游戲教學在學前教育中的實踐策略

蔣錕

【摘 要】在學前教育中，游戲教學具有重要的作用。幼兒老師要善于引導學生在游戲中進行學習，讓學生在一種輕松愉悅的環境中學習，激發學生的學習熱情。游戲教學還可以有效地激發學生的創造力和想象力，為學生以后的學習奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】學前教育 ? ?游戲教學 ? ?實踐 ? ? 策略

學前教育是兒童接受學校教育的開始。在現在的課改環境中，學前教育的觀念也在不斷地進行變革，一些先進的教學觀念和教學模式逐漸被運用到學前教育中。游戲化的教學方式就是其中的一種。好的游戲項目能夠培養學生的學習興趣，激發學生的求知欲。

一、游戲教學在學前教育中的重要作用

游戲在兒童活動中占據了十分重要的地位，它能讓兒童以一種輕松愉快的心態投入到學習中。老師可以把游戲活動的要求，分條目仔細地講給孩子們聽，讓孩子們明白自己的活動目的，通過這樣的方式，鼓勵兒童積極去探索新的知識。這樣也有利于兒童在游戲中明確規則意識，掌握一些新的知識。在探索知識的時候，可以不斷地發掘兒童內在的潛質，還可以有效地提升兒童的想象力和創造力。所以，合理的游戲設計，能夠讓兒童感受到更多的趣味，在愉悅的氛圍中學習更多的知識，也可以加快學前教育的知識傳遞，提升教學效率。

在學前教育中，設計游戲化的教學形式，能夠提升教學效率。在學前教育中融入游戲模式，能夠激發學生的學習樂趣，還可以幫助學生掌握更多的知識和技能。游戲化教學可以為學生建立一個輕松的學習環境，讓學生在玩中學、學中玩。所以，幼兒老師要善于利用游戲來完成自己的教學任務，構建游戲化的教學模式，這樣不但可以維護兒童在學習中的主體地位，還可以幫助學生在游戲中獲得更多的知識和技能，提高學習效率。因此，幼兒老師要善于使用游戲化的教學方法，合理地使用游戲化的教學來提升課堂效率，讓學生的學習過程充滿趣味。

二、在游戲中提高幼兒的思維能力

游戲是學前教育的主要教學活動，學生都比較喜歡游戲。所以，老師在講課的時候，要善于運用這一點，從學生的興趣愛好入手，為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，讓幼兒在游戲中感受樂趣，從而認識一些新事物，掌握新知識。在游戲過程中，幼兒可以增強對生活常識的認知，在與外界接觸中，他們也能逐漸熟悉相關的事物。當孩子在城堡中游戲，或是在攀爬的過程中觸碰到一些東西，例如氣球，這時孩子對于氣球的形狀、顏色就能有所了解，這樣不但可以加深學生對氣球的印象，還可以提升他們的思維能力和判斷能力，進一步挖掘孩子的潛能。游戲還可以鍛煉孩子的語言表達能力。孩子在游戲過程中，一定會進行交流和溝通，從而語言表達能力也得到了提升。所以，在游戲的時候，老師要積極的鼓勵孩子去探索和認識世界，充分發揮創造力和想象力，深入挖掘孩子內在的潛能。通過這樣的游戲教學，不但可以促進孩子身心健康發展，還為孩子今后的學習奠定了堅實的基礎。

三、在游戲中快樂地成長

在學前教育中，兒童如果能夠時刻保持一種積極向上的心態，不但有利于掌握一些基礎的學科知識，還能夠有效地激發學習的積極性和創造性。在設計游戲的時候，讓兒童在學習的過程中時刻保持一種愉悅的心理，讓兒童在游戲的過程中愉快地進行學習，能夠激發他們的好奇心，讓他們積極主動地去研究和探索，從而更好地滿足孩子之間的不同需求。例如，我們可以設計“小兔乖乖”的游戲，在這個游戲中，兔媽媽的唱段能夠激發孩子內心的溫柔之情，在游戲過程中，孩子逐漸感受到溫暖，從而提升審美能力;當《狼來了》的音樂響起時，孩子能夠感受到故事緊張的氛圍;當小兔子揭穿狼的陰謀時，孩子又感受到了勝利的喜悅。老師可以組織孩子進行演出，讓孩子在表演的過程中感受人性的真善美。設計這樣的游戲環節，能夠讓孩子始終都能保持愉悅的心情，讓孩子更樂于去收集更多相關的知識，讓孩子在潛移默化中學到更多的知識，同時也能夠健康快樂地成長。

四、在游戲中增強體質

學前階段是兒童心理發展的關鍵時期，是鍛煉他們思維能力的有效時期，更是他們增強體質的重要階段。在這個階段，孩子們正在快速地成長，合理地融入游戲活動可以鍛煉他們的體能和意志力。游戲能夠吸引孩子們的注意力，讓孩子們積極主動地參與到學習中去，同時鍛煉他們的身體素質。例如，玩蹺蹺板或是走獨木橋等，都可以有效地鍛煉兒童的平衡感。利用不同種類的游戲進行補充教學，能夠豐富兒童的童年生活。老師還可以進行“滾南瓜”的游戲，這個游戲主要是為了鍛煉兒童的協調能力; “踩腳踏車”的游戲不但可以鍛煉兒童的身體素質，還可以鍛煉他們的平衡感。設計多種多樣的游戲，進行合理安排，能夠有效地調動兒童的學習熱情，也可以幫助兒童掌握一些基本知識。所以，游戲活動的構建不但可以給兒童帶來快樂，還可以鍛煉他們的身體素養。

【參考文獻】

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