初入學學生數學入門技巧

張成蓮

摘 要：數學知識與能力不僅在學生智力啟蒙和開發階段，發揮著重要作用，而且對個人的思維方式和維度的塑成，也有著極大的積極影響。數學在人類發展方面的顯性作用，決定了做好數學初入學者的入門指導的重要地位。從小學數學入門教學現狀著手，重點分析了初入學學生數學入門技巧。

關鍵詞：小學數學;入門技巧;教學策略

數學教育在啟迪人類思維和思辨方面有著不可替代的積極作用，但是由于數學的抽象性和邏輯性讓數學學習者特別是初入學者常常感覺枯燥乏味且難學難懂。小學數學是數學教育的起步階段，也是培養小學生數學學習興趣的關鍵時期，要讓初學者愛上數學，需要教師在教學過程中恰當運用教學策略和技巧。

一、營造輕松活躍的課堂氛圍

小學生天性活潑，靠好奇心的驅使去學習一門課程，教師在組織數學入門教學中要善于利用小學生的這一特點，營造輕松活躍的課堂氛圍就是構建和諧課堂的開始。教師可以運用數學小故事或者小游戲，一方面可以吸引學生的注意力和引起好奇心;另一方面也可以有效組織教學、豐富教學內容，讓學生在愉快的氛圍中學到知識、學會方法，不僅不會產生畏難情緒，還會樹立學習信心。

二、培養學生良好的學習習慣

良好的學習習慣不僅是學好數學的基礎，更是學好其他各門學科的前提條件。在培養學生良好的學習習慣方面，首先要規范課堂紀律，在這里教師可以通過民主的形式和學生“約法三章”，約定上課什么可以做、什么不可以做。其次還要教學生如何進行課前預習、課上高效學習、課下及時復習和反復練習，只有讓學生掌握一整套學習程序，才能讓學生形成符合自身特點的學習習慣。

三、建立亦師亦友的師生關系

良好的師生關系不僅是學好數學學科的重要條件，而且是培養學生良好溝通與交際能力的基礎。對學生進行數學入門教學指導，不僅要讓學生在學習數學上有所啟發、指引，也要對其未來的發展有所裨益。亦師亦友的師生關系就是在用一種平等的姿態教會學生無論是學習還是生活都需要及時溝通和無障礙交流。

數學對于一個人發展的貢獻不言而喻，數學入門教育能否足夠啟發學生的學習興趣、能否真正使學生感受到數學的魅力、能否激活學生的邏輯思維成為衡量其價值的標準，教師要做的就是使自己的水平超越標準。

參考文獻：

[1]寧建波.淺談小學數學教學[A].2014年11月現代教育教學探索學術交流會論文集[C]，2014.

[2]馬玉成.小學數學解題技巧的探索[A].中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C]，2009.

編輯 謝尾合