談高職畢業生就業的優勢和劣勢

郎宏霞

【摘 要】本文與同專業本科畢業生加以比較，高職畢業生的就業競爭力有一定的優勢，但也存在著許多劣勢。畢業生只有客觀地認識自己的優、劣勢，并充分發揮自身的優勢，認清自身的不足，積極彌補和完善，化被動為主動，才能在激烈的就業競爭中立于不敗之地。

【關鍵詞】高職畢業生 ? ?就業優勢 ? ? 劣勢

我國目前有普通高校2000多所，其中高職院校已經超過1000所，高職畢業生已經占普通高校畢業生總數的50%左右，這是由于我國高等教育結構調整所致。高職院校的目標是培養社會需要的高素質應用型人才，本文分析了高職畢業生在就業中的優勢和劣勢。

一、高職畢業生的優勢

（一）專業技能方面，高職畢業生具有明顯的優勢

當下，高職院校與普通本科院校相比，具有一定的綜合素質優勢。因為普通高等教育在人才培養上有明顯的缺陷：一直以來，普通本科院校只注重理論知識的傳授，而忽視知識在實際生產、生活中的應用，所以大多本科層次的學生中存在“眼高手低”的情況。而在日新月異的當今社會，缺乏的是既懂理論知識又能動手的高素質技能人才。雖然我國的教育改革也大張旗鼓地搞了幾十年，但是仍缺乏實質性的突破與改變，以致目前仍然缺乏這類應用型人才。而目前我國高職院校的人才培養模式恰好適應了社會的需求，通過實踐“三段式的培養模式”，即“一年學理論，一年在校實習，一年企業頂崗實習”，培養出“理論知識夠用，又有比較強的實際操作能力”的高素質技能型人才。

（二）心理預期和社會實踐方面，高職畢業生具有明顯的優勢

本科大學生“就業難”既有外部環境的影響，在很大程度上也有學生自身的問題。主要是受傳統世俗觀念與社會大環境的影響，造成本科大學生在求職過程中心理預期定位過高，形成“高不成、低不就”的局面。20個世紀90年代中后期，我國各大高校相繼進行擴招，大學畢業生數量迅速增加，大學生早就不是所謂的 “天之驕子”了，而絕大部分的在校大學生并不了解市場的實際情況或正視現實，不能放低姿態，這正是造成目前大學生就業困難的主要原因。與其相比，高職畢業生更加務實，從他們進入高職院校的時候就已經逐漸接受自己將來做灰領的社會現實，往往能夠更早也更踏實地進行工作。另外，高職院校定期組織學生到現場長期實踐實習，使學生在職前即已受到了大量的職業技能訓練，高職畢業生現場工作的經驗更為豐富，處理現場問題的能力相對更強，具有一定的優勢。

3.職業證書方面，高職畢業生具有明顯的優勢

與同專業本科畢業生相比，高職專科文憑明顯屬于“弱勢文憑”。北京大學教育經濟研究所教授丁曉浩曾經對這種形勢分析認為：什么層次和類型的高等教育學歷和學位的信號作用在人才、勞動力市場上的作用比以往任何時候都顯得突出。對此，高職高專學生首先就處于被動地位。然而，面對這樣的現實，高職學生如何讓自己由主動轉向被動呢？學生通過在校的實習操作，可以拿到中級技工證，即高職院校培養的是“雙證”學生，學生畢業時既獲得畢業證也獲得技工證。而在當下，用人單位更加看重的是既擁有理論基礎又擁有一技之長的畢業生。

以上三個方面充分展現了高職畢業生就業時的明顯優勢，與此同時，高職畢業生自身也存在劣勢。

二、高職畢業生的劣勢

（一）后續競爭力方面，高職畢業生具有明顯的劣勢

通常情況下，本科生視野寬闊，理論基礎深厚，有長遠的理想和目標，只要進入企業，他們會緊跟現實，勇于進取，盡快糾正自身的不足之處，脫穎而出。而多數高職畢業生對自己的定位和要求較低，認為自己屬于技術型人才，只要懂技術、會操作就可以了，普遍對自己的職業生涯缺乏科學地規劃，安于現狀，不能為自己的職業生涯設立遠大的奮斗目標，缺乏進取心和工作動力。這樣的畢業生往往在工作崗位上沒有突出表現，很難發揚自身閃光點，在職業生涯的后續階段往往缺乏有效的競爭力。

（二）可挖掘潛力方面，高職畢業生存在一定的弱勢

本科生理論功底深厚，他們善于鉆研，能夠及時迎合時代所需，創新能力強。而專業技術技能是最基本的要求，如想取得更高層次的發展，必須具有深厚、扎實的理論基礎和創新能力。高職畢業生在入校前的起點不高，學習過程中理論方面的要求也相對較低，因此可提升的空間不大。

綜上所述，與同專業本科畢業生相比較，高職畢業生的就業競爭力有一定的優勢，但也存在著許多劣勢和威脅。畢業生只有客觀地分析自己的優、劣勢，充分發揮自身的優勢，認清自身的不足，積極彌補和完善，化被動為主動，才能在激烈的就業競爭中立于不敗之地。

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