用智慧和愛(ài)心管理班級(jí)

李欣

本學(xué)期新接手一個(gè)七年級(jí)新生班級(jí)，面對(duì)剛剛升入初中的新生，有很多問(wèn)題要解決。雖然班級(jí)人數(shù)不多，但這批學(xué)生整體素質(zhì)不高，形形色色類型學(xué)生都有，管理起來(lái)難度也很大。新生的班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變，班主任要付出比以往多幾倍的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，才能打造出一個(gè)具有凝聚力、向心力、積極進(jìn)取的班集體。因此，我在接任七年十二班的班主任之初，就要求自己用愛(ài)心與責(zé)任心去面對(duì)學(xué)生。

一、用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生

據(jù)調(diào)查，我班這批學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成績(jī)普遍位于中下等，目前班級(jí)學(xué)習(xí)最好的幾名學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也位于20名以后。而中下等生存在的一個(gè)普遍問(wèn)題就是，缺少關(guān)愛(ài)和關(guān)注，是比較容易被忽視的人群，因而開(kāi)學(xué)之初我就下決心關(guān)注到班級(jí)每個(gè)學(xué)生。我們班級(jí)有51名學(xué)生，人數(shù)少也大大便利了我與學(xué)生之間的情感溝通。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，我堅(jiān)持每天至少找一個(gè)學(xué)生談心，了解他們的家庭狀況、興趣愛(ài)好和自己對(duì)新班級(jí)、新同學(xué)、新老師的印象。了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。起初學(xué)生很拘謹(jǐn)，和我交流時(shí)很生硬，像在回答問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)以后，便采取嘮家常的語(yǔ)氣，不時(shí)和孩子開(kāi)個(gè)玩笑，或者摸摸他們的頭發(fā)，拍拍背。孩子放松下來(lái)，孩子天性就顯示出來(lái)，把自己的內(nèi)心想法都表露了出來(lái)。多數(shù)學(xué)生跟老師的距離拉近了，樂(lè)于親近老師和同學(xué)，樂(lè)于并積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)加入班級(jí)的勞動(dòng)，常常悄悄地為班集體做事，熱心幫助同學(xué)。小組間的合作也越來(lái)越默契，參與意識(shí)和合作意識(shí)都大大提高了。

二、用智慧管理班級(jí)

1. 民主選舉班干部。新班級(jí)創(chuàng)建伊始，班級(jí)各方面急需學(xué)生來(lái)參與管理。我采用通過(guò)自我推薦、民主選舉的方式，選出工作負(fù)責(zé)、管理能力強(qiáng)的學(xué)生組建班委會(huì)。首先對(duì)班委會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)，明確每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí)，多動(dòng)腦筋，做好學(xué)生的服務(wù)者、老師的好幫手。讓學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的自治自理，班級(jí)各方面工作有了很大進(jìn)展。

2. 班會(huì)盡顯學(xué)生風(fēng)采。班會(huì)，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，老師的好多教育思想及教育方法都是通過(guò)班會(huì)的方式來(lái)傳輸給學(xué)生的。有效利用周一的班會(huì)，總結(jié)一周班級(jí)情況，及時(shí)進(jìn)行規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，更主要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。如看完《開(kāi)學(xué)第一課》我讓每個(gè)學(xué)生談自己的感受，有的被澳大利亞殘疾人演講家尼克的“我能做到，你也能行”所觸動(dòng)，有的被10歲盲童對(duì)鋼琴的執(zhí)著而震撼，有的因?yàn)樾睦韺W(xué)家一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)有所感悟。學(xué)生通過(guò)彼此交流心靈又受了一次洗禮和啟迪。《我的理想》班會(huì)上，每個(gè)人大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想，充分顯示出少年人的憧憬和希望。舉辦班會(huì)目的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，提升班級(jí)的凝聚力。

3. 利用現(xiàn)代技術(shù)管理班級(jí)。在開(kāi)學(xué)之初，我就和班級(jí)51名家長(zhǎng)建立了飛信，通過(guò)飛信及時(shí)聯(lián)系、溝通。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)很多方面不適應(yīng)，理解能力差，自我管理能力也較弱，表現(xiàn)最明顯的開(kāi)學(xué)頭兩周記不明白作業(yè)，不是寫(xiě)錯(cuò)，就是漏項(xiàng)、忘寫(xiě)，還有忘帶。其中也有一些小學(xué)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，偷工減料，甚至不寫(xiě)作業(yè)。而家長(zhǎng)卻不了解情況，因而我每天堅(jiān)持用飛信把作業(yè)單發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)督促檢查作業(yè)，接下來(lái)幾周作業(yè)完成情況很好。

繼續(xù)利用好我上屆建立的班級(jí)博客，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，與家長(zhǎng)在這里溝通。把學(xué)生入學(xué)以來(lái)參加各項(xiàng)活動(dòng)的照片制成動(dòng)感相冊(cè)在這里展現(xiàn)，這個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)成為老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)溝通的新天地，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)。另外，還建立了班級(jí)的QQ群，我們師生在這里發(fā)貼討論，成為學(xué)習(xí)的第二課堂。