素質(zhì)教育下如何最大化展現(xiàn)語文學(xué)科的魅力

魯大偉

語文作為人類文化的重要組成部分，不僅有助于學(xué)生掌握基本的語文知識技能，而且對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)以及素質(zhì)水平的提高也有著很大的幫助。所以，在素質(zhì)教育下，教師要深入挖掘教材價值來促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，同時，也確保學(xué)科目標(biāo)最大化實現(xiàn)。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何展現(xiàn)語文課程的魅力進(jìn)行論述，以期能夠促使學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識。

一、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力

語文作為一門具有工具性特點的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力不僅是語文課程價值的直接體現(xiàn)，而且對學(xué)生與人交流能力的提高、應(yīng)用能力的提高也有很大的幫助。所以，在素質(zhì)教育下，我們要借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，進(jìn)而，在促使學(xué)生全面發(fā)展的同時，也大幅度提高語文課堂的效率。

例如，在教學(xué)《臥薪嘗膽》后，由于這是一篇歷史故事，不僅能夠讓學(xué)生懂得只有不怕困難、堅持到底才能取得勝利，而且，還能培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史故事的興趣。所以，在結(jié)束授課后，我組織學(xué)生進(jìn)行“講故事”活動，引導(dǎo)學(xué)生講述自己知道的歷史小故事，比如，有學(xué)生講了《荊軻刺秦王》的故事;還有學(xué)生講述了《紙上談兵》的故事等等，同時，引導(dǎo)學(xué)生說出每個故事所包含的道理。可見，在這樣的過程中不僅能夠鍛煉學(xué)生的閱讀能力，而且也能大幅度提高學(xué)生的表達(dá)能力和語言組織能力，同時，故事背后的道德也有助于學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而，在提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力的同時，也有助于學(xué)生健康地成長。

二、培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力

審美鑒賞能力是語文素養(yǎng)的重要組成部分，也是語文文本價值的直接體現(xiàn)，更是學(xué)生形成正確審美觀的重要方面。所以，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，我們可以借助問題探究來體會文本中所蘊含的美，從而使學(xué)生在美的熏陶下獲得良好的發(fā)展，從而，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

例如，在教學(xué)《黃果樹瀑布》時，為了讓學(xué)生感受黃果樹瀑布的聲形美，也為了提高學(xué)生的審美鑒賞能力，在本節(jié)課的授課時，我引導(dǎo)學(xué)生思考了下面幾個問題：（1）作者從“聽”和“看”兩個方面寫了黃果樹瀑布，各有什么特點？（2）“聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。”在閱讀這句話時，你能感受到什么？（3）閱讀文本，思考：是什么讓作者和徐霞客都“完全沉醉”了？……組織學(xué)生反復(fù)閱讀文本內(nèi)容，并在解決上述問題的過程中用心感受文本中的美。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且，也有助于語文學(xué)科魅力的展現(xiàn)，進(jìn)而，逐步提高學(xué)生的審美能力和對文本閱讀的鑒賞能力，同時，也為學(xué)生良好地發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度

隨著課改的深入實施，語文教學(xué)目標(biāo)不再是簡單的知識與技能的掌握，還包括情感態(tài)度以及價值觀的培養(yǎng)，目的就是要促使學(xué)生獲得健全的發(fā)展。所以，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，我們要充分展現(xiàn)教材魅力，以促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。例如，在教學(xué)《海倫·凱勒》時，為了讓學(xué)生學(xué)會樂觀面對生活，做生活的強者，也為了確保課程價值最大化實現(xiàn)，在導(dǎo)入課時，我借助多媒體給學(xué)生播放了海倫·凱勒的相關(guān)視頻，目的是讓學(xué)生在直觀的視頻沖擊下對海倫·凱勒有一個直觀的印象，這樣對學(xué)生理解文本的內(nèi)容有著非常大的幫助，同時，也能真切地讓學(xué)生從海倫·凱勒身上學(xué)會樂觀地面對生活中的苦難，進(jìn)而，幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度，同時，也能展現(xiàn)語文課程的魅力。

總之，我們要從多角度、多方面來展現(xiàn)語文學(xué)科的魅力，來體現(xiàn)學(xué)科的存在價值，進(jìn)而，在構(gòu)建高效的語文課堂的同時，也促使學(xué)生獲得健全的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

裘琴琴.構(gòu)建有效課堂 展現(xiàn)語文魅力[J].小學(xué)教學(xué)參考，2009（10）.

編輯 張珍珍endprint