多媒體技術在小學語文教學中的應用

吳翠杰

摘 要：隨著經濟的不斷發展，科技水平的不斷提高，多媒體技術的應用領域也越來越廣泛，不僅在科學領域有著廣泛的應用，在教學中的應用也逐漸得到越來越多的教師的青睞。多媒體技術在教學中的應用不僅為教學帶來了樂趣，減少了教師的教學負擔，更加提高了學生學習的樂趣。在小學語文教學中多媒體技術的應用是教學改革的重點之一，小學語文教師應結合語文知識，靈活運動多媒體技術，以此來提高學生的語文成績。

關鍵詞：多媒體技術;小學語文;教學;應用

在語文課上，語文教師通過多媒體技術的應用，把視頻、音頻、動畫等元素帶到課上，不僅能有效提高學生的學習興趣，還可以豐富課堂教學內容，促進學生對所學知識的記憶和鞏固。

一、多媒體技術在小學語文課堂的作用

對小學生來說，相對于枯燥的文字，他們對圖片、聲音更加感興趣。把視頻、音頻、動畫等效果融入課堂，更能吸引學生的注意力，提高學生的學習熱情。除此之外，多媒體技術可以給學生真實情景的再現，促進學生對知識的理解記憶。多媒體技術擁有足夠的信息儲備量，可以給學生足夠的想象空間，拓寬學生的視野和知識面。

二、多媒體技術在小學語文課堂的實踐

教師在講解課文時，可以運用多媒體技術搜集有關的內容。比如，在學習古詩詞的時候，可以找一些與之所描繪的情景相對應的圖片，幫助學生更好地理解作者的情感。這樣更能激發學生的美感體會，增加他們的求知欲，促進語文課堂效率的有效提高。

三、應用多媒體技術的注意事項

教師在應用多媒體技術時，應注意引入的元素要與課堂的知識內容相關，切忌盲目引入。其次，在引入量上也要精準拿捏，不要為了吸引學生的注意力而忘記教學的重點，顧此失彼，本末倒置，造成學生語文成績倒退、教學成果不理想等問題出現。語文教師也不可過于依賴多媒體技術，應該教師來進行講解的內容還是要教師來講，畢竟有些知識點不是簡簡單單地通過一個圖片、一段聲音就能夠讓學生完全明白的。

總之，多媒體技術不僅提高了我們的生活質量，促進了社會經濟、科學技術的進步，而且還有效地推動了教育的發展，提高了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，學生學習起來也更加容易。因此，語文教師在課上要充分應用多媒體技術來進行授課，讓學生更喜歡語文，更加深刻地體會到語文的魅力，促進語文水平的提高。

參考文獻：

陳瀟瀟.多媒體技術在小學語文閱讀教學中的應用策略研究[D].四川師范大學，2014.

編輯 韓 曉