廣聞博見(jiàn) 歷練提升

潘華

2013年10月24日，我肩負(fù)重任、帶著渴望來(lái)到有著濃厚文化底蘊(yùn)、名師云集的福建師范大學(xué)，參加教育部“國(guó)培計(jì)劃”（2013）全國(guó)中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)骨干教師為期三個(gè)月的培訓(xùn)。本次國(guó)培形式多樣，主要有專(zhuān)業(yè)基本理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)法學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)組成。剛開(kāi)始我們集中聽(tīng)取了幼教專(zhuān)家關(guān)于學(xué)前教育最前沿的理論講座。這些講座不僅從理論上為我們提供了學(xué)前教育的新觀念，還讓我們有了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）在幼教實(shí)踐中如何實(shí)施的感性認(rèn)識(shí);也為我們?cè)O(shè)計(jì)和教授中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課提供了方法和策略，并為我們接下來(lái)的企業(yè)實(shí)踐做好了理論和實(shí)踐的準(zhǔn)備。從11月4號(hào)開(kāi)始，我們進(jìn)行了為期三周的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。下面就是我在企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的所見(jiàn)、所思和所為。

一、企業(yè)實(shí)踐第一階段：考察幼兒園

2013年10月31日—11月7日，我們?nèi)w學(xué)員一路風(fēng)塵來(lái)到了美麗的鷺島——廈門(mén)，對(duì)廈門(mén)五所省示范幼兒園進(jìn)行參觀考察。我們先后參觀了集美區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、廈門(mén)實(shí)驗(yàn)幼兒園、廈門(mén)第九幼兒園、廈門(mén)第一幼兒園和廈門(mén)蓮龍幼兒園。

考察期間，幼兒園各具特色的園所文化氛圍深深地吸引著我們。我們參觀了幼兒園匠心獨(dú)運(yùn)的區(qū)域設(shè)置、豐富多彩的特色文化、別具一格的環(huán)境創(chuàng)設(shè);觀摩了幼兒園豐富多彩的早操和晨間活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)的集體教學(xué)活動(dòng)、精細(xì)而有序的一日生活活動(dòng)等;同時(shí)聽(tīng)取了四場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告——有廈門(mén)實(shí)幼江旭林園長(zhǎng)的《幼兒園文化與課程建設(shè)》，廈門(mén)九幼葛曉英園長(zhǎng)的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》，蓮龍幼兒園葉明芳園長(zhǎng)的《幼兒園環(huán)境與課程建設(shè)》。這四場(chǎng)報(bào)告均為我們介紹了各個(gè)幼兒園先進(jìn)獨(dú)特的教育理念和《指南》指導(dǎo)下不同的特色辦園模式，使我們真正了解了我國(guó)幼兒園課程改革的模式，理解了幼兒園必須堅(jiān)持以可持續(xù)發(fā)展為最終目標(biāo)，以“人人發(fā)展，發(fā)展人人”的核心教育為理念，最終實(shí)現(xiàn)“讓孩子健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，給予他們一個(gè)快樂(lè)的童年，讓教師享有職業(yè)的尊嚴(yán)與快樂(lè)！”的共同理想。

二、企業(yè)實(shí)踐第二階段：文教職業(yè)中專(zhuān)和商貿(mào)中專(zhuān)學(xué)校

11月18日—11月29日，我隨全體學(xué)員來(lái)到福州文教職業(yè)中專(zhuān)和福建商貿(mào)學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)對(duì)接企業(yè)實(shí)踐，內(nèi)容包括跟崗見(jiàn)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課觀摩和設(shè)計(jì)課程教案并授課。我們先觀摩了中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)活動(dòng)，并參與了開(kāi)展“培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)幼兒園教師”的課程改革研究與探索。最后我們國(guó)培班學(xué)員每人展示了一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行了相互觀摩與研討。期間，我每天堅(jiān)持聽(tīng)課，并為學(xué)員拍攝大量上課照片，及時(shí)和老師們交流探討心得和體會(huì)。

我所授課程選自人教版《學(xué)前心理學(xué)》第六章第二節(jié)《幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)》，是2013年級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一節(jié)常規(guī)課，按本校老師上課的進(jìn)度進(jìn)行的，沒(méi)有做刻意的準(zhǔn)備。本節(jié)課有以下特點(diǎn)：

1.從教學(xué)目標(biāo)分析，注重了心理學(xué)知識(shí)的傳授和學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。采用互動(dòng)—復(fù)習(xí)—新授—討論—練習(xí)—總結(jié)的方式，既讓學(xué)生掌握了新授的知識(shí)，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)了參與、合作的快樂(lè)情緒。

2.從教學(xué)方法分析，以講授法為主，輔以案例法和演示法，使學(xué)生直觀形象地感知到幼兒情感發(fā)展的主要特點(diǎn)，避免了枯燥無(wú)味的講解。

3.從教學(xué)手段分析，運(yùn)用了多媒體課件，擴(kuò)大了一節(jié)課的知識(shí)容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

本節(jié)課值得反思的地方是：（1）課堂氣氛不夠活躍。由于對(duì)學(xué)生不熟悉，合作互動(dòng)不是很成功。（2）課件制作不夠精美。課件中只有靜態(tài)畫(huà)面，準(zhǔn)備的視頻沒(méi)有放出來(lái)，影響了多媒體課件的應(yīng)用效果。（3）教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用案例較多，語(yǔ)言不夠精練，導(dǎo)致留給學(xué)生討論的時(shí)間較少。

總之，本節(jié)課基本上還比較滿(mǎn)意，在今后教學(xué)中我要不斷提高教育覺(jué)悟，改變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取做職業(yè)教育行業(yè)的排頭兵！

三、實(shí)踐感悟

通過(guò)這一系列的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，我在交流和討論中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在觀摩和考察中獲得了幼兒園第一手資料，今后我要將其運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中去，并將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在實(shí)踐中提高！

感謝國(guó)培，讓我在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的旅途上又有了一次新的飛躍！我將帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，在這條路上，沉心靜悟，“采他人之玉，納眾人之長(zhǎng)”，描繪出自己的精彩人生！

編輯 謝尾合