎng)。

同時(shí)，要不斷擴(kuò)大其傳播范圍和領(lǐng)域，讓航海文化建設(shè)成為全校師生共同參與的盛大活動(dòng)，并作為一種崇高的使命去踐行，航海院校還應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)其學(xué)科的獨(dú)特魅力，引領(lǐng)航海院校學(xué)生對(duì)航海文化的認(rèn)知與傳承。

5.積極進(jìn)行航海文化的思想政治教育創(chuàng)新

航海院校應(yīng)將航海文化寓于思想政治理論課教育教學(xué)之中，讓學(xué)生在課堂中感受航海文化的魅力，增強(qiáng)熱愛(ài)航海文化的情感，樹(shù)立為祖國(guó)航海事業(yè)奮斗終生的壯志情懷。著力開(kāi)好《船員職業(yè)道德》、《形勢(shì)與政策教育》等課程。

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作者簡(jiǎn)介：

金松鶴（1981～），漢族，現(xiàn)職稱：講師，學(xué)歷：本科，法學(xué)碩士學(xué)位，研究方向：思想政治教育。