多媒體在幼兒教學中的興趣激發作用

孫玉娥

現如今，科技在不斷進步，教學手段也越來越現代化，多媒體教學作為其中的重要組成部分，逐漸得到越來越多教師的廣泛運用。多媒體手段形象、生動，能讓課堂氣氛變得活躍，使教學過程變得靈活，并且有助于激發孩子的學習興趣，使孩子樂于學習、主動學習，激發孩子的創造熱情。同時運用多媒體教育，也有助于提高教師的應變能力，提高教學質量，讓教師更好地完成教學任務。

我們都知道，興趣是最好的老師，帶著興趣學習，能夠化被動為主動，讓孩子們快樂地置身于學習。因此，在幼兒教學中采用多媒體輔助教學，能夠使孩子們的思維得到打開，營造出一種良好的氛圍，激發孩子們的學習熱情和學習主動性。運用多媒體教學還能夠使教學過程生動、形象、有吸引力，提高課堂學習的吸引力，提高教師教學的靈活性，有利于教師充分發揮應變能力。

一、 激發幼兒的學習興趣

多媒體教學是聲音、圖像、動畫、影視等媒體有機結合起來的教學手段。通過這樣現代化的手段，能夠給孩子們提供一種新穎的學習方式，讓孩子們充分調動身體的各種感官，激發孩子們的學習興趣，使孩子們對學習產生渴望。這種教學模式改變了傳統教學單純的以黑板為知識載體的教學模式和教學過程，使教學過程變得生動、富有感染力和藝術性。

運用多媒體開展教學，可以激發學生學習的興趣。興趣是一種具有積極作用的情感，帶著興趣學習，能夠讓學習輕松自由。多媒體教學富有活動性、直觀性和趣味性。在教學過程中，多媒體將孩子們耳朵所聽到的、眼睛所看到的生動聯系起來，使學習得到事半功倍的效果。

比如，在教《小蝌蚪找媽媽》一課時，教師通過多媒體課件給孩子展現這樣的場景：春天來了，青蛙媽媽在池塘里生下許多圓圓的卵，卵慢慢地孵化，變成一只只可愛的小蝌蚪，接著教師用聲音配合文字給孩子們展現小蝌蚪找媽媽的艱辛，最后小蝌蚪找到媽媽時，孩子們都高興得歡呼“小蝌蚪找到媽媽了，小蝌蚪找到媽媽了?！边@樣不僅完成了要求的教學目的，還讓孩子們體會到了小蝌蚪找媽媽的辛苦，使他們切實明確要做成功一件事是要付出努力的，通過這個過程他們的德智便得到了協同發展。

二、 提高幼兒的語言感悟能力

幼兒由于年齡小，感悟能力差，如果只文字進行教學，即使文字再生動形象，孩子們都無法理解。孩子們的思維中，形象思維居多，而多媒體課件大都是以圖片和視頻為主體，內容形象直觀，色彩艷麗，把生硬的文字課程轉化為生動的動畫，使語言和動畫有機地結合，讓孩子們在看動畫的過程中學到知識，刺激孩子們的感官，讓孩子們的語言感悟能力得到提高。比如教師在教《膽小先生》一課時，膽小先生害怕一只老鼠，為了讓孩子們了解膽小先生為何害怕一只老鼠，教師采取剪切畫面和定格的方法，突出故事情節，使孩子們能夠深入了解作品的人物特點，讓孩子們切身感悟到了作品的真正寓意，由此達到學習的真正目的。

三、 豐富幼兒們的想象力

多媒體教學形象生動，可以使孩子們在愉悅輕松的氣氛中學習。在學習的過程中，消除了心理壓力，提高了求知的欲望，激活了思維，強化了記憶。通過形象的課件，在不知不覺中便可以豐富知識，發展能力。此外，接觸現代信息媒體的機會大大增加了，他們在活動中對媒體的依賴性就會越來越強，選擇、組合以及使用各種信息媒體的能力就會隨之得到發展和提高。

傳統的教學方式是通過文字灌輸，讓孩子們看著課本學習，由于孩子們的語言水平有限，他們不能夠很好地理解教學內容。但是，采用多媒體教學后，原本的文字信息變成了生動可愛的動畫，孩子們即便是缺乏豐富的知識和經驗，但通過多媒體的展現，他們也能夠幻想出昆蟲小草的天地。在多媒體教學過程中，孩子們的思維沒有條條框框的限制，他們既可以想象天上星星月亮的世界，也可以想象樹林里花兒、草兒的生活。因此，孩子們的想象空間能夠得到更為廣闊的開發，在這個空間里，孩子們的創造性也得到有力的開發。

四、高幼兒們的審美力

在以往的教學里，雖然也采用了圖片開展教學，但是圖片是靜止的。而多媒體教學是采用聲音和動畫進行教學，讓孩子們在教學活動中得到全面的感受。通過多媒體能更好地體現美的因素，如色彩美、造型美、動態美等，而且會表現得更鮮明、更強烈。比如教師在教《認識長江、黃河》一課時，為孩子們展示滔滔黃河、浩浩長江奔涌向前的畫面，讓孩子們感受到兩大母親河的磅礴氣勢。這種美的體驗，激發了幼兒作為中國人的自豪感和對祖國大好河山的熱愛之情。通過這樣生動的教學體驗，激發了孩子們對課堂的喜愛，讓他們對“美“這一內涵豐富的詞有全面了解，提高審美力。多媒體教學通過造型、色彩等多種角度給幼兒以美的體驗、美的享受，有助于培養幼兒對周圍生活環境中具有美感事物的興趣，可以激發孩子們發現生活美的熱情。

結語：

多媒體這種現代化教學手段在幼兒教育中發揮著極大的作用，其形象生動的特點能夠在一定程度上激發孩子們學習的興趣，提高語言感悟能力，極大地豐富想象力，并且顯著提升審美力。與此同時，教師運用多媒體教學，也可以大幅度提高教師的應變能力，讓教師更好地完成教學任務，提高課堂教學質量。因此，多媒體教學也越來越受到廣大教育機構的青睞，希望筆者上述意見能夠為相關的教育工作者提供幫助。