加快發(fā)展現(xiàn)代職教河南“二次攻堅(jiān)”

張韋韋

2008年，河南啟動(dòng)實(shí)施為期5年的職教攻堅(jiān)計(jì)劃。2014年，為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的新要求，鞏固和擴(kuò)大河南職業(yè)教育攻堅(jiān)成果，河南省政府決定實(shí)施職業(yè)教育“攻堅(jiān)二期工程”。河南將采取哪些舉措加快職教發(fā)展步伐？

2008年，河南啟動(dòng)實(shí)施為期5年的職教攻堅(jiān)計(jì)劃。2014年，為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的新要求，鞏固和擴(kuò)大河南職業(yè)教育攻堅(jiān)成果，河南省政府決定實(shí)施職業(yè)教育“攻堅(jiān)二期工程”。河南將采取哪些舉措加快職教發(fā)展步伐？

《教育與職業(yè)》：河南自2008年啟動(dòng)實(shí)施職教攻堅(jiān)計(jì)劃以來，取得了哪些成效？

尹洪斌：職教攻堅(jiān)計(jì)劃在省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，集中優(yōu)質(zhì)資源，大力發(fā)展職業(yè)教育，為河南經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)調(diào)整，培養(yǎng)了大批技術(shù)技能型人才。

一是印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃的決定》等系列配套文件，完善政策和制度保障。

二是組建省級(jí)職教集團(tuán)，創(chuàng)新體制機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企結(jié)合，增強(qiáng)辦學(xué)活力。

三是建立多渠道籌措職教經(jīng)費(fèi)機(jī)制，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)、擔(dān)保貸款、政府貼息、土地置換、股份制、招商引資和融資租賃等多種形式，加大職教經(jīng)費(fèi)投入。

《教育與職業(yè)》：按照全國職業(yè)教育工作部署，圍繞加快現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展要求，以職教攻堅(jiān)二期工程為抓手，河南將重點(diǎn)推進(jìn)哪些改革？

尹洪斌：一是改革辦學(xué)體制。加快職業(yè)院校產(chǎn)權(quán)制度改革，允許公辦職業(yè)院校實(shí)行股份制、混合所有制方式辦學(xué)，職業(yè)教育參與各方可以各類生產(chǎn)要素投入辦學(xué)并享有相應(yīng)收益，探索不同性質(zhì)職業(yè)院校以“托管”“聯(lián)合”“購買服務(wù)”等方式進(jìn)行合作的機(jī)制，加快發(fā)展民辦職業(yè)教育。

二是改革財(cái)政投入機(jī)制。進(jìn)一步完善公辦職業(yè)院校財(cái)政撥款辦法，逐步提高職業(yè)教育生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施中職教育全免費(fèi)制度。

三是改革辦學(xué)模式。積極引導(dǎo)、重點(diǎn)扶持一批普通本科院校向應(yīng)用技術(shù)型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，探索建立中職、高職、應(yīng)用技術(shù)型本科相互銜接的課程體系。

四是改革考試招生制度。全面實(shí)行“知識(shí)+技能”的考試招生辦法。

五是改革人才培養(yǎng)機(jī)制。積極探索引企入校、辦校進(jìn)廠、訂單培養(yǎng)等多種校企合作形式。

六是改革評(píng)價(jià)制度。完善第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以技能型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)率和辦學(xué)效益為主要指標(biāo)的效能評(píng)價(jià)體系。

《教育與職業(yè)》：《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平，創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育，引導(dǎo)普通本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，完善職業(yè)教育人才多樣化成長渠道。我們將采取哪些措施加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系？

尹洪斌：一是總結(jié)推廣黃淮學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，加快推進(jìn)本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展。

二是加快推進(jìn)中、高職在招生考試制度、專業(yè)建設(shè)、課程體系、人才培養(yǎng)模式等方面的有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的縱向貫通。

三是完善職業(yè)教育人才多樣化成長渠道，積極發(fā)展多形式的繼續(xù)教育。到2020年，基本建成體現(xiàn)終身教育理念，符合河南實(shí)際、中職、高職、應(yīng)用技術(shù)型本科和專業(yè)學(xué)位研究生有機(jī)銜接，橫向融通、縱向貫通、開放兼容的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

《教育與職業(yè)》：《決定》還提出提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、建立健全課程銜接體系、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍、提高信息化水平等。在這些方面，將如何落實(shí)《決定》要求？

尹洪斌：我們將重點(diǎn)支持建設(shè)10所示范性應(yīng)用技術(shù)型本科院校、100所品牌示范職業(yè)院校和200所特色職業(yè)院校。圍繞這些目標(biāo)，重點(diǎn)實(shí)施好“四個(gè)計(jì)劃”：

一是實(shí)施品牌示范專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)300個(gè)左右品牌示范專業(yè)點(diǎn)和500個(gè)左右特色專業(yè)點(diǎn)。

二是實(shí)施示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)500個(gè)左右的綜合實(shí)訓(xùn)基地，其中100個(gè)左右的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

三是實(shí)施“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。

四是實(shí)施信息化建設(shè)計(jì)劃，以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化。

近年來，河南通過實(shí)施職教攻堅(jiān)，職教面貌發(fā)生了變化，職業(yè)教育站在了新的發(fā)展起點(diǎn)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，與國務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的要求相比，與先進(jìn)省市相比，我省職教改革發(fā)展的任務(wù)還十分艱巨。我們將以貫徹全國職教會(huì)議精神為契機(jī)，全面落實(shí)《決定》要求，振奮精神，銳意進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)職教更好更快發(fā)展，為更好地服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。