讓學(xué)生在游戲中愛(ài)上體育課

劉永生

體育游戲是一種充滿生機(jī)與活力的活動(dòng)，它有著鮮明的教育意義和濃郁的娛樂(lè)氣息，如果在體育教學(xué)中采用趣味濃厚、形式多樣的游戲，一定會(huì)受到孩子們的青睞。因此，怎樣在體育教學(xué)中進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓學(xué)生情緒熱烈、興致勃勃地愛(ài)上體育課是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，下面是我在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法，僅供大家參考：

一、游戲培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神

我們大家知道，學(xué)生存在著很大的個(gè)體差異，一些學(xué)生總能在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力。可是，有的學(xué)生運(yùn)用能力很差，這些學(xué)生往往在活動(dòng)中“不自信”，遇到困難就從心里打退堂鼓，認(rèn)為自己不行。可是，在體育教學(xué)中采用集體性游戲，可以讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓這些所謂的“困難戶”體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。例如，在學(xué)習(xí)“投擲”有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，我把全班學(xué)生分成兩個(gè)小組，采用“一對(duì)一”方式進(jìn)行投擲，最終以小組成績(jī)做評(píng)判。在游戲中，孩子們自由結(jié)對(duì)子，他們?cè)诨顒?dòng)中相互鼓勵(lì)、共同商討方案。這樣不僅體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還讓學(xué)生從內(nèi)心愛(ài)上了體育課。

二、游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)中有的項(xiàng)目枯燥單調(diào)，例如，跳高、短跑、投擲等，那些基本動(dòng)作與體能更是只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，這樣學(xué)生就在多次重復(fù)動(dòng)作中對(duì)體育課失去了興趣，時(shí)間久了甚至產(chǎn)生厭煩情緒。可是，如果在體育教學(xué)中將游戲貫穿始終，可以改變這種單一的教學(xué)方式，讓體育課充滿活力，因?yàn)轶w育游戲帶有情節(jié)性、趣味性，它能夠活躍課堂氣氛，提高孩子們的情緒。例如，學(xué)習(xí)“跳高”時(shí)，我采用“取果子”的游戲，學(xué)生只要跳過(guò)某一高度，就能摘到果子。這樣，就消除了學(xué)生的緊張心理，也增強(qiáng)了體育課的趣味性，孩子們?cè)诓蛔杂X(jué)中愛(ài)上了體育課。

三、游戲培養(yǎng)了學(xué)生處理人際關(guān)系的能力

游戲活動(dòng)可以讓我們學(xué)會(huì)生活技能，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，在素質(zhì)教育的今天，我們不但要教會(huì)學(xué)生技能，還要教會(huì)他們做人，而做人最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是處理好人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)小學(xué)體育教材時(shí)，我總是運(yùn)用游戲給學(xué)生自主權(quán)，允許孩子們主動(dòng)選擇合作伙伴，讓他們自由組合參與游戲活動(dòng)，例如，在學(xué)習(xí)“韻律體操和舞蹈”時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合小組創(chuàng)編游戲。這樣，既充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又培養(yǎng)了他們處理人際關(guān)系的能力。

總之，游戲在體育教學(xué)中的作用越來(lái)越大，它不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了體育教學(xué)效率。在今后的教學(xué)中，我將合理運(yùn)用游戲教學(xué)，讓的體育課變得津津有味、興趣盎然。我相信，我們的學(xué)生一定會(huì)在游戲中喜歡上體育課，一定會(huì)在游戲中愛(ài)上體育課。

編輯 孫玲娟