淺談高職院校學生職業素質的培養途徑

摘 要：職業素質的高低直接關系到高職院校學生的就業狀況，因此，加強高職高專學生職業素質的培養成為當務之急。文章介紹了職業素質的內涵、闡述了高職高專學生職業素質培養的重要意義和具體途徑。

關鍵詞：高職高專；職業素質；培養途徑

隨著我國社會進步和工業化進程的加快，高技能型人才日益短缺，很多行業面臨人才難求的局面。因此，培養行業、企業所需的高等專業技術人才是高職院校的重要使命，也是高等教育發展的重要方向。高技能人才需具備較高的專業技能和專業素養，即需具備較強的職業素質。

1 職業素質的內涵

職業素質包括顯性素質和隱性素質。顯性的職業素質如專業知識、專業技能、能力素質、職業形象等，隱性的職業素質如職業道德、工作態度、忠誠度、合作精神、奉獻精神、創新素質、健康素質等。隨著人力資源觀念的日益轉變，這些隱性的職業素質越來越受到用人單位的重視。這里所說的職業素質主要包括專業素質、職業道德、協作素質、創新素質、健康素質。

2 高職高專學生職業素質培養的意義

近幾年國家招生政策顯示，本科生招生比例開始下降，高職高專學校招生規模日益擴大。國家提倡大力發展職業教育，號召高校以企業和社會實際需求為出發點設計專業和課程，為社會提供所需的專業人才。國家為職業教育的健康發展提供了政策支持。但我們也應看到，隨著高等教育的日益普及，高職高專畢業生面臨前所未有的就業壓力。高職高專院校畢業生要在社會上找到自己的立足之地，學校職業素質的培養是關鍵。職業素質培養的意義在于：它是高職院校學生夯實專業基本功的基礎保障，是全面提升自身素質的基石，是畢業生獲得就業機會的敲門磚，它更影響學生今后職業生涯發展的高度與深度。所以，高職高專院校的培養方向，要把全面提升學生的職業素質放在首位。

3 高職高專學生職業素質培養的途徑

3.1 改變學生培養方式，提升學生的職業技能

一是改變傳統的以教師教授為主的授課方式?？梢圆捎糜懻撌健咐治鍪?、情景模擬式等多種教學方式，使學生能夠真正融入課堂，提高學生的學習興趣。增加實訓環節的培訓力度，使學生能夠將專業理論與實踐技能更好的結合。

二是可以開展訂單班等多種辦學模式。根據企業實際需要設計課程和教學重點，把企業文化和企業所需的核心技能在日常授課過程中不斷傳授給學生，使學生能夠更快更好的適應未來的工作崗位。

三是可以開展雙證書培養模式。所謂雙證書，指學生在畢業時不僅有畢業證書，還要有至少一種職業資格證書或職業技能證書。例如酒店管理專業教師，可以為學生提供前廳、客房、餐飲、播音主持、婚慶策劃、調酒、茶藝等職業資格證書的培訓工作，為學生提高實踐技能提供便利條件。

四是加強學生頂崗實習和畢業實踐力度。學校要為學生聯系與所學專業密切相關的具有一定規模和資質的實習單位。通過頂崗實習和畢業實踐，學生能夠深入企業，熟悉企業文化和職業環境，培養良好的職業習慣，有效提高自身競爭力。

3.2 提高教師專業素養，強化雙師素質

高職院校教師大部分都是從學校畢業后直接到高校任教，缺乏相關行業的實際工作經歷。紙上得來終覺淺、覺知此事要躬行，只有親身經歷了，才能更深刻的領悟已掌握的理論知識的真正內涵。隨著社會的快速發展，知識更新的步伐在加快，很多高職院校教師已有的理論知識已落后于行業、企業實際。因此，高職院校教師應積極投身于企業實踐，在實踐過程中不斷修正和完善已有的理論知識，不斷攝取新的知識。

高職院校教師深入企業實踐，使自身的理論知識與實踐體驗相結合，不斷學習行業新的實踐技能和操作標準，從而提升自身專業技能，為實踐教學提供有力保障。同時，實踐過程中積累的大量案例和親身工作經歷應用于教學，會使課堂內容更加生動，也使教學重點更貼近于企業現實。

3.3 加強學生職業道德教育，提升學生職業素養

職業道德是影響人一生的價值觀念和準繩。對于當代大學生，良好的職業道德教育，不僅可以幫他們順利的從學校步入社會，而且可以影響其今后的職業發展路徑和職業發展高度?？梢哉f，良好的職業道德素質對于一個人而言，是終生受益的。因此，作為高校，必須要將學生的職業道德教育放在重要的位置，各部門齊心協力，努力做好學生的職業道德教育，使他們擁有健康的職道德素養和奉獻精神。

高職院校學生職業素質的培養涉及到高等教育的眾多方面，它不是一蹴而就的，需要一個較為漫長的發展過程。作為高職院校教育工作者，應在具體工作實踐過程中，不斷探索行之有效的途徑和方法，提高學生的職業素質，以適應行業和企業的現實需要。

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作者簡介：

董涵（1981-），女，河北承德人，承德石油高等?？茖W校外語與旅游系，碩士研究生，研究方向：旅游管理、酒店人力資源管理。