甘肅貧困地區中學生體質下降成因的研究

段學良

（甘肅省通渭縣寺子川初級中學，甘肅 通渭 743321）

甘肅貧困地區中學生體質下降成因的研究

段學良

（甘肅省通渭縣寺子川初級中學，甘肅 通渭 743321）

從教育主管部門和學校不夠重視，學生課業負擔不斷加重，學校活動場地、器材嚴重不足，學校活動場地、器材嚴重不足，體育師資力量過于貧乏，學生鍛煉時間逐漸減少五方面進行研究，以增強甘肅貧困地區中學生參與體育鍛煉的意識，提高體育教學課堂教學質量和效果。

中學生；貧困地區；體質下降；成因研究

通過對甘肅省二市五縣十二所中學生體質現狀的調查分析，目前甘肅貧困地區中學生的體質現狀不容樂觀，除身高和體重有所上升之外，學生的整體素質有所下滑，呈下降的趨勢。形成這種現象的原因是多方面的，歸結起來主要有以下幾個方面。

一、教育主管部門和學校不夠重視

在新一輪課程改革和新的教育評價體系的指引下，在學校、家長和社會對高考的過度關注下，在新的就業形勢的驅使下，教育主管部門和教育行政部門對學校的評價體系在默默地發生變化，由原來的德、智、體、美、勞全方位評價，轉變成只看教育效果和考試成績的單一評價體系。久而久之，在學校領導的管理中沒有體育鍛煉，在體育教師的教學設計中沒有體育鍛煉，在學生的學習內容中沒有體育鍛煉的概念。這樣，從上到下，都忽略了體育鍛煉的重要性，使得一些文化課教師通過擠、搶、要等各種手段，把應有的本來就少得可憐的兩節體育課也擠沒了。所以，學生參與體育鍛煉的時間就被擠沒了。這是導致學生身體素質下降的一個方面。

二、學生課業負擔不斷加重

在學校各類規章制度的約束下，學校向課堂要效率，教師向學生要成績，學生在課外下功夫。課堂作業、課外作業、晚上家庭作業樣樣俱全；配套練習、課堂練習、課前預備、課后反思缺一不可；大考試、小測驗天天進行；橫向評價，縱向比較，人人參與。現代學生大多數為獨生子女，家庭對學生都給予了厚望，家長望子成龍和望女成鳳心切，恨鐵不成鋼的那種欲望不由得加在了學生的學業負擔當中來。但是，任何事都有個度，一旦過了這個度就會成為負擔。所以，家長的這種重視反而成為學生上學的負擔和壓力，在學生的心理，除了第一名，其余的都不是好學生。因而，讓學生課前看、課中學、課后練的現象比比皆是。周末上興趣小組、節假日上各類輔導培訓班，力求把子女培養成萬能型的人才。更甚者，用“起早貪黑”都不為過，這樣下去既得不到成績也丟掉了健康，最終是一事無成。

三、學校活動場地、器材嚴重不足

現在的學校大多數都在改建和擴建，帶來的結果是學生的活動場所減少了，甚至有的變沒了，辦公樓和家屬樓卻多起來了。尤其在城區，學生根本沒有活動和參與體育鍛煉的場所，正常的兩操一活動都難以開展。調查顯示，不論是教室面積還是學生活動面積，或是學校建筑面積都達不到國家的標準，甚至相關甚遠。有的學校只有兩個籃球場的活動空間，但一節體育課卻安排三至四個班級上課，學生站的空間都比較困難。體育器材種類單一、數量較少，部分器材嚴重不足，即便是有器材也沒有空間去應用。

四、體育師資力量過于貧乏

在新的就業形勢下，體育教師的崗位設置較少，學校體育教師與在校學生比例失調，呈現出體育教師緊缺的現象。部分體育教師上崗之后，本來熱情高漲想干一番事業時，卻發現英雄無用武之地，學校根本不把體育課當一回事，甚至有的學校把體育教師不當正常教師看，認為體育教師只是喊喊口號、帶帶操的人，使得一部分教師的積極性受到了打擊，工作不上進。同時，將學校的體育教師另有他用，使得本來就比例少的體育教師又減少了。而體育課由一些非專業的教師頂替，頂替的結果是上課不專業、內容不熟悉、示范不會做，在一定程度上限制了學生的學習興趣和愛好的培養，也限制了學生體育特長的發揮和技能水平的提高，抹殺了一大批體育人才的成長。

五、學生鍛煉時間逐漸減少

在體育鍛煉中時間不是萬能的，但沒有時間是萬萬不能的，時間是做好一切的前提和保障。但在當今的中學生體育鍛煉中，投入的時間少之又少。在課程改革和家長對高中、大學升學的期盼下，體育課給安全讓道，體育課給文化課讓行。同時，節假日和假期，家長讓學生上各類愛好技能培訓和各類輔導班等，都導致學生的體育參與時間減少，使鍛煉的效果得不到應有的保障。這樣，提倡每天鍛煉1小時也只能是空話，根本沒有落實，這也是學生體質下滑的一個重要原因。

六、結束語

總之，在當前教育形勢和環境不斷變化下，教育管理部門應該出臺相應的政策，完善教育規章制度，加強體育師資隊伍建設，合理調整、規劃學校布局，修整學校考核、考試機制，加強運動場地和體育器材等基礎設施的建設和購置，合理安排體育課與其他文化課課程的設置。通過改善辦學條件，激發學生體育鍛煉的興趣，增強學生參與體育鍛煉的意識，努力提高體育教學課堂教學質量和效果。同時，要加強學校與家庭的聯系與溝通，為學生的體育鍛煉提供物質和時間保障，使學生成長為健康、合格的人才。

[1]李祥，高俊雄.學校健康教育學[M].北京：高等教育出版社,1998.

[2]李玉強.青少年學生生活習慣與體質健康的調查及實驗研究[D].華東師范大學,2010.

G633.96

：A

：1008-3561（2015）36-0029-01

甘肅省教育科學“十二五”規劃課題“甘肅貧困地區中學生體質現狀與對策研究”系列論文，課題批準號為GS[2014]GHB0185

段學良（1979－），男，甘肅通渭人，中學一級教師，從事體育教學與研究。