淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)媒體改革

徐文野

摘 要：不斷更新、進(jìn)步的信息技術(shù)為社會帶來了巨大的進(jìn)步，信息技術(shù)時時刻刻影響著人們的生活，教育自然也不例外，越來越多的多媒體技術(shù)被運(yùn)用到教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)比起傳統(tǒng)的教學(xué)方式更加生動具體、直觀簡單。多媒體技術(shù)可以將教材中晦澀難懂的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成簡單的、形象的圖片或視頻。這種教學(xué)方式更能吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生拓寬自己的數(shù)學(xué)思維，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能，達(dá)到提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的作用，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中多媒體技術(shù)運(yùn)用這一新的教學(xué)方式進(jìn)行了具體的分析和概括，多媒體教學(xué)將會是當(dāng)代教育中的重要改革之一。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)媒體;改革

多媒體教學(xué)是當(dāng)代教學(xué)過程中被廣泛運(yùn)用的一種教學(xué)方式，老師通過運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生備課，授課變成了一種新型的教學(xué)模式。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂從早期的紙、筆到后來的黑板、教科書到各種各樣的教學(xué)模型，每一種教學(xué)工具都代表著一個時代，如今多媒體教學(xué)就是具有劃時代意義的教學(xué)方式。早期的教學(xué)工具存在著極大的弊端，例如，黑板和教科書所能承載的知識量是有限的，當(dāng)黑板的空間被寫盡，當(dāng)教科書的頁面被用盡，我們就沒有多余的方式來教學(xué)了，而且黑板和教科書普遍都存在著內(nèi)容過于簡略、不生動、不具體、很抽象等缺點(diǎn)，反觀多媒體教學(xué)，教師可以編寫幻燈片，可以制作視頻，可以存儲大量的知識在電子設(shè)備里，老師在教學(xué)過程中，無論是課內(nèi)教材還是課外教材都有充足的準(zhǔn)備，學(xué)生怎么可能不愛上課呢？這種生動具體的教學(xué)方式想贏得學(xué)生的歡心并不是什么難事。由此可見，多媒體教學(xué)對于我們現(xiàn)在以及將來的教學(xué)都是非常重要的。

多媒體教學(xué)是教育方式的新改革，怎樣去實(shí)現(xiàn)和推動這種改革呢？首先，我們應(yīng)該展現(xiàn)多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)給廣大學(xué)生和老師看，“興趣是最好的老師”，為了將多媒體教學(xué)發(fā)揚(yáng)光大，與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合才是硬道理。小學(xué)數(shù)學(xué)是以簡單的數(shù)字和簡單的數(shù)學(xué)認(rèn)知為基本教材內(nèi)容的，舉個例子，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊的“垂直與平行”這一章節(jié)，單純敘述垂直與平行的概念，對學(xué)生來說并不易于理解，學(xué)生學(xué)起來會覺得異常枯燥，如果老師運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以增添很多垂直和平行的圖片，學(xué)生可以直觀地看到垂直和平行的區(qū)別，多媒體教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)垂直和平行的定義，找符合條件的事物做成圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對圖片產(chǎn)生興趣繼而對他們的定義有更新、更直觀的了解，老師可以設(shè)計(jì)簡單的動畫演示，設(shè)置貼近問題的情景，讓學(xué)生在解決問題的同時對所學(xué)內(nèi)容感興趣。所以，多媒體教學(xué)可以提供的課件都是非常有利于培養(yǎng)小學(xué)生興趣的。在幫助學(xué)生對所學(xué)知識感興趣的同時，多媒體教學(xué)還可以幫助學(xué)生解決上課的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。教材內(nèi)容難免有特別晦澀難懂的部分，如果單純地從文字來解釋這一情況，多少顯得有點(diǎn)冗長，不易于理解。教學(xué)圓的面積時，可以通過多媒體教學(xué)為大家展示不同的圓的面積，探究求取面積的固定公式等等。我們也可以通過多媒體教學(xué)來提出對普通教材的質(zhì)疑，為學(xué)生補(bǔ)充課本知識中的遺漏點(diǎn)和盲點(diǎn)部分，通過多媒體教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生會拓寬自己的知識面，增加自己的知識儲備量，主動思考自己的學(xué)習(xí)問題在哪，并查漏補(bǔ)缺，積極面對自己的錯誤，不斷地完善自己。這種可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的教育方式正是我們需要的。

多媒體教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，更可以幫助老師與老師之間的合作與交流，好的教學(xué)方式要經(jīng)得起推敲，不斷修正的教學(xué)方式才有可能適應(yīng)不斷改變的教育環(huán)境，多媒體教學(xué)的課件我們都可以永久保存下來，這對于毫無經(jīng)驗(yàn)的教師來說是很難得的。好的多媒體教學(xué)不僅能給學(xué)生帶來耳目一新的教材內(nèi)容和上課形式，還能為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。但是我們在使用多媒體教學(xué)的時候，也要注意因材施教，不同的學(xué)生接受新知識的速度不一樣，多媒體教學(xué)應(yīng)該在結(jié)合學(xué)生上課特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)感興趣，有針對性地準(zhǔn)備教材。其次，多媒體教學(xué)應(yīng)調(diào)整好自己的教學(xué)速度，要合理安排自己的教學(xué)計(jì)劃。多媒體教學(xué)在當(dāng)代社會所占的比重逐漸攀升，它能幫助學(xué)生更獨(dú)立地思考，為小學(xué)生建立清晰的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)能力，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，這種改革是必要的。學(xué)校要突破舊的教學(xué)模式，不斷引進(jìn)新鮮事物，也要努力采用這種新型的、直接的多媒體教學(xué)方式。

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編輯 張珍珍