快樂教育成就孩子精彩人生

徐慧玉

云頂小學是一所農村全日制小學。多年來，一直秉承“讓學生享受快樂的教育，讓教師享受教育的快樂，讓學校成為師生共進的樂園”的辦學理念。注重內涵發展，打造獨具特色的校園文化，促進每個孩子健康、快樂地成長。

一、以課程開發和使用為依托，打造顯性校園文化

我校針對現代孩子養成教育當中禮儀缺失、自私偏執等一些現象和問題，以校本課為依托，以培養學生良好行為習慣為目標，以禮儀教育為載體，開發校本課程《好習慣培養系列校本教材〈禮儀教育〉》。著重在孩子做人、做事、行為、心理等多方面進行引導、培養和教育。

二、以墻壁文化為依托，打造隱性校園文化

1.精心設計墻壁文化

我們把學校教育特點和教學特色融入墻體（走廊）文化設計中，從辦學特點、學習習慣養成、倡導讀書及我們的榮譽四個方面體現。每一個樓層、每一面墻壁、每一塊標牌的設計緊扣快樂教育這一主題，通過這種手段對學生進行激勵與喚醒，使他們明其理、導其行、勵其志、詮其愛。

2.讓榜樣引導

開展快樂教育，學生一定要有良好的行為習慣。因此，我們開展了卓有成效的“五星”評比活動。即：衛生之星、紀律之星、禮儀之星、探究之星、讀書之星。同時，我們把每月每班評選出的“星級少年”的照片及簡介掛入成長墻，目的是讓學生學有方向，趕有目標，激勵自我，影響他人。

三、籌謀崇德踐行的學生文化——快樂教育的平臺

1.把《小學生守則》《小學生日常行為規范》作為學生在校活動的指導性手冊，樹立正確的行為導向

摒棄教師單純的說教、學生只會說不會做的現狀為學生自編自演的主題活動，學生身在其中，感同身受。如：開學伊始，針對中高年級學生開展的《小學生日常行為規范》的知識競賽;針對《小學生守則》學生自編的課本劇表演、道德辯論會等。讓學生在具體的情境中潛移默化地受到行為的熏陶與啟迪。

2.開展陽光體育運動，讓孩子們“快樂”起來

調查發現，當下孩子體質遠不如從前，且胖孩子越來越多，主要原因就是他們的運動量太小、運動時間不夠或者不愛運動所致。如何才能讓孩子們真正動起來、玩起來、健康起來呢？據此，今年我校除了以大課間操活動為平臺，開展一些傳統體育活動以外，還以“陽光體育運動”為依托，新推出了“安塞腰鼓、推鐵環、呼啦圈”等體育項目。孩子們每天在教師的精心指導下，參加到自己喜愛的活動中，真正動起來、笑起來、健康起來了。活動中讓孩子們懂得了團結、支持和禮讓，實現了活動育人的目的。

“名言警句勵志、良好教育成人。”快樂教育的任務就是讓孩子們在快樂學習中“明事理，做好人”。

編輯 謝尾合