技校思想政治工作存在的問(wèn)題與對(duì)策

金露

摘要：隨著我國(guó)教育整體水平的不斷提升以及社會(huì)對(duì)于人才需求的轉(zhuǎn)變，都要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要做出相應(yīng)的調(diào)整，才能跟上發(fā)展的步伐，其中，學(xué)生的思想政治教育工作就是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。本文將以技校思想政治工作為基點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析在技校思想政治工作中所存在的問(wèn)題，并結(jié)合個(gè)人實(shí)踐提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：技校學(xué)生思想政治工作問(wèn)題對(duì)策

隨著我國(guó)學(xué)術(shù)性大學(xué)升學(xué)率逐年提高，很多技工學(xué)校都面臨著一個(gè)招生難的問(wèn)題，加上很多學(xué)校整體管理水平相對(duì)低下，學(xué)生良莠不齊，再加上社會(huì)等各方面客觀因素的影響很多愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，輟學(xué)現(xiàn)象也比較普遍。這對(duì)于技工學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜，對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)也是百害而無(wú)一利。本文主要就技工學(xué)校在學(xué)生思想政治工作方面存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，并針對(duì)此現(xiàn)象提出幾點(diǎn)小建議，希望能達(dá)到拋磚引玉的效果。

一、在技校思想政治工作中存在的問(wèn)題

（1）學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差

近幾年，國(guó)家出臺(tái)了不少有利于職業(yè)教育發(fā)展的好政策，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在綜合待遇方面要明顯高于普通高中生，但是錄取分?jǐn)?shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通高中，在一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)甚至有不用看“分?jǐn)?shù)”和學(xué)生的基本情況，繳費(fèi)就能讀技校的情況。門(mén)檻低、就業(yè)快雖然能夠在一定程度上緩解大形勢(shì)下技校招生困難，但是對(duì)學(xué)生進(jìn)校時(shí)要求過(guò)低就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生文化基礎(chǔ)過(guò)差，適應(yīng)能力相對(duì)不足等情況。在這種情況下開(kāi)展的教學(xué)，要想達(dá)到教育的根本目的有很大的難度。

（2）缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力

這是技校學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，很多技校學(xué)生沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上認(rèn)識(shí)技校對(duì)于社會(huì)的作用，他們主觀的認(rèn)為，來(lái)技校讀書(shū)就說(shuō)明自己會(huì)是一個(gè)沒(méi)有作為的人，被社會(huì)拋棄的人，在這種心態(tài)的驅(qū)使下，學(xué)生很難拿出百分之百的熱情投入到學(xué)習(xí)中。雖然有少部分學(xué)生認(rèn)為來(lái)到技校就是站在新的起跑線上，可以重新把握機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，但專(zhuān)業(yè)課有一定難度，學(xué)生本身學(xué)習(xí)底子差，導(dǎo)致上課聽(tīng)不懂，自信心減弱，學(xué)習(xí)積極性很快就被打消了。思想政治課雖然聽(tīng)得懂，但受這種情緒的影響，也放棄了學(xué)習(xí)；其次，很多技校打著就業(yè)率的旗號(hào)去招生，也給了學(xué)生一個(gè)不好好讀書(shū)也能有工作做的錯(cuò)覺(jué)，在授課時(shí)就出現(xiàn)了一部分學(xué)生玩手機(jī)，一部分學(xué)生在睡覺(jué)的現(xiàn)象，幾乎沒(méi)有學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課都不想聽(tīng)，何況思想政治這門(mén)輔課。這兩方面的原因的根源，我認(rèn)為是學(xué)生沒(méi)有深入去了解在技校學(xué)習(xí)的重要性。

（3）就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

當(dāng)前我國(guó)恰好處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，很多企業(yè)和用人單位往往偏向于一些高學(xué)歷、高職稱(chēng)的人才。雖然技校學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能方面有一定的優(yōu)勢(shì)，但是在我國(guó)目前尚無(wú)一個(gè)科學(xué)合理的人力資源配置機(jī)制下，再加上一些其他的客觀因素，技校學(xué)生的就業(yè)壓力普遍比較大。這也就需要技校從學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)觀方面入手，樹(shù)立學(xué)生正確的就業(yè)、擇業(yè)觀，看清當(dāng)前的形式，調(diào)整心理狀態(tài)，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

（4）教育機(jī)制不健全

就實(shí)際情況來(lái)看，很多技校對(duì)于學(xué)生的思想政治工作體系的建立都還在摸索階段，缺乏形式和實(shí)效。

二、技校思想政治工作的對(duì)策

從年齡上來(lái)看，技校學(xué)生正好處于身心的成長(zhǎng)階段，這個(gè)年齡階段對(duì)于今后的人生走向意義重大，雖然在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中易于犯錯(cuò)，但是這個(gè)年齡階段的學(xué)生具有其他年齡階段無(wú)法比擬的可塑造性。作為學(xué)校應(yīng)該將主要的方向放在技校學(xué)生思想政治工作的建設(shè)上，例如可以多開(kāi)展第二課堂活動(dòng)、興趣培養(yǎng)班、演講比賽、心理健康講座等。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)緩解在思想政治工作中所遇到的困難：

（1）開(kāi)展入學(xué)教育活動(dòng)

從中學(xué)向技校過(guò)渡時(shí)，學(xué)生很容易在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面出現(xiàn)不適應(yīng)的問(wèn)題，尤其是在新入學(xué)時(shí)，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境更容易出現(xiàn)這樣的情況，如何做好這個(gè)過(guò)度工作對(duì)于今后的教育開(kāi)展也有很重要的作用，具體可以通過(guò)開(kāi)展講座的方式讓學(xué)生知道自身可能會(huì)遇到的問(wèn)題，并教會(huì)學(xué)生怎樣處理在新環(huán)境下所遇到的困難，同時(shí)也給了學(xué)生一些警示，可以讓學(xué)生在潛移默化中去規(guī)避這些問(wèn)題；另外讓在校二年級(jí)學(xué)生傳授一些好的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)講述自己學(xué)習(xí)技巧的這種方法，具有一定的客觀性，容易讓新生接受，對(duì)新生的引導(dǎo)作用比較強(qiáng)。

（2）營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)校氛圍

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，增加校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍；從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)較好的環(huán)境對(duì)于人的思想情緒還是有一定積極作用的。此外，學(xué)校還應(yīng)該加大各項(xiàng)管理規(guī)章制度的建立，前面說(shuō)到，技校學(xué)生多違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，很大程度是由于學(xué)校本身在管理制度上的缺失所造成的，在一套科學(xué)合理的規(guī)章制度下，學(xué)校各個(gè)部門(mén)采用綜合治理的辦法，輔以良好的校園氛圍，勢(shì)必會(huì)讓技校以一種全新的姿態(tài)呈現(xiàn)在社會(huì)大眾面前。

（3）集合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)

結(jié)合教育實(shí)踐來(lái)看，加強(qiáng)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作是非常有必要的。作為學(xué)校來(lái)講，搶占網(wǎng)絡(luò)高地是為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的教育資源來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育；此外，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在廣泛流行于青少年年齡群中，學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，能夠更加客觀的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)走向和心理狀況，且網(wǎng)絡(luò)上表現(xiàn)的東西往往具有很大的普遍性，因此具有較大的參考意義，在這種基礎(chǔ)上學(xué)校做出的思想政治教育教學(xué)方案才更加具有針對(duì)性。

（4）建立健全完善的思想政治教育管理體制

充分調(diào)動(dòng)學(xué)校一切可調(diào)動(dòng)資源，例如學(xué)生會(huì)、黨支部、班主任等，加大對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)際投入；其次，還要逐步提高管理隊(duì)伍的素質(zhì)以及思想政治理論水平。還可以通過(guò)樹(shù)立學(xué)生中“先進(jìn)代表”的方式，來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

（5）組建一支心理輔導(dǎo)隊(duì)伍

前面也提到了技校學(xué)生由于環(huán)境的變化以及后期就業(yè)形勢(shì)的壓力，很容易在心理上出現(xiàn)各種偏差，進(jìn)而影響其成長(zhǎng)，如果在關(guān)鍵時(shí)刻可以給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，相信發(fā)生違規(guī)違紀(jì)的情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)。將校內(nèi)一些資歷老、威望高的教師或班主任組成一支心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，用他們的知識(shí)和關(guān)愛(ài)去幫助學(xué)生克服在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問(wèn)題。

三、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)文章的探討，我們能夠客觀的看到，技校學(xué)生思想政治工作對(duì)于學(xué)校以及學(xué)生的重要性。同時(shí)，我們也看到學(xué)校在這一塊工作當(dāng)中的不足之處還有很多。針對(duì)這樣的實(shí)際情況，就要求我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中，正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，以科學(xué)的態(tài)度去研究問(wèn)題的本質(zhì)，然后以科學(xué)的方法去解決問(wèn)題，只有這樣才能從根本上提高技校學(xué)生思想政治工作的整體水平，才能夠向社會(huì)輸送全面優(yōu)秀的人才。

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