提高小學英語晨讀效率的有效策略

雷霞

摘 要：俗話說：一日之計在于晨。可見自古以來早晨就是一天之中最重要的時刻，對于小學生來說也是一樣的，只有抓住早晨這個重要的時刻才能真正做到提高自身的學習能力和學習成績。就小學英語方面的晨讀簡單談談提高晨讀效率的有效措施。

關鍵詞：小學英語;晨讀;高效;措施

在全球化發展的今天，英語的學習已經越來越重要，不管是大學、高中、初中，還是小學，英語一直是經久不衰的話題，小學英語則是學習英語的一個開端，萬事開頭難，所以，小學的英語學習尤為重要，而早晨則是背誦英語的最佳時間，把握好了早晨的時間，就會使學習英語事半功倍。

晨讀效率如何能直接和間接地影響到小學生英語課堂教學的效果，早讀可以促進小學生記憶力、讀寫水平等的提升，所以小學英語晨讀十分重要。

一、小學英語教學現狀

有的學校由于對英語教學的不重視，到了要上英語課的時候就會有語文、數學等比較受重視的課程的老師來上課，而不上英語課，這也導致了英語教學的失敗。

教師能力不足，教師對于學生英語的學習有著重要的引導作用，而且英語老師與學生的互動少之又少，基本沒有學習上的交流，更不用說安排早讀了，這也是小學英語教學產生問題的原因之一。

二、提高小學英語晨讀效率的有效策略

1.突出早讀重點，朗讀多遍

早讀時間短暫，這時就應該讀一些重要的知識點，并背誦，要達到可以默寫出來的程度。英語教材有很多，要對英語中最核心的內容進行誦讀，不要對所遇見的英語教材全部去誦讀，那是不現實的。

早讀的時候，讀一遍是不能將知識學進自己的腦袋中去，必須要多讀幾遍，這樣才能充分理解英語知識，伴隨著理解去記憶，這樣的記憶方法才能保證記憶的可靠性、有效性，進而提高英語晨讀的效率。

2.引導學生朗讀

早讀時間有限，尤其是小學，教師可以領讀，盡量加深學生發音的準確度，也可以讓學生輪流到講臺領讀，這樣既可以增加學生的責任感，提高學生的表現欲望，又可以讓學生主動地參與到英語學習中，提高學生學習的積極性。

3.反復檢查，反復記憶

人的記憶是有限的，今天記憶的東西，可能過幾天就忘了，所以，從教師的角度來說，應該起到監督學生學習英語的作用。教師應該在晨讀的時候，將上個星期的晨讀任務拿出來讓學生鞏固一下，再進行今天的誦讀任務，這樣就可以讓忘記的學生再記憶一遍，記住的學生記得更熟，這樣就能提高小學英語晨讀的效率。

4.根據誦讀安排進行成果檢測

每誦讀完一個任務，即將開始下一個任務之前，應該要進行測試，考核學生的英語晨讀效果，測試的方式可以是普通的考試，也可以是老師口頭的提問，學生口頭回答。但是筆者認為，考試的效果更好一些，因為在寫的過程中可以發現自己的語法錯誤，拼寫錯誤，進而記得更牢，這樣的方法可以有效地提高小學英語晨讀的效率。

晨讀可以改善學生的英語學習氛圍，提高學生的英語水平，因此，提高小學英語早讀的效率在小學英語的學習中至關重要。

參考文獻：

龐平平.提高學生英語晨讀的有效性[J].學科教學，2011（11）.

編輯 王團蘭