高校圖書館員專業閱讀現狀的調查與分析

楊俊麗

摘要 通過統計圖書館員專業圖書的借閱量，調查館員閱讀紙質和數字化專業信息的情況，結合深度訪談，分析和探討圖書館員在專業閱讀方面存在的問題，提出加強館員專業閱讀的策略，包括：培養職業情懷，推出榜樣人物；加強閱讀研究，拓展國際視野；加入閱讀活動圈，關注圖書館界的博客、論壇；閱讀高被引文獻，學習高產作者。

關鍵詞 圖書館員 借閱 閱讀推廣 專業閱讀

在人類文明發展史上，閱讀一直是人們生產、生活和精神世界的重要伴侶。圖書館白誕生以來，就擔負著收集、整理、保存人類知識信息和推廣閱讀的使命。尤其在倡導全民閱讀的今天，圖書館更是肩負著指導閱讀的重要職責，而作為閱讀推廣主體的圖書館員，更需有能夠承擔職業使命的專業知識，這就需要不斷通過閱讀來充實自己。閱讀是圖書館員職業的應有之義。長期以來，學界對閱讀的重要價值研究頗多，對讀者閱讀、全民閱讀以及圖書館如何促進閱讀等問題尤為關注，而對高校閱讀推廣的主體——圖書館員自身的閱讀研究甚少。本文從“借”、“閱”、“談”三個角度，對館員的專業閱讀狀況進行調查，希望引起圖書館界對館員的專業閱讀給予足夠關注和重視。

圖書館員專業閱讀是指圖書館員為滿足從業需要，而進行與工作相關的閱讀，主要是指閱讀圖書館學情報學文獻。

1 研究視角

1.1 借閱統計

為統計圖書館員的專業閱讀情況，我們借助圖書館管理集成系統，并結合辦學層次、學科地域分布及個人開展調查便利程度等因素，調查了重慶大學等10個圖書館，以此作為樣本，主要考察館員近兩年來（2012.9-2014.9）對圖書館學情報學圖書的借閱情況，見表1。

從表1可以看出，專業圖書的借閱情況不理想。除西安石油學院圖書館有49位館員借書外，多數圖書館的借書館員人數不超過20人，總借閱冊數也不多。圖書館員飽嗅書香，不少人卻缺乏對閱讀的新奇感而不愿借書；從借閱書目看，館員借閱次數多的書多為業內名著、信息檢索類教材等；除重慶大學圖書館外，其他圖書館的館員均沒有借過外文原版書。

1.2 問卷調查

除統計館員借閱專業圖書的數據，我們還運用問卷調查和訪談的方法，進一步了解館員的專業閱讀情況。課題組利用2014年6月參加第四屆全國高校科技查新研討會的機會，以匿名方式問卷調查了來自全國20多個省、市高校圖書館的館員，現場發放問卷156份，回收119份，篩選出有效問卷98份，有效回收率為63%。

1.2.1 紙質專業文獻閱讀分析

（l）期刊：期刊作為學術研究成果的主要載體，以其傳播周期短、容量大等特點，備受研究者青睞，圖書情報類核心期刊作為學術前沿的主要陣地，反映著學科的發展和進步。

調查顯示，國內刊物中，排在前三位的“經常閱讀的核心期刊”依次是：《大學圖書館學報》、《圖書館》、《圖書館雜志》，分別占調查總人數的91%、86%、80%。但在“每期必讀刊物”的調查中，僅有18人寫《大學圖書館學報》，13人寫《圖書館雜志》，11人寫《中國圖書館學報》，其他刊物無人填寫。

排在前三位的“知道的SCI/SSCI期刊”依次是：Journal of the American Society for InforrnationScience and Teclznology、Scientormetrics、College&Research Libraries，分別占總數的52%，39%，27%。但問及“經常閱讀的SCI/SSCI期刊”，則無人填寫。

（2）圖書：經典圖書是經歷了時間篩選和過濾而沉淀出來、具有歷史研究和保存價值的作品，其對學術思想的傳承和發展極具長遠意義。調查所選的國內外圖書主要參考了圖書館、情報與文獻學學術著作高被引榜、國內外圖書館學推薦書目等。

調查顯示，“閱讀過的國內專業圖書”排名前三的依次是：《圖書館學概論》（吳慰慈）、《圖書館學通論》（蔣永福）、《圖書館學導論》（于良芝），分別占總數的80%、69%、60%。國外專業圖書閱讀率高的前三名分別是：《圖書館學五定律》、《杜威十進分類法》、《圖書館援助》，其他書目大多無人知道。

（3）《圖書館報>：報紙是最接近歷史真實的記錄者，是公眾獲取信息的主要渠道。《圖書館報》是目前我國唯一的圖書館行業報紙，既彰顯了行業的實踐性，又報道、探討一些圖書館學理論問題，是圖書館員的精神家園之一，應該受到圖書館員的關注。

然而從調查可知，56%的館員從未聽說過《圖書館報》，86%的館員不知道本館是否訂閱此報，10%的館員表示知道本館已訂閱，但沒能讀到，3%的館員知道本館訂閱，且每期閱讀。《圖書館報》的閱讀率不高反映了當前圖書館對館員閱讀的支持不夠，每年給讀者訂閱的報紙那么豐富，卻未能給自己的館員訂購一份專業報紙。

1.2.2 數字化專業資源閱讀分析

數字化專業資源主要包括圖書館員博客圈、圖書情報機構網站、數據庫、論壇、信息門戶、Lib-guides平臺、項目基金、QQ群等。

從調查可知：①博客文章是圖書館員最喜歡的閱讀對象，有68%的館員認為博主靈動的文采可以激發自己的寫作潛力，有89%的館員認為博文閱讀能使其在繁瑣的日常工作中保持身心愉悅。②館員對網絡專業學術資源的閱讀比較廣泛，對中文數據庫的利用率非常高，熟悉CALIS、CASHL系統，經常訪問E線圖情，能熟練運用基于Libguides平臺，尤其喜歡參與“圖社科基金奮斗群”，對小木蟲基金科研論壇中的社科版訪問頻繁。

1.3 深度訪談

訪談的目的是對問卷調查的結果作進一步證實，訪談內容主要包括兩方面：①是否關注閱讀？②能否列舉出較熟悉的閱讀資源？采訪對象為33位分別來自全國不同圖書館的參會館員，采訪時間為每人20分鐘，課題組將所有訪談內容全程錄音，并把錄音內容輸入電腦，最后分組歸類，見表5。endprint

以上33名館員的訪談可分為兩組：①閱讀良好組。有6位館員呈現出良好的閱讀態勢，閱讀資源廣泛，熟悉圖書情報類的專業書刊，能熟練運用中外文專業數據庫，關注專業外文文獻，喜歡看《圖書館報》和逛書社會、《圖書館員》網刊等，具有一定的Libguides搭建經歷。②閱讀不佳組：有8位館員僅僅會利用中國知網數據庫，有4人不熟悉IFLA、ALA、OCLC等專業機構，有21位館員幾乎從不進行專業閱讀。

2 對圖書館員專業閱讀的建議

2.1 培養職業情懷，推出榜樣人物

圖書館職業情懷的缺乏使圖書館員對閱讀沒有需求，在內心深處喪失了圖書館奮斗的目標，不想在專業上有所超越，或者根本不認同圖書館職業。正如湖北省圖書館館長湯旭巖所言：“圖書館學不是顯學，圖書館也不會奪目地存在，它們是喧嘩世界里寂靜的角落，但它們又是喧嘩世界得以安穩的基石”。圖書館情懷，承載著多年來圖書館人對圖書館事業的執著追求，并通過一代一代的圖書館人不斷傳播開來。李超平女士也曾說過：“沒有任何一所大學會開設一門叫做情懷的課程，世界上也沒有一本教科書去書寫情懷。或許，我們只能從一些具體的人身上去感受它的存在”。對于普通從業者，重拾圖書館職業情懷，就是閱《可愛的圖書館學》時的快樂與溫馨，讀《感動中國的圖書館學》時的感動與淚下，看《咱們結婚吧》里館員蘇青時的親切與著迷……

利用強勢傳媒的廣泛影響力，推廣和打造圖書館員個人品牌，力爭在央視“百家講壇”上能有圖書館人講解“圖書館史”，在感動中國年度人物中能有“中國最美圖書館員”的提名稱號，在大型品牌文化活動如“漢字英雄”中能有圖書館閱讀人士擔當評委，在“中國大學MOOC”上能多共享一些圖書館員的講課風采，在國際化領域能多一些像葉鷹這樣的國外“院士”稱號。

3.2 加強閱讀研究，拓展國際視野

圖書館員不僅要進行專業閱讀，而且要超越“匠”的職業層面，成為閱讀理論專家和閱讀發現專家。當前的圖書館事業亟需一批研究閱讀的專家學者，這就促使館員對閱讀行為有專門的學術研究，不僅能夠推動閱讀、指導閱讀、發現閱讀，而且能夠進行“閱讀治療”，使閱讀與實踐同行，與思考為伴，與研究相隨。

發現和引進國外優秀前沿成果，并在引進和借鑒中創新學科發展的內在體系，是圖書館員審視現狀和拓展未來的必然選擇。館員一方面要勇于將學術成果投向國外SCI/SSCI高影響力刊物，將自己的獨特思想介紹到國外。另一方面還要密切關注國際圖書館界的動態，熟悉領域內的知名學者，以及他們各自的學術成就和研究專長，以此尋找機會與其達成研究共識和合作，爭取中國圖書館在國際舞臺上的話語權和顯示度。目前武漢大學的邱均平團隊、河南師范大學的梁立明團隊等已是很好的典范，值得圖書館員學習和借鑒。

3.3 加入閱讀活動圈，關注圖林博客論壇

單個館員的閱讀資源是有限的，領域相近的館員可以結合起來相互探討，形成相對固定的閱讀圈，定期開展閱讀活動，如：蘭州城市學院圖書館的“館員專業著作閱讀”，東莞圖書館的“館員同讀一本書”，以及拉丁美洲國家的“讓館員像讀者一樣閱讀”，澳大利亞的“館員閱讀挑戰”和丹麥的“館員閱讀俱樂部”等活動。盡管單次閱讀活動涉及的閱讀內容有限，但開展閱讀的體驗和相互的交流，會在一定時期內引起館員對閱讀領域的思考，有些閱讀議題還可能引起廣泛共鳴，進而激發更深層次的延伸閱讀。這些閱讀活動不僅豐富了圖書館員的精神生活，而且使館員在體驗閱讀快樂的同時，通過自身的榜樣力量，為全社會營造書香文化的積極閱讀氛圍。

圖林博客論壇以圖書館為主題，傳遞著圖書館界的專業思想，并以其精彩紛呈的內容受到了圖書館員的極大歡迎。①博客：國外影響力博客主要有：美國的報道LIS動態的Library Iournal的In-foDOCKET和英國民間LIS社交組織#uklibchat。國內活躍的博客主要有：建中讀書、程煥文如是說、西北圖騰、暄喧軒、書間道、秋禾話書、超平的博客、Keven's Blog、圖謀博客、圖林老姜的BLOG、編目精靈等。②圕人堂QQ群：它是圖書館及圖書館學相關人員的交流群，成員目前已逾千人。《固人堂周訊》綜述固人堂一周交流信息，通過QQ群郵件推送對固人堂全體成員公開，同時通過科學網圖謀博客圕人堂專題對社會公開，目前已發布50余期。③書社會：它是圖書館和圖書館員的沙龍，里面不僅有圖林老姜傳播實時信息，還有眾多專家老槐、Keven、書骨精、編目精靈、天河了了等與館員間的回帖互動。④《圖書館員》網刊：它一直遵循OA的完全免費原則，文獻絕大部分均來自個人博客和網絡，尤其可貴的是，館員只要在該網站上輸入自己的郵箱進行訂閱，就可以享受《圖書館員》每兩周免費推送的圖書館熱點動態。

3.4 閱讀高被引文獻，學習高產作者

論文被引頻次在一定程度上反映了文獻在領域內的學術影響力。當前文獻單篇被引頻次（CNKI）最多的是學者張曉林，發表于《中國圖書館學報》的《走向知識服務：尋找新世紀圖書情報工作的生長點》，被引高達1125次；其次是學者范并思和胡小菁發表于《大學圖書館學報》的《圖書館2.O：構建新的圖書館服務》，單篇被引為584次。這些被研究者反復引用的經典之作，無疑具有一定的學術造詣和理論突破，值得圖書館員反復誦讀和仔細斟酌。

目前發文量（CNKI）最多的作者是武漢大學的邱均平教授，多達625篇，這位計量學專家、科學評價學者，同時也是圖書情報領域SCI收錄論文的多產者（15篇），有效地促進和繁榮了圖書館學情報學的發展，其學術文筆值得圖書館員借鑒。

4 結語

生命不息，閱讀不止。圖書館員專業閱讀行為的提升是一個長期的系統工程，需要有組織、有計劃、有步驟、可持續地進行。館員專業閱讀問題也不是“千館一面”，而是因人而異、因館而異。另外，館員閱讀方式是否改變，并不易察覺，還需要連續幾年的統計、訪談和調查。這些后續問題將是本研究今后想要繼續深入探討的重點。正如劉國鈞先生所言：“圖書是圖書館工作者的武器，圖書館員必須讀書”。專業閱讀為館員帶來的將是關于圖書館未來的全新思考。endprint