父母言行對孩子言行習慣影響淺探

杜云

【摘 要】家庭環境直接影響幼兒的發展，特別是父母的言行與孩子的行為習慣之間具有正相關關系。因此，創設良好家庭氛圍對幼兒綜合能力的培養具有舉足輕重的作用。幼兒在成長的過程中，孩子的各種行為表現習慣養成都與家庭教育的方式有著密切的聯系。

【關鍵詞】父母的日常言行;孩子品行

環境對人個性的形成影響極其巨大，在日常生活中，習慣性動作表情不是遺傳的作用，而是和父母朝夕相處，在特定的家庭環境影響下熏陶的結果，“孩子是父母的影子?！痹谠缙诮逃?，環境影響與成人的引導起著主導作用。

特別是對于六歲以下的幼兒，由于其行為習慣處于空白期，正是學習模仿的關鍵時期，父母在其身邊表現出的一言一行都成為其模仿的對象。一些本來不雅的行為或不合禮儀的言語，由于從父母身上表現出來，孩子模仿形成，也就理所當然地將之變成了自己的言語行為習慣。

就算是孩子已超過幼兒園年齡，進入了小學階段，父母的言行也仍然會對孩子產生影響。

為進一步弄清楚父母言行對孩子的具體影響，筆者專門進行了調查研究?，F將有關研究情況簡報于此。

一、研究對象的確定

在孩子成長的整個過程中，父母的言行均會對孩子產生影響。但相關研究表明，六歲以前的幼兒受父母言行影響最深。因為這個時期的孩子正處于行為習慣學習和養成期，身邊成人的言行舉止都是其模仿的對象。孩子并沒有是非判斷力，凡所見所聽均進行模仿接受，時日稍長也就將所模仿的內容內化為自己的行為，并且在心理上會將所習得的這些行為習慣理所當然化。這使得長大后相關行為習慣不易改變。如果幼兒時期受到父母的不良言行的影響，孩子也大多會具有不良言行。由于幼兒時期是孩子受影響最深的時段，因此，本研究把幼兒作為主要的研究對象，并訪察一些已長大的孩子，了解其幼兒時期受父母影響的情況。

二、研究的理論依據

陶行知“生活即教育”理論。家庭生活中，父母的言行舉止、生活方式等等都是孩子成長的教科書。國家幼教法規：《幼兒園教育指導綱要》總則第三條“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”幼兒園與家庭要密切合作，形成教育合力。馬卡連柯也曾說：“父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的最基本的教育方法”。

三、研究的方法

本文主要采用以下方法進行研究：

1.文獻研究法：網上查閱已有相關研究資料，搜集、整理與本課題有關的教育教學理論及相關研究結果。

2.觀察歸納法：通過觀察幼兒的學習生活活動，問卷調研及座談等形式，進行歸納研究記錄。

3.案例研究法：記錄課題研究過程中的典型案例，進行分析、反思。

4.經驗總結法：在課題研究過程中不斷探索和反思，認真做好各類資料的收集、整理和實施情況記錄。及時撰寫教學后記，反思經驗總結論文等。

5.問卷調查法：歸納家長現階段對“父母的日常言行對孩子品行的影響”的重視程度，設計一些有針對性的話題進行調查分析。

四、研究的目標和內容

研究目標：

1.通過課題研究，通過優化父母言行，來優化幼兒家庭教育環境，促進幼兒良好品德及行為習慣的形成，促進幼兒健康和諧的發展。

2.通過課題研究，提高家長科學育兒的意識，加強自身的修養，提高家長隊伍綜合素質的整體提高。

3.通過課題研究，密切家園情感，形成教育合力，更好促進幼兒成長，促進幼兒園的健康快速發展。

4.通過課題研究，提高廣大教師開展家長工作的能力，進行教育課題研究的能力。

研究內容：

1.幼兒園家長言行舉止現狀及原因的調查研究。

2.家長素質提高的方式方法的探索研究。

五、研究的主要過程及步驟

1.準備階段：通過一些問卷及訪談的形式，全面了解家長在生活中對自身言行對孩子影響的認識程度，調研，分析整理歸納。

2.實施研究：每個年級組觀察記錄、個案的形式對一些有典型的、有特點的片段進行適時跟蹤記錄，同時也有教師引導家長正確做法的經驗總結。

3.總結階段：對問卷調查進行統計分析，將教師個案、隨筆、論文、家長教育益得集分冊成集，對研究的成果進行總結，對一些可行的方法以講座的形式宣傳給家長。

六、研究結論

研究發現，家長言行與孩子言行成正相關關系。我們調查的100名兒童中，有不良言行習慣的孩子20名，跟蹤調查發現， 這些孩子的父母在日常生活中均不注意自己的言行，比如經常在孩子面前說流話臟話，導致孩子在同學中也經常說流話臟話。筆者特別注意了幾個愛打架的孩子，發現他們的父母，特別是父親，本身就有暴力傾向，對孩子也不注意引導，常鼓勵孩子與別人打架。而具有良好言語行為習慣的孩子，其父母往往比較注意在孩子面前的言行，力求使孩子受到良好的影響。

從以上現象可知，父母以及孩子身邊的成人在孩子面前注意自己的言行規范，對孩子施以積極影響，則孩子的言行習慣也就朝著積極的一面發展;如果孩子身邊的成人，特別是父母總是施以不良的影響，則孩子也會朝著不良的方向發展。

七、研究啟示

孩子出生后本無所謂善惡，最終發展為善者還是惡者，全看其周圍的成人如何影響和引導。在孩子成長過程中，父母言行對孩子言行習慣有直接的影響，因此，作為父母，必須從孩子健康成長的角度，為孩子樹立良好的言行榜樣，使孩子受到積極的健康的影響。現給兩點建議：

1.在孩子面前，家長要盡可能規范自己的言行。不在孩子面前說臟話或不雅的話，更不要有不雅的行為或暴力行為示范。比如，父母經常在孩子面前閱讀，孩子也會愛上閱讀。如果父母經常在孩子面前玩游戲，孩子也會愛上玩游戲。

2.引導孩子朝著健康的方向發展，培養其正確的世界觀、人生觀、價值觀。一些家長存在一些錯誤觀念，比如自己存在厭世觀念，就將這種觀念也傳遞給孩子，是非常不明智的做法。這樣的結果只會讓自己的不智的觀念代代傳遞，影響孩子未來的健康生活。

3.引導孩子懂得尊重別人，懂得禮貌交往。有的家長怕自己的孩子被別的孩子欺負，總是教導孩子要強，要善于打架。這樣以敵對的人際關系作為預設的培養，只會使孩子變得具有暴力傾向。這樣的孩子長大后，不僅可能給自己的家庭帶來麻煩，也可能給社會帶來麻煩。

【參考文獻】

[1]李慧.父母教養方式及家庭成員對兒童的影響[J].學校黨建與思想教育，2010（11）endprint