硬裝備與軟實(shí)力相結(jié)合 提升新建學(xué)校品牌優(yōu)勢(shì)

朱皓華

蘇州市吳江區(qū)思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一所剛開辦不到一年的新學(xué)校。學(xué)?？偼顿Y2億元，是迄今為止吳江小學(xué)學(xué)校建造史上投資額度最大的一所學(xué)校。學(xué)校功能布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施一流，經(jīng)費(fèi)投入充足，為教學(xué)發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。從區(qū)級(jí)層面到教育部門都對(duì)該學(xué)校寄予了厚望，取名“思賢”寄意深遠(yuǎn)，期望學(xué)校踐行“立德樹人”之核心價(jià)值觀，把學(xué)校建成本區(qū)域的優(yōu)質(zhì)教育資源。

作為一所新建的學(xué)校，要快速提升自己的品牌優(yōu)勢(shì)，除了裝備硬件建設(shè)外，還需要在提升學(xué)校管理，教師素質(zhì)等方面做出努力。下面就談?wù)剬W(xué)校是如何在建設(shè)“硬裝備”的同時(shí)，發(fā)展學(xué)校的“軟實(shí)力”的。

1 完善建設(shè)，使學(xué)校功能更趨完美

完善校內(nèi)裝備設(shè)施 新校建成，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備基本到位。普通教室和專用教室多媒體裝備，報(bào)告廳、會(huì)議中心配置，學(xué)生E卡通工程布線，教師端等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施均已基本到位。目前正擬對(duì)部分專用教室設(shè)備升級(jí)完善，再建成一個(gè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室，配齊自動(dòng)錄播教室和校園演播中心設(shè)備，完善地下停車場(chǎng)控制信息系統(tǒng)，使數(shù)字校園建設(shè)真正落實(shí)到位，并發(fā)揮應(yīng)有的作用。

完善校園文化建設(shè) 學(xué)校方案設(shè)計(jì)期間，校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)業(yè)已跟進(jìn)。根據(jù)學(xué)校“思賢”之校名和“見賢思齊”之校訓(xùn)，深入挖掘其資源，豐富其內(nèi)涵，初步形成了以校訓(xùn)內(nèi)涵統(tǒng)領(lǐng)校園人文環(huán)境建設(shè)的方案，并建成了數(shù)個(gè)具有代表性的人文景點(diǎn)。要發(fā)揮全校師生的集體智慧和個(gè)人創(chuàng)意，通過(guò)以“我為校園添光彩”為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體師生參與校園環(huán)境建設(shè)，豐富和濃郁校內(nèi)文化氛圍。

完善學(xué)校建筑細(xì)節(jié) 學(xué)校建設(shè)效果得到了廣泛認(rèn)可，但深入現(xiàn)場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)還有諸多的細(xì)節(jié)部位尚未得到完美的處理。本學(xué)期，將對(duì)學(xué)校各建筑內(nèi)部進(jìn)行深入檢查，發(fā)現(xiàn)不到位之處進(jìn)行整改，涉及學(xué)生安全之處進(jìn)行完善，影響外觀效果之處進(jìn)行處理，我們力求使學(xué)校建筑更趨完美，力求讓師生生活工作在一個(gè)和諧完美的校園環(huán)境之中。

2 理清校情，使學(xué)校明確辦學(xué)方向

對(duì)于這樣一所處在起步階段的學(xué)校來(lái)說(shuō)，必須靜下心來(lái)、沉下身子，分析校情，理清頭緒，才能明確方向，良性發(fā)展。

結(jié)合實(shí)際，把握校情 目前學(xué)校行政班子成員來(lái)自各校，管理經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人閱歷、學(xué)識(shí)修養(yǎng)均有差異，需要度過(guò)磨合期；教師來(lái)源不同，來(lái)自不同學(xué)校，不同年段（初中與小學(xué)并存），經(jīng)歷不同、背景不同，需要度過(guò)融合期；學(xué)生來(lái)源多樣，有不同學(xué)校分流而來(lái)，有施教區(qū)招收而至，家庭教育各異、在校受訓(xùn)不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，需要度過(guò)適應(yīng)期。其他諸如學(xué)校經(jīng)費(fèi)劃撥情況、所處區(qū)域等情況均需全面把握。學(xué)校將通過(guò)多種途徑，如走訪、座談、聊天、結(jié)對(duì)等方式，對(duì)上述情況進(jìn)行全面了解，盤好家底，摸清情況，做好應(yīng)對(duì)，起好步子。

梳理思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 學(xué)校發(fā)展離不開人的智力支持，學(xué)校發(fā)展最終促進(jìn)人的發(fā)展。而人的行為，思想觀念最為關(guān)鍵。本校教師來(lái)源不同，對(duì)教育的理解不盡相同，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)各有論定，對(duì)學(xué)生的管理各有差異?；趯W(xué)校教師隊(duì)伍構(gòu)成情況，學(xué)校將進(jìn)行一系列的“頭腦風(fēng)暴”和“思想洗禮”活動(dòng)，圍繞“當(dāng)下我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)人”“當(dāng)下我們?cè)趺醋鼋處煛钡戎黝}展開多種形式的討論，使全體教師逐步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，從而形成思賢的核心育人觀和價(jià)值觀。

正確定位，認(rèn)清方向 思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)的硬件建設(shè)在全區(qū)乃至全市都屬于一流，這為學(xué)校辦學(xué)與育人提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。然而作為一所新校，軟件建設(shè)才剛起步。一所學(xué)校的發(fā)展，必須做到軟硬兼顧，才能獲得全面發(fā)展、和諧發(fā)展。作為一所現(xiàn)代化學(xué)校，我們辦什么樣的學(xué)校，我們辦什么樣的教育？我們的定位是什么？我們的方向在哪里？這些盡管是務(wù)虛的頂層設(shè)計(jì)問(wèn)題，但是需要正確認(rèn)識(shí)，理出頭緒，從而引導(dǎo)教師參與實(shí)踐。本學(xué)期將采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，把脈會(huì)診、咨詢問(wèn)計(jì)等多種形式進(jìn)行深度解析，明確辦學(xué)方向與目標(biāo)。

3 建立規(guī)范，使學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)順暢有序

新校剛建成，一切均從分散走向集中，一切均從無(wú)序走向有序。要使新校運(yùn)轉(zhuǎn)順暢正常，有條不紊，建立規(guī)范是基本前提。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。規(guī)范是底線、規(guī)范是標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范是一所新校得以正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保障。

建章立制，建立健全工作制度 學(xué)校將根據(jù)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，建立健全各類工作制度，包括崗位職責(zé)、勞動(dòng)制度、教學(xué)制度、班級(jí)管理制度、績(jī)效評(píng)價(jià)制度等一系列制度。在制度制定過(guò)程中，要充分發(fā)揮教師的參政議政功能，引導(dǎo)教師參與到學(xué)校制度的建設(shè)中來(lái)，使本校的制度更完善，更符合本校實(shí)際，從而發(fā)揮其促進(jìn)、約束和導(dǎo)向作用。

建立教師工作規(guī)范 學(xué)校擬出臺(tái)教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)工作規(guī)范、教育工作規(guī)范等教師工作規(guī)范，使本校的教師管理有章可依，有據(jù)可查，有理可循，同時(shí)用規(guī)范來(lái)塑造人、引導(dǎo)人、完善人。

建立學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)范 學(xué)生是一個(gè)個(gè)具有可塑性的個(gè)體，學(xué)校將建立系統(tǒng)的管理規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培育，將建立本校的學(xué)生一日常規(guī)、課內(nèi)外常規(guī)、作業(yè)規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范、文明規(guī)范等，涵蓋學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的所有領(lǐng)域，并通過(guò)不斷地教育訓(xùn)誡加以貫徹落實(shí)。同時(shí)要加強(qiáng)教育和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，將形似刻板的規(guī)范要點(diǎn)貫穿到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中去，寓教于樂(lè)，寓教于情，在生活化和體驗(yàn)式的過(guò)程中得到內(nèi)化、得到完善。

4 夯實(shí)基礎(chǔ)

對(duì)于一所沒(méi)有歷史、沒(méi)有傳承、沒(méi)有積淀的新校來(lái)說(shuō)，我們辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)是夯實(shí)我們的基礎(chǔ)，邁好辦校第一步。

抓實(shí)學(xué)生教育 學(xué)生是學(xué)校工作的主要對(duì)象，學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)應(yīng)指向?qū)W生的發(fā)展。對(duì)于思賢小學(xué)而言，目前學(xué)生教育主要抓實(shí)兩個(gè)方面。

第一是狠抓養(yǎng)成教育。小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成能使其終身受益，其重要性不言而喻。學(xué)生養(yǎng)成教育要從細(xì)節(jié)抓起，從常規(guī)抓起，從個(gè)體抓起。努力做到：降低重心——重視基礎(chǔ)性，從基本規(guī)范做起，扎實(shí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校學(xué)生日常行為規(guī)范；回歸生活——貼近學(xué)生日常實(shí)際生活，包括文明就餐、規(guī)范出操、行為禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、安全活動(dòng)等看似細(xì)微實(shí)則重要的教育內(nèi)容；抓實(shí)過(guò)程——教育、體驗(yàn)、訓(xùn)練、懲戒等方法多管齊下，把學(xué)生養(yǎng)成教育的過(guò)程變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，完善的過(guò)程；重視成效——通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的行為水平和精神面貌要得到較為明顯的改觀，應(yīng)初步呈現(xiàn)出思賢小學(xué)的育人效益。

第二是在學(xué)校教育中融入“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，深入開展“三講三有”“我的中國(guó)夢(mèng)”等主題教育活動(dòng)和“三節(jié)”等教育實(shí)踐活動(dòng)。

強(qiáng)化教師培訓(xùn) 如何將教師群體打造成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬的育人隊(duì)伍，是放在我們面前的一項(xiàng)長(zhǎng)久而重要的任務(wù)。學(xué)校將突出教師專業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃這一工作重點(diǎn)。首先是突出教師職業(yè)道德培訓(xùn)，將通過(guò)校內(nèi)自我教育和校外引入項(xiàng)目等形式開展以“學(xué)為人師、行為世范”為主旨的師德培訓(xùn)；學(xué)校對(duì)外實(shí)行教育服務(wù)承諾制，對(duì)內(nèi)實(shí)行師德考核一票否決制；還將開展家長(zhǎng)評(píng)教師、評(píng)學(xué)校活動(dòng)，讓廣大家長(zhǎng)參與到師德師風(fēng)建設(shè)與監(jiān)督中來(lái)，力求確立正面積極的思賢教師群體形象。其次是強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)。針對(duì)不同學(xué)段、不同背景、不同學(xué)科的教師開展多樣化的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)，形式做到多樣化，講座、研課、觀摩、沙龍、論壇等形式相結(jié)合。力求通過(guò)一個(gè)學(xué)期的跟蹤培訓(xùn)，從整體上規(guī)范教師的教學(xué)行為，組織校級(jí)2A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和校級(jí)課堂研究節(jié)活動(dòng)，并積極參與區(qū)級(jí)活動(dòng)，夯實(shí)教師的專業(yè)基礎(chǔ)。

提升管理效能 倡導(dǎo)校內(nèi)“人人是管理者，人人參與學(xué)校管理”，踐行“把每一件平凡的事情做好就是不平凡，把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”的管理和工作作風(fēng)。對(duì)于新校而言，首先要確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，規(guī)范校內(nèi)各個(gè)管理流程，明確校內(nèi)各個(gè)管理環(huán)節(jié)。學(xué)校行政層面要努力做好服務(wù)和管理工作，班級(jí)層面要貫徹落實(shí)學(xué)校的教育和管理措施，力求在最短的時(shí)間達(dá)到最優(yōu)化。初步建立本校的校本管理體系。

5 優(yōu)化服務(wù)，樹立學(xué)校辦學(xué)形象

教育面向社會(huì)的服務(wù)。教育服務(wù)的對(duì)象具有其特殊性，是活生生的不斷成長(zhǎng)的人。因此，學(xué)校的服務(wù)內(nèi)容亦具有其特殊意義，必須著眼于人的發(fā)展和完善。

服務(wù)于教師 學(xué)校行政層面要將全體教師視為服務(wù)對(duì)象，而不僅僅是管理對(duì)象。首先要積極創(chuàng)造條件，為教師的工作、學(xué)習(xí)、生活提供支持保障，如辦公條件的完善、工作環(huán)境的優(yōu)化、生活質(zhì)量的提高等方；其次為教師的業(yè)務(wù)提升、專業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的政策支持和經(jīng)費(fèi)保證，確保本校教師能在最短的時(shí)間內(nèi)優(yōu)質(zhì)高效開展教學(xué)，快速成長(zhǎng)。要通過(guò)走訪、教師座談等形式來(lái)全面了解教師的需求，以更好地做好服務(wù)工作。

服務(wù)于學(xué)生 學(xué)生是學(xué)校主要的服務(wù)對(duì)象，學(xué)校要為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。首先要根據(jù)本校師資情況精心安排，開齊上足教好各類課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)巡課檢查，優(yōu)化課堂組織，確保學(xué)生得到全面有效的課程教育。其次是為學(xué)生提供安全和諧的校園就學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)上下學(xué)安全保衛(wèi)工作，提高食堂餐飲質(zhì)量，提供衛(wèi)生安全的飲用水，進(jìn)一步綠化美化校園，不斷添置學(xué)生活動(dòng)設(shè)施等，確保在校的每一名學(xué)生都能得到全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；另外，要在發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)等方面多做探索，要利用學(xué)校校內(nèi)資源和校外資源組建門類多樣的學(xué)生社團(tuán)，開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，使學(xué)生的課余生活充實(shí)而豐富，并在活動(dòng)中得到發(fā)展。

服務(wù)于家長(zhǎng) 教育寄托了眾多家庭的期盼。學(xué)校的教育服務(wù)功能須延伸到每一個(gè)學(xué)生家庭。首先要緊密家校聯(lián)系，通過(guò)家校路路通、家長(zhǎng)會(huì)、校園開放日等形式進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生現(xiàn)狀，尋求教育對(duì)策，形成家校合力；其次是開展百名教師訪千家活動(dòng)，通過(guò)家訪進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、學(xué)習(xí)等情況，搜集第一手資料，以更好地發(fā)揮學(xué)校和家庭的整體育人功能。