點亮作文的文采之燈

張鶴

子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。古人說話講究辭令，寫文章講究文采。文采，是作文美麗的外衣，是思維、情感、自我流露的載體。它來源于生活，如行云流水，舒卷自如；如春花秋月，美不勝收；如朝露甘泉，甜美可口，如玉液瓊漿，回味無窮。

高考作文《考試大綱》對于有文采也提出了明確的要求。那么，怎樣才能做到盡吐珠璣、妙筆生花呢？筆者認(rèn)為只有做到以下幾個方面，才能夠點亮作文的文采之燈。

一、巧用修辭意趣盎然

充分運(yùn)用各種修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。在作文中最常用也最易用的修辭就是比喻、比擬和排比，修辭方法使用得恰當(dāng)，能使語言更準(zhǔn)確、連貫、生動地達(dá)意傳情，使讀者明白、理解，從而引起共鳴，受到感動。

例如，用冬日的雪花擦拭心靈，使月光在你的眉目見清涼出塵；用冬日的雪花擦拭心靈，使花朵在你黯淡的心靈里滴出沁涼的汁液；用冬日的雪花擦拭心靈，使微風(fēng)在你的容顏上撫摸出微笑時最美好的弧度。將心靈幻化成光潔沒有腳印的凌晨四點的雪面，你會發(fā)現(xiàn)，世界是這樣的美。（開頭）

將心靈幻化成光潔沒有腳印的凌晨四點的雪面，擁有這樣心靈的人，是人群中走出來的出水芙蓉。（結(jié)尾）

這是學(xué)生題為《凌晨四點的雪面》的佳作的開頭和結(jié)尾，綜合運(yùn)用了比喻、擬人和排比的修辭。可見，修辭是作文的魔水，如果你能夠巧妙地運(yùn)用這些修辭，就等于將“魔水”灑在了作文上，那就等于點石成金！

二、錘煉句式搖曳多姿

高考作文“有文采”這一考點明確要求要靈活運(yùn)用句式。如，短句的作用是表意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)，長句的作用是表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致，整句的作用是節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、氣勢貫通，散句的作用是富于變化、錯落有致、形式靈活。只要努力做到長句和短句結(jié)合，整句和散句兼行，就一定會使文章靈動而有意蘊(yùn)，讀起來朗朗上口，并且能夠美化語言，增強(qiáng)亮點，使文章文采飛揚(yáng)，給人以耳目一新之感。

三、援文引詩自華文氣

做到了以上幾點，看似我們的作文已經(jīng)很美了，可是細(xì)細(xì)想來似乎又缺點什么。讓我們比較一下王熙鳳和林黛玉的外貌描寫。

王熙鳳——頭戴金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；身著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂。

林黛玉——兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。

不言而喻，書香之人，無需金銀首飾的點綴和香水脂粉的化妝，但其氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)之高雅是無與倫比的。

例如，唐人眼中的花，嫵媚而秾艷。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”那里的落英繽紛，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴，“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”那里的花燭照紅妝，紅瘦綠肥，很美。清人眼中的花，飄零流水，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”那里的花，游絲無力，楚楚動人，也很美。

這段題為《今年花勝去年紅》的高考佳作，擷取了白居易的《憶江南》歐陽修的《喋戀花》及《紅樓夢》中黛玉的詩句，緊扣話題，展現(xiàn)了三幅不同的畫面，有的繁盛美麗，有的滿目凄涼，昔日之花與今日之花相對照，歷史之景與現(xiàn)今之景相襯托，為表現(xiàn)主題作了很好的鋪墊，而且風(fēng)流華美，讀來滿紙花色蕊香，令人折服。

如果高考考場作文能夠點亮巧用修辭、錘煉句式、情敘事例、援文引詩這四盞彩燈，那么就一定會寫出精彩的文章，讓批卷老師折服。

語文離不開生活和情感，作文即做人，要用一顆善良誠實的心去抒寫這個世界上最美好的東西，去喚起閱卷老師的情感共鳴。正所謂“工欲善其事。必先利其器。”“夫人之言，因字生句，因句而成章，積章而成篇。”只要做到字字珠璣勤錘煉，高考的考場上就一定能文采斐然鑄華章！