提筆即是練字時

王李華

提筆即是練字時，書法育人，以靜制動，用溫潤的書法培育我們的下一代，滋養我們驕躁的心靈，這是我們學校的教育理念。

我校書法學習、書法教育已經蔚然成風，成為我校的特色之一。上到領導下到每一位教師、學生，都注重從各種角度、各個層次進行書法教育書法練習。每天中午在錚錚的琴聲中，每位學生拿起自己的筆，學寫一種筆畫，學寫一個字。我們教的不只是字，而是做人。用學習寫字的心態去學習做人。做一個溫潤有厚度的人。

行成于思，毀于隨;業精于勤，荒于嬉。做人如此，書法練習更在于此。做人要勤于思考，不能隨意盲從。練字，就要在“勤”上下工夫。勤看、勤寫、勤思考。

勤看，就是要注意多向他人學習。三人行必有我師焉，身邊有值得我們學習的人，我們學校教師平時注重發現寫字優秀的典型，給其他學生樹立學習的榜樣。要向身邊人學習，觀察思考別人的字為什么寫得好，好在什么地方，哪些地方值得自己學習和效仿。這也是所謂的處處留心皆學問，天長日久的虛心學習必然使人進步。勤寫，讓自己多寫多練。學校主動為學生創造練習的時間和條件，中午有專門的練字十分鐘，由專門的教師指導。學生學習每一筆的起筆、運筆、收筆，每一筆落筆之前做到心中有數，字在心中。鐘繇是楷書書法的宗師，《宣示表》是他的代表作，各種筆法齊備，后世楷書都嗣法于此。他學習書法非常刻苦，他曾抱犢入山學書三年，晝夜無間。夜里睡在床上，還以手指在被上仿寫，結果日子一長被子競被劃破了。白天他用手畫地，前后左右畫了一圈，直到無所不及的地方，然后才移動位置。由于勤奮刻苦，最終創立了楷書。王羲之，我國晉朝的一位大書法家，被人們譽為“書圣”，紹興市西街戒珠寺內有個墨池，傳說就是當年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池，傳說就是當年王羲之洗筆的地方。前輩的字我們要學習，前輩的用心刻苦同樣值得我們學習。從前輩的故事中我們學寫字，我們學做人。

功夫不負苦心人。只有有了刻苦的精神。刻苦思考，刻苦練習，勤于動手，勤于思考，思考字形結構等等，才能在書法上有所長進，學有所成。

編輯 楊兆東