探討新課改背景下的初中美術教學

王麗娟

摘 要：從步入二十一世紀開始，我國的新課程改革如火如荼地開展起來，對我國基礎教育來說，新課改已經成為一項長期任務。在教學過程中必須把握，要對素質教育全面推進，對教育改革大力深化，切實將新課改落實到實際教學的全過程。新課程改革對初中美術教學產生了深刻的影響，其教育重心發生了明顯的變化，由過去著眼于教材教學的模式，開始向形式更為多樣化的興趣教學模式轉變。對于素質教育來說，初中美術成為主要實踐對象，但是由于在中學教學體系中美術學科處于輔助性地位，因此對其重視程度明顯不足。初中美術這門學科在身份上處于非常尷尬的狀態，所以對傳統心理積極改變，對初中美術課的重要性進一步明確，成為保證新課改背景下初中美術學科教學取得成效的基礎。

關鍵詞：初中美術 教學 素質教育 課程改革 對策

素質教育在中學已經開展了很長時間，從初中學生的角度來說，他們面對的升學壓力不是太重，這為改革、拓展初中美術教學創造了有利的機會。但是受我國傳統教育思想的影響，美術學科一直處于輔助學科的地位，在現實教學中往往沒有獲得足夠的重視。所以雖然初中美術教學具有一定的機會進行改革，卻難以真正得以落實施展，一些學校針對初中美術實施了一定的教學改革，但是大多數停留于非常膚淺的層面。所以，在新課程改革背景下對初中美術學科實施教學改革，一定要對美術學科的重要性加強明確突出，使學生在美術學習方面具有較高的積極性，重視培養學生的美術興趣，在教學過程中注重體現新意。作為初中美術教師，要善于大膽創新，在自身職業修養方面注重不斷提高。總體來說，初中美術教學一定要以新課改的相關思想為指導，對個性化教育按照漸進式的方式逐步落實。

一、目前新課改背景下初中美術教學的實際情況

在新課改背景下，初中美術學科的受重視程度有了顯著的提高，教學形式改變了過去以課本教學為主的單一形式，開始向興趣教學轉變，努力提升學生的美術學習興趣，但仍然存在很多不足。首先表現為，初中美術教學在教材改革方面缺乏力度。新課改突出強調“教材權力地方化”，這為個性化教育實施創造了積極的條件，而當前初中美術教學對這一點明顯利用不足。其次，興趣分科缺乏科學性與合理性。很多初中美術均以興趣為依據進行分科，像國畫、素描等，學生能夠進行自主選擇，這在一定程度上確實促進了學生興趣的提升。但從實際實施情況來看，教師對學生缺乏充分的了解，和學生之間缺乏有效的溝通，造成分設的科目不夠多，還有冷門現象發生。再次，教學手段方面新意不足。教學方式大多數為傳統教學方式，教學載體主要為紙質教材，對多媒體教學手段的運用非常有限。最后，過于強調理論，對實踐重視不足。美術學習也離不開具體的實踐，所以經常舉辦豐富多彩的綜合實踐活動，才能保證美術教學取得良好的效果。

二、改革初中美術教學成為大勢所趨

1.對教材內容調整改進，適當對美術課程增加課時。在教材上要大幅度改進，在教學內容上可以對國外美術課堂一些優秀的經驗借鑒吸收。教材對學生的動手能力需要進一步重視提高，可以采取圖文并茂的形式對理論知識加以呈現，使學生對教材內容始終保持新鮮感，充分調動學生的學習熱情。通過改革，在美術課程中需要注意適當增加藝術欣賞課，主要利用影音等資料，引導學生對名作展開學習鑒賞。以《繪畫知名作品欣賞——清明上河圖》這一節課為例，以本課內容展開藝術欣賞，在教學過程中，教師將歷史記錄片向學生播放，利用影音的形式，對名作全方位欣賞分析，顯著提高了學生的興趣，課堂教學取得了良好的效果。

2.重視提高學生的美術學習興趣。教師對學生的美術學習興趣要重視培養，在進行興趣分科方面加強與學生的溝通，設置的興趣組要注重與流行元素結合。例如很多學生對軟陶制作、漫畫繪畫等很有興趣，要是具備合適的條件，可以聘請這一領域的專家對學生定期進行指導。啟發學生的興趣需要突出重點，這樣有利于學生向更深的層次發展。美術學科一定要重視調動學生的學習積極性，以學生的學習興趣為立足點，促進美術技能的提高。

3.對教學手段重視優化。要推陳出新，不斷優化教學手段。現代化的教學必須突破傳統紙質載體的局限，能夠對多元化的教學工具充分利用，如美術電影欣賞、多媒體課件等。多樣豐富的教學手段有利于調動學生自主學習。

4.對美術實踐高度重視。對美術實踐活動要提高重視，理論盡管很重要，卻不能忽視實踐活動所產生的教學效果，學生通過實踐活動往往會記憶更加深刻。教師可以在美術教學中多組織學生進行野外寫生、畫展參觀等各種實踐活動，達到寓教于樂的良好效果。

三、結語

新課程改革是實施素質教育的必然結果。對于素質教育的推行來說，初中美術教學發揮著重要的載體的作用，有利于提高學生的藝術修養、藝術興趣，使學生的精神受到良好的陶冶。改革初中美術教學已經成為大勢所趨，初中美術教學改革必須突出“以人為本”，突出學生的主體性。對美術教育的重視，是整個教改有效實施的基礎。

參考文獻

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