通過拓展訓練提高高職院學生團隊精神

周歡職

摘要：拓展訓練是一種全新的體育教學方式，同時也是對實施素質教育，培養學生團隊協作精神的的有效途徑。本文，在簡要概述拓展訓練內涵及其對高職學生團隊精神培養的重要性基礎上探索了借助拓展訓練培養高職學生團隊精神的路徑。通過拓展訓練最終啟發大學生想象力，培養大學生團隊意識與創新精神，提高團隊合作能力，增強大學生適應社會的能力的最終目的。

關鍵詞：拓展訓練高職團隊精神

1.理論基礎

1.1團隊精神的內涵

團隊精神是指團隊的所有成員為了同一個目標相互合作，盡心盡力完成工作所體現的團隊意識。團隊精神尊重每個成員的個性和能力，通過最大限度實現個人價值來發揮整個團隊的價值。核心是齊心合作，最理想狀態是所有成員目標一致，凝聚在一起，表現出來的是個人價值和團隊價值緊密聯系，從而促進整個團隊的高效率運作。在成員張揚個性、發揮能力的前提下使所有成員凝聚在一起向著同一個目標前進，而堅定的協作意愿和協作方式促使成員從內心為了完成組織目標不斷奮進。這樣充分發揮和凝聚了團隊所有成員的能力，共同完成組織目標。同時團隊精神還是組織的靈魂。

1.2高職院學生團隊精神的缺失

隨著時代發展，素質教育在我國教育領域中地位越來越重要，它在要求學生掌握知識的同時進一步提高他們的綜合素質水平。從我國現在高職院校學生的情況來看，由于生活水平提高、家長溺愛和社會整體環境的作用，使他們養成了自私、狹隘的思想習慣，沒有良好的人際交往能力和與他人合作觀念，這對學生立足社會，進一步發展自己產生了非常不好的影響。因此，利用高職院校體育教學灌輸學生團隊觀念，培養學生團結協作能力，就成為了重中之重。近年來，高職院校在體育教學中開始實施拓展訓練，這是一種先行后知的新學習方法，在訓練過程中不斷為他們創造合作條件，使他們以愉悅和積極的心態接受訓練，并在此過程中培養他們自信、團結、拼搏等高尚品格；通過學生之間不斷溝通合作，充分發揮每個人的潛能，進一步提高他們的實踐能力和創新能力；使學生真正在訓練過程中體會團隊的力量，激發他們的合作意識，促進他們身心的良好發展。因此，將拓展訓練運用到高職院校體育教學中是非常正確的選擇，對培養他們的團隊意識和提高團結協作能力有非常重要的意義。

2.拓展訓練對高職學生團隊精神培養的重要性

2.1拓展訓練增強了學生的團隊協作意識

拓展訓練是以組為單位，在訓練過程中強化學生的團隊意識，促使學生從“我”向“我們”轉化，明確每個成員的角色和責任，在團隊意識的感召下奔著同一個目標前進。

2.2拓展訓練提高了學生團隊協作的能力

一方面，通過拓展訓練提高了學生的溝通能力。拓展訓練不同于以往的個體訓練，而是以團隊為單位，讓所有成員參與到訓練中去。每個項目的實踐過程，其實就是團隊成員不斷磨合、互相合作共同完成目標的過程。在總結訓練成果時，由于有每個學生的努力，他們更自信向其他同學展示自己的想法，一旦發言被其他學生認可就提高了這個學生的表達意愿。在他人表達內心想法時，也會更努力傾聽。

另一方面，通過拓展訓練提高了學生的合作學習能力。拓展訓練充分挖掘每個學生的團隊潛能，使他們在糾結中、合作中、交往中、處理問題中，不斷反思和扭正自己的錯誤思想，通過真實感受團隊魅力，增強團隊的號召力、影響力、責任感等。在團體活動中，通過彼此間相互溝通、交流、合作，建立和諧的團隊關系和情誼。這種團隊互幫互助合作關系的建立，不僅提高了學生的主觀能動意識，又培養了學生良好的道德素養。合作學習有助于提高學生的各種素質。學生在良好的團隊合作中，會尋找屬于自己展示才華、挖掘潛力的廣闊空間。

2.3拓展訓練增強了學生的集體榮譽感。

集體榮譽感是指每個成員充分認識到集體的價值和影響，為了保護集體良好聲譽而滋生出的一種情感。每個獨立個體在社會上生存都應具有集體榮譽感。在進行拓展訓練時，要培養學生的集體榮譽感，使學生在集體榮譽感的推動下，充分發揮團隊精神，讓每個學生都能看到團隊協作的重大影響力，感受通過團隊合作完成目標的喜悅心情，提高了團隊成員的自信心和進取心，使他們樂于成為團隊中的一員，更珍惜這個團隊，從而強化學生的團隊精神和協作技巧，使集體榮譽感深入每個學生的內心。

3.借助拓展訓練增強高職學生團隊精神的路徑

3.1 建立專門的拓展訓練場地，提供豐富的拓展訓練內容

在各大高職院校積極推廣拓展訓練，特別是有條件的學校豐富拓

展訓練內容，建立專門可供訓練的場地，使學生有足夠的條件參與到拓展訓練中來，體會其訓練成果。

3.2準確把握訓練項目內涵，突出訓練目標

建議體育教師在教學之前，真正了解每個訓練項目的內涵，抓住其主要訓練目標，以便在以此進行教學時，能根據學生的實際需求和現有自身情況，制定完善的教學內容和教學計劃，使拓展訓練真正融入到體育教學中去。通過科學合理的拓展訓練內容、有效的教學方法和有趣的訓練形式豐富體育教學體系，從而在一定程度上改變原始體育教學的單一、乏味現象，使體育課變得有聲有色。

3.3完善高職院校拓展訓練的硬件設施建設

建立專門的訓練場地，以吸引學生參與其中。首先，在高職院校內建立多樣的拓展訓練俱樂部，再配備專職教師組織和開展拓展訓練，既能在訓練中保護學生，又能通過訓練了解學生的需求變化和心理波動，為今后開展更適合的拓展訓練項目提供了依據。其次，高職院校的拓展場地在教學閑暇時間還可以適當的對外開放，既能滿足學生的拓展訓練教學場地需求，還能給學校帶來額外的經濟收入，發揮了其社會應用價值。

3.4不斷豐富拓展訓練項目內容，使拓展訓練內容向多樣化方向發展

建議充分借鑒和開發新的訓練項目，避免學生經常參加同一訓練項目產生枯燥情緒，要以培養學生的團結協作能力、增強自信心和提升品格素養為主要目標，使拓展訓練真正發揮它的獨特育人作用，從而進一步提高學生的綜合素質。

參考文獻：

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