高等數(shù)學教育創(chuàng)新模式的探索與思考

孟佳鈺

摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教學的不斷改革，教學模式也在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，通過對教學模式的創(chuàng)新及引入先進的多媒體設備、計算機設備等，不僅對教學效率有著一定的提高作用，同時更有利于激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，因此，本文主要對高等數(shù)學教育創(chuàng)新模式進行了相關方面的分析和研究。

關鍵詞：高等數(shù)學教學模式創(chuàng)新探索

現(xiàn)階段，高等數(shù)學教學中存在教學設備的缺乏、教學觀念有待改變、師資力量的不足等問題，尤其是在教學模式上過于傳統(tǒng)，嚴重影響到高等數(shù)學的教學質(zhì)量，對此，必須對高等數(shù)學教學模式進行創(chuàng)新，這樣才能從根本上解決高等數(shù)學教學中遇到的難題。

1.高等數(shù)學教育的現(xiàn)狀分析

1.1 教學設備的缺乏

在進行高等數(shù)學教學中，需要相應的硬件教學設備來提升教學質(zhì)量[1]。但是，就當今高等數(shù)學教學設備來看，很多院校都缺乏相應的先進教學設備，尤其是在一些民辦院校中，更是缺乏先進的教學設備，例如，多媒體設備、計算機設備等，導致這些高等院校的數(shù)學教育還依舊采用傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習興趣不高，嚴重影響到高校數(shù)學課堂的教學效率。

1.2 教學觀念有待改變

就現(xiàn)階段高等數(shù)學教育來看，由于高等數(shù)學難度較大，加之教學觀念的陳舊，很多知識學生不能更有效的理解[2]。此外，教學觀念的陳舊導致學生較為被動的學習數(shù)學知識，學生在課堂上處于一種完成任務的狀態(tài)，無法真正的投入的數(shù)學的學習中，使得高等數(shù)學教學的含金量不高，嚴重影響到高等數(shù)學教育效果。

1.3 師資力量的不足

要想提高高等數(shù)學教學效果，需要有足夠的師資力量來支持。但是，就當今高等數(shù)學教育的師資力量來看，很多都是來自外聘教師，這些教師也可以稱之為臨時教師，每周到一個學校教授幾節(jié)課，這樣的教師由于與學生接觸較少，無法全面的了解學生的學習情況，并且在教學中也只是按部就班的將課本上的知識教授給學生，嚴重影響到高等數(shù)學教育的效果。

2.高等數(shù)學教育創(chuàng)新模式的探索

2.1 完善教學設備

通過以上對高等數(shù)學教育中存在問題的分析得知，很多高等院校由于教學設備的缺乏，不僅影響到高等數(shù)學教學效率，甚至會對學生的數(shù)學學習興趣也造成極大的影響，因此，要不斷的完善教學設備[3]。首先，高等院校應充分認識到高新教學設備對提升教學效率的重要性，應重視教學設備的引入，而且，將多媒體設備、計算機設備等引入到數(shù)學教學之后，能夠?qū)⒏叩葦?shù)學中一些抽象的知識具體化，加深學生對知識的理解，同時對培養(yǎng)學生的學習興趣也有著極大的幫助。其次，應充分發(fā)揮出網(wǎng)絡資源的作用，眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)平臺上有著海量的數(shù)據(jù)，其中關于高等數(shù)學知識的更是數(shù)不勝數(shù)，有助于進一步豐富教學資源，而且對擴展學生的知識面也有著一定的作用，從而有效的提高高等數(shù)學教育的效果。

2.2 對教學觀念的改變和模式的創(chuàng)新

教學觀念直接影響著高等數(shù)學教育效果，正如以上提到的一樣，如果教師過度的重視科研，而忽視對學生教學的話，勢必會影響到高等數(shù)學的教學效果，因此，應在教學觀念上進行改變，同時要對教學模式進行創(chuàng)新。首先，教師應意識到學生是教學的主體，在教學中要以學生為主，對學生展開教學要站在學生的角度上去思考問題。其次，打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學模式，要將學生的主體性充分的發(fā)揮出來，同時要以培養(yǎng)學生的興趣為目的展開教學，正所謂興趣是學習最好的老師，只有學生對高等數(shù)學學習產(chǎn)生興趣，才能發(fā)揮出學生學習的主觀能動性，從而有效的提高高等數(shù)學的教學效果。再次，教師要為學生營造一個良好的學習環(huán)境，良好的環(huán)境對培養(yǎng)學生的探索能力及創(chuàng)新能力有著極大的作用，教師可以與學生建立融洽的師生關系，為學生營造一個輕松的學習環(huán)境，這樣學生在無拘束的環(huán)境下學習，能夠充分激發(fā)學生的創(chuàng)新力，對提高高等數(shù)學教育效果有著極大的幫助。

2.3 加強師資隊伍的建設

師資力量是提高教學效率的基礎，只有具備較強的師資力量才能有效的提高教學質(zhì)量，通過以上對教學中存在問題的分析得知，師資力量的缺乏勢必會影響到教學效率，而且，從外校聘請的外教在教學中也由于種種因素的共同作用而導致教學效率不高，因此，要完成高等數(shù)學教育模式的創(chuàng)新，必須要做好基礎的工作，加強師資隊伍的建設[4]。高校可以通過高新聘請有能力、有素質(zhì)的教師，壯大自身院校的師資力量，另外，要定期對現(xiàn)有教師進行培訓，培訓內(nèi)容主要圍繞著教學模式創(chuàng)新的角度，對當今教學模式中存在的問題以及學生學習的現(xiàn)狀進行分析和總結(jié)，再經(jīng)過會議探討的形式，各自提出相應的建議，這樣在教師之間相互交流的過程中，對整體教師創(chuàng)新能力的提升有著一定的幫助，更有利于高等數(shù)學教學模式的創(chuàng)新。在這里教師需要注意的是，高等數(shù)學教育不僅是圍繞著數(shù)字進行教學，更包含多樣化的抽象知識，這都是學生很難理解的，教師要利用教學模式的創(chuàng)新來將這些抽象知識具體化，加強學生對知識的理解，培養(yǎng)學生的學習興趣，這樣才能有效的提高高等數(shù)學教育的質(zhì)量，實現(xiàn)學生的良好發(fā)展。

3.總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)階段高等數(shù)學教育過程中出現(xiàn)諸多問題，主要問題表現(xiàn)在對學生的教學模式方面，因此，要根據(jù)實際的教學情況對教學模式進行創(chuàng)新。通過本文對高等數(shù)學教育創(chuàng)新模式的探索和思考，作者主要對幾方面問題展開剖析，同時，作者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗以及對高等數(shù)學教育模式創(chuàng)新的了解，提出了幾方面創(chuàng)新建議，希望通過本文的分析，對提升高等數(shù)學教學效率給予一定的啟發(fā)。

參考文獻：

[1]楊艷萍，楊勝用， 程生賦，程生林，劉國宗，柳明德，劉永德，常建萍，李玉蘭，曾祥武，陸向文.高職教育中的高等數(shù)學教育創(chuàng)新[J]. 河南教育（高校版），2006（10）.

[2]王信峰，魏榮，李宗杰.大眾化教育形勢下的高等數(shù)學教育[J]. 北京聯(lián)合大學學報（教育教學研究專輯），2006（S1）.

[3]白春艷， 狄多福，狄建新，徐先棟，常建萍.高等數(shù)學教育中存在的問題及對策分析[J]. 遼寧教育行政學院學報，2008（05）.

[4]張旭昆.高等教育體制改革的目標模式與實現(xiàn)路徑[J]. 浙江樹人大學學報（人文社會科學版），2011（01）.